依爾盼·依布拉音 凱賽爾·吐?tīng)柡?/p>

摘 要：我國(guó)社會(huì)的人才主要來(lái)源于高校，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于人才的需求也更加綜合多元化。因此，高校應(yīng)當(dāng)在新時(shí)代的背景下培養(yǎng)能力、素質(zhì)以及學(xué)歷均優(yōu)異的綜合性人才。思政教育不僅能輔助學(xué)生塑造正確的三觀，還能指導(dǎo)學(xué)生將哲學(xué)思想融入到日常的生活中以增加思想的深度與生活的豐富度，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，因此思政教育課程已成為當(dāng)代大學(xué)生必修課之一。為了更好地推進(jìn)新時(shí)代背景下思政管理工作的運(yùn)行，提高管理人員的工作效率，優(yōu)化思政管理成效，本文對(duì)大學(xué)生思政管理的新途徑進(jìn)行了探討，以期為思政管理工作提供新的思考方向。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景;大學(xué)生;思政管理;途徑

思政教育工作開(kāi)展的優(yōu)劣關(guān)乎著大學(xué)生素質(zhì)水平的高低，目前我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速轉(zhuǎn)型期，且面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代大背景，因此大學(xué)生思政管理工作需應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)與挑戰(zhàn)[1]。在新時(shí)代背景下，面對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)將新時(shí)代思政管理的工作要求落實(shí)到具體的管理工作中去，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。此外，高校如何將傳統(tǒng)的思政管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉闲聲r(shí)代需求的新型模式是當(dāng)下正在探索的話題。本文基于新時(shí)代大學(xué)生思政管理特點(diǎn)，嘗試對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思政管理的新途徑進(jìn)行探討。

一、簡(jiǎn)述新時(shí)代大學(xué)生思政管理的原則及特點(diǎn)

（一）新時(shí)代大學(xué)生思政管理的原則

新時(shí)代背景下，高校在對(duì)大學(xué)生實(shí)施思政管理時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到政治經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)文化發(fā)展與變化，進(jìn)而提出新的管理原則，以強(qiáng)化大學(xué)生思想道德的建設(shè)。高校思政管理工作為滿足新時(shí)代發(fā)展需求提出的主要原則為多元性原則，以滿足學(xué)生在不同情況下的各項(xiàng)需求;其次為易變性原則，思政教育的模式應(yīng)當(dāng)以學(xué)生心理素質(zhì)、生活方式以及環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以滿足學(xué)生的各類(lèi)需求，促進(jìn)思政管理工作的開(kāi)展。

（二）新時(shí)代大學(xué)生思政管理的特點(diǎn)

新時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，大學(xué)生在提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之外，還應(yīng)重視自身的人文素養(yǎng)提升，大學(xué)生提高思想道德水平的基礎(chǔ)是高校的思政教育。新時(shí)代大學(xué)生思政管理工作的開(kāi)展應(yīng)善于利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，滿足信息化的時(shí)代發(fā)展。目前，大學(xué)生思政管理工作主要表現(xiàn)出開(kāi)放多維以及緊迫復(fù)雜等特點(diǎn)。

二、探討加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思政管理的新途徑

（一）確立思政管理的工作理念

新時(shí)代的一個(gè)主要特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與推廣，為了滿足時(shí)代的發(fā)展需求，大學(xué)生思政管理的工作理念可確立為網(wǎng)絡(luò)信息化。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了信息的全面普及，各個(gè)國(guó)家通過(guò)各類(lèi)網(wǎng)站建立了密切的聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式建立了“地球村”[2]。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以快速獲得各類(lèi)信息以及知識(shí)，通曉國(guó)內(nèi)外的最新事宜，因此高校思政管理人員可利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放便捷的特點(diǎn)，將思政教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去。例如，教師可在課下布置一些主題內(nèi)容，使學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)的方式收集資料，進(jìn)行匯總并在課堂上匯報(bào)，老師對(duì)相關(guān)看法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想道德的認(rèn)識(shí)與理解。

