【摘要】隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語這門語言被越來越廣泛地應(yīng)用。新課改不斷深入，要求教師進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生有一定的語言能力。本文通過指導(dǎo)英語教學(xué)從新課改理念出發(fā)、將學(xué)生看為主體提倡自主學(xué)習(xí)、用創(chuàng)造性原則激發(fā)學(xué)生的興趣這三個(gè)方面，論述了新課改下，英語有效性教學(xué)的重要性。

【關(guān)鍵詞】新課改;素質(zhì)性;語言能力;英語教學(xué)

【作者簡介】藍(lán)瑜云，福建省漳浦第一中學(xué)。

當(dāng)下，新課程改革全方位推進(jìn)，全新的進(jìn)步的課堂教學(xué)理念不斷地被推廣開來。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)英語教學(xué)的要求有了很大的變化和調(diào)整，不單單要求教師對(duì)新觀念有所更新和對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，還教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌規(guī)劃、科研能力等方面有更嚴(yán)格的要求。中學(xué)階段的英語課堂教學(xué)中，如果只是對(duì)學(xué)生灌輸最簡單的語法知識(shí)，就不能夠有效地建立語言學(xué)習(xí)機(jī)制。教師要做的應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的能力，建立教學(xué)目標(biāo)，著手開展教學(xué)，拓展語言學(xué)習(xí)的不同層次，從而將學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣很好地激發(fā)出來，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)英語教學(xué)從新課改理念出發(fā)

新課標(biāo)中指出，教師需要注重學(xué)生自己的主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中要將學(xué)生的主體地位突出出來，進(jìn)一步從各個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。在全新的基礎(chǔ)課程改革的實(shí)質(zhì)就是要求中學(xué)英語教師改造自己，要求教師有著很高的英語素養(yǎng)，有著精深的英語專業(yè)的知識(shí)，還需要教師有很強(qiáng)的語言表達(dá)的能力，除此之外，教師要根據(jù)全新教材的特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)和能力，從而把學(xué)生自身的創(chuàng)造性潛能激發(fā)出來。要將新課改的精神貫徹到英語的教學(xué)中，教師最開始要去做的就是將教學(xué)的理念改變，提高自身的素質(zhì)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要從兩個(gè)方面去努力：第一是教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)十分充分的了解;第二需要教師在對(duì)教材相關(guān)知識(shí)熟悉的同時(shí)了解外國的文化背景，這樣可以讓學(xué)生們視野和思維變得廣闊。英語的應(yīng)用性十分之強(qiáng)，而英語的重要性也漸漸被更多的人所承認(rèn)。在教學(xué)中，教師需要善于引導(dǎo)學(xué)生，將書本中的知識(shí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所結(jié)合在一起，讓學(xué)生在課堂中去模仿和學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生正確地把知識(shí)記牢。

二、將學(xué)生看為主體，提倡自主學(xué)習(xí)

首先要打造民主和諧的課堂氛圍。生活環(huán)境中處處都是語言，但是在中國，中國的學(xué)生缺乏英語應(yīng)用的環(huán)境。新課標(biāo)要求，教師要給學(xué)生們打造一個(gè)較為良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。課堂上，教師要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以參與進(jìn)來，將每一個(gè)學(xué)生的自信心樹立起來，把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來，讓學(xué)生們能夠在更多的人面前開口說英語，從而學(xué)好英語的目的。

另一個(gè)方面就是精心設(shè)計(jì)“自主性”課題。英語教學(xué)不能只限于課本上的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)將教材看成一個(gè)基礎(chǔ)，將學(xué)生們自己的知識(shí)儲(chǔ)備挖掘出來;以教學(xué)內(nèi)容為開發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生的主觀能動(dòng)性有效地調(diào)動(dòng)出來。在平常的教學(xué)過程之中，教師要將學(xué)生視為課堂主體看作是核心，針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與中實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。還可組織學(xué)生們開展以小組為單位的活動(dòng)，如課文背誦競賽、英語小品評(píng)選等，通過小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。

三、用創(chuàng)造性原則激發(fā)學(xué)生的興趣

在教學(xué)有效進(jìn)行的前提下，學(xué)生要對(duì)學(xué)習(xí)富有興趣。只有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，才能自主地和積極地去獨(dú)自思考問題，才可以拓展學(xué)生的思維，從而提升其英語能力，將英語應(yīng)用進(jìn)于的生活之中。中學(xué)英語有很強(qiáng)的實(shí)踐性，如果教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要去了解學(xué)生不同的心理因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂中開展活動(dòng)，讓師生之間互動(dòng)，只有學(xué)生積極參加活動(dòng)，他們才可以體會(huì)到自己學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生應(yīng)用語言的能力才會(huì)有所提升。

四、結(jié)語

綜上所述，英語教學(xué)的過程中，教師要仔細(xì)分析學(xué)生的個(gè)人情況，根據(jù)學(xué)生的不同情況去采用不同的教學(xué)策略，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)中需要認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的精神，不斷吸納新的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)生們視為課堂主體，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)方法不斷地豐富，將學(xué)生對(duì)英語的興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。

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