張芳

太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校自1985年建校以來，招收的學(xué)生主要是患有智力障礙、自閉癥、腦癱、言語障礙和多動(dòng)癥等病癥的青少年兒童。近年來，校長(zhǎng)要王芳將“用心施教、以愛筑魂”作為辦學(xué)精神，率先在全省特教領(lǐng)域發(fā)出“做最美特教人”的倡議，引領(lǐng)特教人樹立四個(gè)理念，即“特教人當(dāng)自信，特教人當(dāng)自強(qiáng)，特教人當(dāng)自豪，特教人最美麗”。如今，學(xué)校正在不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為山西省特殊教育行業(yè)的一顆璀璨明珠。

學(xué)校在落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，還制定了系統(tǒng)的校本課程體系，具體分為一般性課程和適應(yīng)性課程。一般性課程包括生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、繪畫與手工、衛(wèi)生與保健、暢游與律動(dòng)、運(yùn)動(dòng)與休閑。適應(yīng)性課程包括特奧訓(xùn)練、康復(fù)訓(xùn)練、綜合活動(dòng)課程安排。學(xué)校要求所有教師每學(xué)期初制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期中記錄教學(xué)內(nèi)容，學(xué)期末做好工作小結(jié)，保證每門校本課程都能真正落實(shí)到位。

一、特奧運(yùn)動(dòng)課程，幫助學(xué)生收獲自信

體育具有改變世界的力量。特奧運(yùn)動(dòng)是專門針對(duì)智力障礙人士開展的一種體育運(yùn)動(dòng)，其關(guān)鍵是技能訓(xùn)練。學(xué)校于1990年開展特奧運(yùn)動(dòng)，至今已有近30年的歷史，特別是2017至2019年的3年時(shí)間里，學(xué)校投入了200多萬元興建特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專用場(chǎng)館，有羽毛球館、旱地冰壺館、滾球館、輪滑跑道以及乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地。同時(shí)，學(xué)校還成立了特奧運(yùn)動(dòng)工作組，從選項(xiàng)到項(xiàng)目技能、從基本知識(shí)到運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)、從學(xué)生能力到家長(zhǎng)參與、從培養(yǎng)興趣到自主鍛煉，扎扎實(shí)實(shí)做起。2018年9月，學(xué)校成立了“特奧班”，把特奧訓(xùn)練納入課表，進(jìn)行規(guī)律性、整體性的集體訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育鍛煉，并向自主鍛煉邁進(jìn)。

通過開展特奧訓(xùn)練工作，我們充分認(rèn)識(shí)到，特奧項(xiàng)目不僅有利于特殊學(xué)生的肢體、手眼協(xié)調(diào)，還能讓他們通過特奧比賽收獲自信，體驗(yàn)成功。學(xué)校特別聘請(qǐng)了專業(yè)的教練員，他們工作認(rèn)真踏實(shí)，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容、學(xué)生情況，制定嚴(yán)格的項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃，并將整學(xué)期的計(jì)劃裝訂成冊(cè)。經(jīng)過他們的專業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員們?cè)谑〖?jí)乃至國(guó)家級(jí)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。特別是2019年在天津舉行的全國(guó)第七屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校9名運(yùn)動(dòng)員在游泳、輪滑、羽毛球項(xiàng)目中共獲得5金、8銀、5銅的好成績(jī)。取得驕人成績(jī)的背后，是教練員和運(yùn)動(dòng)員假期集訓(xùn)時(shí)不畏酷暑、嚴(yán)格要求、辛苦付出換來的，開啟了學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的新征途。

排舞和雪鞋是特奧會(huì)的新項(xiàng)目，學(xué)校是山西省首個(gè)引進(jìn)這兩個(gè)項(xiàng)目的特殊教育學(xué)校，每天的課間操時(shí)間，全體師生都會(huì)積極參與排練。在山西省殘疾人體育指導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)上，我們特別編排的排舞節(jié)目，讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)了這個(gè)特殊的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2019年12月，學(xué)校參加全國(guó)特奧雪鞋比賽，填補(bǔ)了山西特奧冬季項(xiàng)目的空白。