（二）構(gòu)建思政管理的工作體系

高校要根據(jù)自身思政管理的現(xiàn)狀，對(duì)思政管理體系進(jìn)行優(yōu)化完善，推進(jìn)管理工作的發(fā)展提升，以達(dá)到思想教育工作的預(yù)期效果。首先，高校應(yīng)當(dāng)確立相關(guān)的考核制度與要求，建立衡量思政管理人員工作成效的制度，記錄其工作過(guò)程以及成就?？己酥贫葢?yīng)當(dāng)獎(jiǎng)懲分明，這才能充分調(diào)動(dòng)思政管理人員的工作積極性。此外，思政管理人員的工作待遇也應(yīng)受到高校的關(guān)注與重視，高?？赏ㄟ^(guò)建立管理目標(biāo)以及待遇標(biāo)準(zhǔn)去完善激勵(lì)思政管理人員的機(jī)制。同時(shí)，可對(duì)思政管理人員定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)能力，推動(dòng)思政管理工作的發(fā)展與提高。

（三）豐富思政管理的工作內(nèi)容

新時(shí)代思政管理的工作一方面受到巨大信息量的沖擊，另一方面也面臨著眾多思政教育內(nèi)容的涌現(xiàn)。人們接觸以及獲取信息的途徑也更加多元化，大學(xué)生的思想也更為活躍，難以被管理者所掌握[3]。學(xué)生使用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)交流或者娛樂(lè)的同時(shí)，也要對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)思想道德的內(nèi)容進(jìn)行甄別。因此，高校管理者可設(shè)計(jì)針對(duì)性的教育內(nèi)容，促使學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)中的是非對(duì)錯(cuò)。例如，教師可指導(dǎo)學(xué)生建立并指定網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知體系，培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)信息的道德意志力，確保學(xué)生在面臨眾多信息沖擊的情況下可針對(duì)性地選擇出所需內(nèi)容。

（四）營(yíng)造思政管理的工作氛圍

大學(xué)生思政管理的建設(shè)與校園文化聯(lián)系密切，管理人員可通過(guò)校園環(huán)境的變化予以相關(guān)教育，學(xué)生可在切身經(jīng)歷與體會(huì)的過(guò)程中形成正確的觀念?；诖耍咝?yīng)當(dāng)加大改善校園環(huán)境的力度，增加促進(jìn)思政教育開(kāi)展的標(biāo)語(yǔ)與構(gòu)筑物，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境[4];此外，高校可搭建用以文化傳播的相關(guān)平臺(tái)，如校園廣播以及媒體設(shè)備營(yíng)造出文化氛圍比較濃郁的環(huán)境;高校也可以學(xué)生的生活為切入點(diǎn)，開(kāi)展以班級(jí)、宿舍文化為單位的主題活動(dòng)，拉近師生距離，營(yíng)造良好的人文氛圍，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握思政教育的內(nèi)容。

（五）拓展思政管理的工作渠道

傳統(tǒng)的思政教育工作渠道已無(wú)法迎合新時(shí)代背景下大學(xué)生的實(shí)際需求，因此高校思政管理人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)對(duì)思政管理的工作渠道進(jìn)行拓展。高校思政教師應(yīng)以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，另外增設(shè)相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程，高校思政教師在進(jìn)行思政教育時(shí)可利用網(wǎng)絡(luò)授課的方式，將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容融入到網(wǎng)絡(luò)課程中，提高課堂的可聽(tīng)、可視性，使課程以及理論知識(shí)更加形象化，此外，也有助于加強(qiáng)法制教育以及網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的相關(guān)宣傳。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校開(kāi)展的思政管理工作應(yīng)當(dāng)全面結(jié)合新時(shí)代的要求與特點(diǎn)，建立符合時(shí)代發(fā)展的思政管理體系，構(gòu)建教育工作的新理念，強(qiáng)化思政管理制度，豐富思政教育工作的內(nèi)容與體系，確保思政管理工作的順利開(kāi)展，為高校培養(yǎng)高素質(zhì)能力的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢立雄，李振輝.新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策探究[J].科教文匯（上旬刊），2020（03）：30-31.

[2]張鵬，蔣海蓉.新時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作模式探析——以HK職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].智庫(kù)時(shí)代，2020（09）：126-127.

[3]蘭秋林，賴(lài)全.新時(shí)代高校思想政治工作的實(shí)踐路徑研究[J].銅仁學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，22（01）：54-60.

[4]嚴(yán)波，王勇，桂巧玲.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育研究述評(píng)[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，19（06）：86-96.