黎勇軍

摘 ?要：武術(shù)運動作為中國傳統(tǒng)體育運動項目，具有很好的強身健體功效，經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)運動，不僅可以提升身體素質(zhì)，還可以鍛煉優(yōu)良武術(shù)品質(zhì)。通過調(diào)查問卷法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的武術(shù)運動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并對影響永州職業(yè)學(xué)院開展武術(shù)運動的各種因素進(jìn)行分析，針對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)開展現(xiàn)狀，提出武術(shù)運動開展策略，以期為永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)教學(xué)發(fā)展提供思路，以推動永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：武術(shù)運動 ?永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?開展現(xiàn)狀 ?發(fā)展策略

中圖分類號：G807.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0236-02

隨著體育強國，湖南體育強省等目標(biāo)的提出與實施，湖南體育事業(yè)發(fā)展備受關(guān)注。作為中國傳統(tǒng)體育運動項目的武術(shù)，在中國體育事業(yè)發(fā)展中承擔(dān)著至關(guān)重要的角色。2019年6月，湖南省武術(shù)協(xié)會主辦的2019湖南武術(shù)節(jié)在長沙隆重舉行，湖南省作為民間武術(shù)強省和校園武術(shù)強省，擁有深厚的武術(shù)傳統(tǒng)文化底蘊，湖南省武術(shù)運動的受眾廣泛，武術(shù)運動備受湖南群眾的喜愛。2018年湖南省體育局發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，湖南省在校習(xí)武人數(shù)已超80萬，這說明湖南省高校教育中，武術(shù)運動受到了重視。武術(shù)課程一直作為湖南省高校體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也一直將武術(shù)課程作為基礎(chǔ)的體育課程之一。通過對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究[1]，分析影響永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展的因素，提出永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)開展策略，為永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1 ?研究過程

1.1 訪談

對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的5位武術(shù)相關(guān)專家、教師進(jìn)行訪談，采訪他們對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)教學(xué)的基本看法，并與專業(yè)的武術(shù)主管、體育部主任、優(yōu)秀教師進(jìn)行深刻全面地交流，分析他們對當(dāng)前永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)教學(xué)的看法和意見，為該文的研究提供了堅實的基礎(chǔ)[2]。

1.2 問卷調(diào)查

在永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定調(diào)查問卷，對武術(shù)相關(guān)學(xué)生、教師及武術(shù)運動的開展、發(fā)展和存在的問題進(jìn)行問卷調(diào)查。

向永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育教師發(fā)放了問卷，發(fā)放了20份問卷，總共發(fā)放了20份問卷，收回20份，收回率為100%，其中有效問卷20份，有效率100%;在永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨機向300個學(xué)生發(fā)放問卷，總共發(fā)放問卷300份，收回問卷290份，其中有效問卷287份，收回率96.67%，有效率98.96%。數(shù)據(jù)表明，問卷發(fā)放與收回情況正常，可以滿足調(diào)查研究。

1.3 統(tǒng)計分析

對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)專家和教師訪談結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、歸納;對永州職業(yè)書學(xué)院收回的問卷進(jìn)行整理，將有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

2 ?調(diào)查結(jié)果與分析

針對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行深入的分析、歸納，對影響永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展的因素進(jìn)行分析，最后提出相應(yīng)的解決策略。

2.1 學(xué)生武術(shù)運動的興趣調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對武術(shù)運動感興趣和很感興趣的比例為32%，一般占比43%，不感興趣和排斥的學(xué)生占比25%，這表明，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對武術(shù)運動的喜好程度和重試程度并不高，甚至有一部分學(xué)生比較排斥武術(shù)運動。

2.2 學(xué)生進(jìn)行武術(shù)運動的情況調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參與武術(shù)運動的頻率比較少，大部分學(xué)生每周進(jìn)行一次，只有極少數(shù)同學(xué)每周進(jìn)行3次及以上武術(shù)運動。這說明永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生除了參與學(xué)校安排的武術(shù)課程外，課外基本很少參與武術(shù)運動，這也從側(cè)面說明學(xué)生對武術(shù)運動的積極性不高。

2.3 永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)情況調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容比較單一，主要內(nèi)容是24式太極拳。這說明永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程內(nèi)容過于單一，這也是導(dǎo)致學(xué)生積極性不高的重要原因。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)方法也比較單一，主要的教學(xué)方法是示范教學(xué)法加學(xué)生自主練習(xí)。這說明永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)方法過于單一，這也是導(dǎo)致學(xué)生提不起興趣的原因，激發(fā)不了學(xué)生熱情。

2.4 學(xué)生對武術(shù)運動技術(shù)掌握情況調(diào)查

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生掌握24式太極拳技能動作情況良好，95%的學(xué)生可以獨立打完全套動作，有52%的學(xué)生技術(shù)動作掌握較好，24%的學(xué)生掌握技術(shù)動作優(yōu)秀。但是對于其他武術(shù)類技術(shù)動作，包括武術(shù)基本套路等，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生普遍比較薄弱。這說明學(xué)生大多通過武術(shù)課堂學(xué)習(xí)武術(shù)技術(shù)動作，對于武術(shù)課堂外的武術(shù)知識和技術(shù)動作了解鮮少。

3 ?永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展策略研究

通過對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展現(xiàn)狀調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展主要限制性因素有兩個：（1）武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容過于單一;（2）學(xué)生武術(shù)運動積極性不高。針對出現(xiàn)的問題，提出幾點發(fā)展策略。

改革永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)。武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容和方法很大程度上決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[3]，目前永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容和方法過于單一，很大程度上會打擊到學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)熱情。武術(shù)課程內(nèi)容設(shè)置上，除了固有的24式太極拳，可以適當(dāng)引入其他武術(shù)套路動作的教學(xué)。教學(xué)方法設(shè)置上，可以采用多樣性的教學(xué)手段，分層教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等，也可以引入微課和慕課等信息化教學(xué)手段。

激發(fā)永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)積極性。除了通過武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性外，還需要通過多方位的途徑來吸引學(xué)生對武術(shù)運動的眼球，讓學(xué)生想要積極參與武術(shù)運動。例如，通過舉辦永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)技術(shù)動作比賽的形式，讓學(xué)生參與到比賽[4]，促進(jìn)學(xué)生對武術(shù)技術(shù)動作掌握要領(lǐng)的理解，同時也盡量讓學(xué)生獲得更多的自信。還可以通過武術(shù)協(xié)會的形式，舉辦武術(shù)相關(guān)趣味性知識的展覽，這樣可以有效宣傳武術(shù)運動，讓更多學(xué)生認(rèn)識到武術(shù)運動不止是太極拳。

4 ?結(jié)語

通過對永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)存在一些主要問題：學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性不高，課外參與武術(shù)運動頻率極低;永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)教學(xué)內(nèi)容和方法過于單一;學(xué)生對太極拳以外的武術(shù)知識和技術(shù)動作了解鮮少。針對這些問題，提出了永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動開展策略，可以通過改革武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;多方位激發(fā)學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)積極性兩個方面入手，努力尋找合適的路徑來促進(jìn)永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院武術(shù)運動的發(fā)展。通過促進(jìn)武術(shù)運動的發(fā)展，可以有效提升學(xué)生的武術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，可以有效培育學(xué)生武術(shù)相關(guān)的優(yōu)良道德品質(zhì)，更是對中國傳統(tǒng)體育項目的推廣，這樣也為我國全民健身事業(yè)的發(fā)展打下了基石，為湖南體育強省建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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