胡曉華 邊永利

“學習強國”學習平臺是習近平新時代中國特色社會主義思想最專業(yè)、最權威、最全面的信息平臺，正式上線運行以來，太原市杏花嶺區(qū)教育工委按照區(qū)委宣傳部的要求迅速部署、扎實推動、創(chuàng)新舉措，在推廣運用的速度、廣度、熱度上下功夫、求實效，實現(xiàn)了在職教職工百分百納入并高活躍度，51571名家長也積極參與其中，注冊學習、交流分享，形成了你追我趕、比學趕超的濃厚學習氛圍。

多措并舉抓推廣，比學趕超氛圍濃。從2019年寒假起，杏花嶺區(qū)教育工委召開推廣運用“學習強國”部署會議6次，第一時間建立上級學習管理組，并迅速通過分享、邀請等方式健全全系統(tǒng)63個黨支部管理組，各中小學建立下級學習管理組，在校黨員全部加入組織，黨支部書記隨時督促學習，規(guī)范學習制度，夯實學習基礎。教育工委聚焦“覆蓋面、活躍度、積分數(shù)”，隨時跟進指導、實時監(jiān)督學習，開展“每日分享積分”“每天統(tǒng)計均分”“每日薦學分享”“比學趕超”“萬分達人”等活動，建立“學習強國”微信群，定期對學習過程進行指導、對學習效果進行評估，并將“學習強國”學習推廣運用情況作為年終黨建工作的一項考核內容。截至3月31日，教育系統(tǒng)“學習強國”注冊學習人數(shù)教職工4782人、學生家長51571人，當日參與度達標率95.2%，人均積分達標率93.7%。大家堅持每天學習，互學互助，努力爭當學習達人，學習熱情不斷高漲，比學趕超氛圍日益濃厚。積極學習的濃厚氛圍也帶動了退休老教師們，他們愛上了“學習強國”，將“學習強國”作為學習生活的“好伙伴”。虹橋小學退休黨員王新平一年多來每天堅持學習“學習強國，”聽新聞、看時事，了解國家大事、世界動態(tài)，動員全家一起答題，長期堅持下來，王老師覺得自己的政治素養(yǎng)有了極大提高，身體狀況也有了明顯改善。

堅持不懈抓載體，學用結合效果好。把“學習強國”學習平臺作為學習工作的重要載體，堅持每日必學、領導帶頭學、系統(tǒng)全面學、聯(lián)系實際學。教育工委領導班子成員率先進入平臺帶頭學習，每天在學習交流群里分享好文章、傳授好方法、發(fā)布好評論，平均積分在全系統(tǒng)處于領先位置；統(tǒng)籌全系統(tǒng)63個學習管理組，把“學習強國”學習平臺與理論學習中心組學習、“主題黨日”等有機結合，廣大黨員干部抓住閑暇時間主動學習，天天學、爭滿分，“今天你學習了嗎”成為一種問候常態(tài)。黨員學習教育形式更加靈活、內容更加豐富、效果更加明顯，大家還結合學習和工作實際開展交流討論，在短時間內把學習的成果轉化成推動工作的動力。后小河小學“愛國，就是努力做更好的教師”快閃視頻、學習達人北中環(huán)街小學霍喜梅老師的事跡登上了“學習強國”，霍老師的八字真言“真學、真懂、真信、真用”使她真正實現(xiàn)了“讓學習成為一種生活習慣”的夢想。無數(shù)像霍老師這樣的教育工作者紛紛表示，“學習強國”讓我們做到了堅持學習、總結凝練、主動踐行，把學到的新思想、新做法、新經驗轉化為行動指南，融入到日常工作和生活中，真正做到學以致用，用在課堂上、用在學生們身上、用在教育教學改革的實踐上。

全力以赴廣宣傳，戰(zhàn)“疫”教學兩不誤。教育工委把學習平臺作為全系統(tǒng)全面學習的有力抓手、重要載體，廣泛宣傳、深度推廣，融入到新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索中，將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、落實黨中央決策部署形成的新思路新舉措，扎實落實在各項工作中。在疫情防控期間，各學校充分利用“學習強國”學習平臺的強大功能優(yōu)勢，部署工作、組織活動、學習交流、讀書健身、教育引領，使“學習強國”學習平臺成為疫情防控期間工作的主陣地，教職工將“學習強國”APP里優(yōu)美的文章、優(yōu)質的視頻等，積極分享給親朋好友、學生家長，在文章下面發(fā)表精彩評論和見解，分享交流、互促學習，將“學習強國”通識性向縱深推進，使“學習強國”成為全系統(tǒng)黨員干部群眾強魄鑄魂的精神家園、干事創(chuàng)業(yè)的培訓基地。西羊市幼兒園、實驗幼兒園等學校（園）把“學習強國”平臺作為“學習新高地、指尖加油站”，在抗擊疫情的重要節(jié)點，利用“強國視頻會議”功能，召開每月支部委員會議、主題黨日活動、疫情專題會議等，進行消毒防疫知識培訓，組織教師進行“疫情之下如何構建家校共同體”“如何開展線上家訪”等專題研討，使“學習強國”成為教職工了解黨中央、省市區(qū)關于疫情防控決策部署，掌握疫情防控科普知識的權威平臺，成為抓好疫情防控和在線教學、線上學習的得力助手，實現(xiàn)了戰(zhàn)疫教學工作“兩手抓、兩不誤”。

下一步，杏花嶺區(qū)教育工委將繼續(xù)探索多種形式，不斷深化全系統(tǒng)“學習強國”學習平臺的管理及宣傳力度，力求最大限度發(fā)揮學習平臺的功能作用，持續(xù)在擴大平臺覆蓋面，提高平臺使用率，以“善學”促“善謀”“善作”“善成”，把學習成果轉化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動，使“學習強國”學習平臺真正成為杏花教育人思想上的“導航儀”、知識上的“加油站”、行動上的“指南針”。

（作者單位：太原市杏花嶺區(qū)教育局）