【摘要】大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)以及我國(guó)教育體制改革的不斷深入都對(duì)我國(guó)的教育方式、教育目標(biāo)等造成了巨大的影響。在這樣的背景下，開展精準(zhǔn)化的初中英語(yǔ)教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育學(xué)生對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合實(shí)際內(nèi)容，詳細(xì)闡述大數(shù)據(jù)背景下開展初中英語(yǔ)精準(zhǔn)化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中充分利用大數(shù)據(jù)提出具體意見，最后結(jié)合案例進(jìn)行具體分析，用以幫助提高初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù);初中英語(yǔ)教學(xué);精準(zhǔn)教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】冀冉，石家莊市同文中學(xué)。

大數(shù)據(jù)在初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的充分利用，可以讓老師更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題以及學(xué)習(xí)進(jìn)度等一系列信息，從而及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，幫助學(xué)生進(jìn)步。初中英語(yǔ)教學(xué)的精準(zhǔn)化可以更好地提高英語(yǔ)課堂的教育效率以及教育質(zhì)量。本文將圍繞大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)初中英語(yǔ)教學(xué)展開深入探討。

一、在大數(shù)據(jù)背景下開展初中英語(yǔ)精準(zhǔn)化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.老師可以更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式就是老師講、學(xué)生記，課上互動(dòng)靠老師提問，下課老師就走，學(xué)生有問題就主動(dòng)找老師。在這種教育模式下，老師想要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，只能通過以下三種途徑：第一，學(xué)生的上課表現(xiàn)積不積極;第二，作業(yè)完成情況以及出現(xiàn)錯(cuò)誤的多少;第三，學(xué)生的考試成績(jī)。但僅靠這三點(diǎn)，老師只能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況掌握個(gè)大概，至于學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況如何，老師是很難通過上面三種途徑進(jìn)行了解的。但是大數(shù)據(jù)是可以精準(zhǔn)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度的，老師只需要通過實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)追蹤就可以全面、詳細(xì)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便于及時(shí)調(diào)整接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及上課形式等，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)安排教學(xué)內(nèi)容是非常有利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。

2.老師可以照顧到全體學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?？荚嚳梢苑从吵鰧W(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，但是每個(gè)人在學(xué)習(xí)上遇到的困惑是不一樣的，鑒于課堂時(shí)間有限，想要把試卷上的每一道題都講清楚是不可能的。所以，老師一般都會(huì)挑選學(xué)生錯(cuò)得多的題進(jìn)行重點(diǎn)講解，其他的問題一般一帶而過。這樣根本顧及不到全體學(xué)生，是不利于班級(jí)整體英語(yǔ)水平提高的。而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以完美地解決這一問題，通過大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)信息的精確分析，老師可以精確地掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難題和存在的不足，這樣老師就可以根據(jù)分析數(shù)據(jù)制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)生更快地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中充分利用大數(shù)據(jù)的具體方法措施

1.將大數(shù)據(jù)與初中英語(yǔ)教材充分結(jié)合起來(lái)。第一，現(xiàn)代社會(huì)要求全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)水平，也就是要求學(xué)生在英語(yǔ)方面的視、聽、說(shuō)三項(xiàng)能力全部有所提高。而初中生最常用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料就是英語(yǔ)教材，這就要求老師要對(duì)英語(yǔ)教材進(jìn)行深入挖掘，適度拓展，制定合適的教學(xué)方案。大數(shù)據(jù)中豐富的英語(yǔ)資料可以幫助老師做到這一點(diǎn)。老師可以將課上需要講解的英語(yǔ)教材內(nèi)容導(dǎo)入大數(shù)據(jù)庫(kù)中，由大數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行內(nèi)容的分析與篩選，再由老師針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的重難點(diǎn)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用大數(shù)據(jù)庫(kù)中豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料構(gòu)建出完善的英語(yǔ)知識(shí)框架，幫助學(xué)生快速了解和掌握本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的東西。

2.利用大數(shù)據(jù)全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。英語(yǔ)素養(yǎng)是學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中必須要提高的。大數(shù)據(jù)可以幫助教師實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。老師可以通過課后的線上作業(yè)測(cè)試、考試試卷分析等詳細(xì)掌握學(xué)生對(duì)課上所講知識(shí)，尤其是重難點(diǎn)的掌握情況，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)在學(xué)生心中所占據(jù)的地位。同時(shí)還可以幫助教師將初中英語(yǔ)素養(yǎng)教學(xué)與英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，制定合適的教學(xué)方案，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行不斷的完善，彌補(bǔ)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)地過程中的不足，在提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

3.提供更多的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)資源?，F(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)遇到一個(gè)問題，那就是經(jīng)常會(huì)用中文的思維去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這就造成了一個(gè)現(xiàn)象——中式英文。中式英文的產(chǎn)生原因就是學(xué)生日常接觸英語(yǔ)的時(shí)間太少，所以無(wú)法消除中文思維對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。在這一方面，大數(shù)據(jù)也是可以提供很好的幫助的。

三、具體案例分析

學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、聽力、口語(yǔ)練習(xí)等都可以在大數(shù)據(jù)平臺(tái)上完成。以學(xué)習(xí)聽力課本中的“網(wǎng)上旅游”這一課為例，在正式上課之前，老師可以通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)向?qū)W生說(shuō)明本節(jié)課的重點(diǎn)并進(jìn)行預(yù)習(xí)。課堂上，老師可以設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生選擇自己的角色，學(xué)生可以扮演即將出國(guó)旅游的游客，也可以扮演即將帶領(lǐng)游客進(jìn)行游覽的導(dǎo)游等。不同的角色之間會(huì)發(fā)生交流，老師可以根據(jù)角色之間的交流內(nèi)容以及學(xué)生所扮演的角色出題，學(xué)生在選擇了最符合自己角色身份的選項(xiàng)時(shí)才可以得分，如果選擇錯(cuò)誤，那就循環(huán)播放，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)句，這樣可以很好地訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)深刻地改變了我國(guó)的教育方式，促進(jìn)了我國(guó)的教育體制改革。就初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，充分利用大數(shù)據(jù)，開展初中英語(yǔ)精準(zhǔn)化教學(xué)是非常有利于學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的。本文具體分析了利用大數(shù)據(jù)開展初中英語(yǔ)精細(xì)化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例分析了在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用大數(shù)據(jù)的具體方法途徑，用以幫助提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家提供更多的英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]卓墨佼.云痕大數(shù)據(jù)平臺(tái)的使用對(duì)初中英語(yǔ)教與學(xué)的作用[J].學(xué)周刊，2020（01）：143.