如今，學(xué)校已成為山西省特奧訓(xùn)練基地，受到了省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。在每年的山西省殘疾人體育指導(dǎo)員培訓(xùn)中，學(xué)校都會(huì)受邀講解特奧方面的知識(shí)及學(xué)校特奧的發(fā)展，并不斷有特教同行到學(xué)校來參觀、學(xué)習(xí)。

二、綜合活動(dòng)課程，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能

綜合活動(dòng)課程在學(xué)校已經(jīng)發(fā)展了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，這類課程可以讓學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和參與社會(huì)生活的實(shí)踐能力得到提升。如今亮點(diǎn)頗多，成績(jī)斐然，得到了家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的認(rèn)可。

例如，學(xué)校音樂教師組織師生學(xué)習(xí)的“啦啦操”，在太原市助殘日、全民學(xué)習(xí)周中進(jìn)行了展示，得到了廣泛的好評(píng)。美術(shù)教師根據(jù)培智學(xué)生的心智特點(diǎn)，成立了“拙藝軒”畫室，開展了紙版畫《漢畫磚》、國(guó)畫《春天》、兒童畫《厲害了，我的國(guó)》等多種形式的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅有效地發(fā)揮了美術(shù)的藝術(shù)康復(fù)作用，還很好地挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能。

同時(shí)，學(xué)校也積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，展示他們的風(fēng)采。在太原市關(guān)工杯“一帶一路”美術(shù)作品大賽中，這所特殊學(xué)校的學(xué)生與普通學(xué)校的學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，取得了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)15名的好成績(jī)，孩子們的創(chuàng)意十足的畫作令評(píng)委贊嘆連連。

三、開展融合活動(dòng)，幫助學(xué)生融入社會(huì)

融合活動(dòng)是落實(shí)國(guó)家融合教育發(fā)展理念的一種形式。我校結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)及助殘日、特奧日等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有所了解，并提出有效、可行的改進(jìn)意見。還積極邀請(qǐng)普教學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，將普特理念融合、貫穿在活動(dòng)中，讓更多的孩子了解和接納特殊孩子。不僅如此，學(xué)校還積極拓寬融合的范圍，與周邊單位廣泛聯(lián)絡(luò)，邀請(qǐng)社會(huì)愛心人士來融合共建，為學(xué)校學(xué)生提供接觸社會(huì)、走入社會(huì)的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)使得學(xué)生建立了自信，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，為特殊學(xué)生更好地融入社會(huì)提供了和諧有力的社會(huì)保障。

我校積極響應(yīng)國(guó)家政策，開展了對(duì)智力殘疾學(xué)生“送教上門”活動(dòng)。經(jīng)過摸底排查、實(shí)踐探索，制定了送教上門學(xué)生評(píng)估手冊(cè)，建立了學(xué)生檔案，準(zhǔn)備了完善的工具箱。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊兒童的愛心、責(zé)任心和對(duì)特殊教育的付出和努力。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子、和諧向上的教師隊(duì)伍、積極配合的家長(zhǎng)群體、溫馨舒適的工作環(huán)境、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在杏花特教全體師生和家長(zhǎng)的共同努力下，一個(gè)可以收獲幸福、收獲成功的陽光校園，一個(gè)充滿親情、充滿溫情的博愛家園，一個(gè)令人向往、讓人眷戀的成長(zhǎng)樂園正呈現(xiàn)在人們面前。我們相信，學(xué)校全體教師一定會(huì)凝心聚力、奮發(fā)有為，用心施教，以愛筑魂，在做最美特教人的道路上奮進(jìn)，不斷開創(chuàng)特殊教育的新局面。

（作者單位：太原市杏花嶺區(qū)特殊教育中心學(xué)校）