楊育斌

在2018年全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，教育是“國之大計、黨之大計”，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，教育工作要“堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板”，要“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”，要“努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。

近年來，我校認真貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號）、《廣東省人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（粵府辦〔2016〕82號）等文件精神，樹立正確的教育政績觀，堅持立德樹人的根本任務，制定并完善了《廣東省輕工職業(yè)技術學校關于加強和改進學校美育工作的實施方案》，著力構建“思想、課程、社團、實踐、環(huán)境、制度”等“六大”育人體系，切實改進美育教學，豐富主題實踐，健全長效機制，整體推進德智體美勞共育，全面提高全校學生的審美和人文素養(yǎng)，初步形成了具有輕校特色的美育教育品牌項目。

一、建設目標

（1）構建科學優(yōu)質(zhì)的美育課程體系，將美育教育的主陣地、主渠道放在教學課堂，開設內(nèi)容豐富的第二課堂課程;

（2）組建形式多樣的藝術類學生社團，培養(yǎng)學生興趣愛好，提升學生感受美、欣賞美的能力，提高全體學生的審美和人文素養(yǎng);

（3）搭建豐富多彩的美育展演平臺，將美育的普及與提高相結合，課堂教學與課外活動相結合，充分展示學生的藝術才華;

（4）樹立“三全育人”理念，構建普及教育與專業(yè)教育相互促進，學校美育與社會、家庭美育相互聯(lián)系的美育教育體系;

（5）共建幸福的師生精神家園，陶冶學生道德情操，厚植民族情感，促進師德師風建設;

（6）建立美育課程的網(wǎng)絡平臺，共享優(yōu)質(zhì)的美育資源，探索學?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+美育”的教育模式以及學生藝術素養(yǎng)評價機制。

二、主要做法及成效

（一）抓思想建設，加強美育認同感

1.充分認識到加強美育工作是全面貫徹黨的教育方針的需要

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要“促進德育、智育、體育、美育有機融合，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。這明確地對美育工作提出了要求、指明了方向。

2.充分認識到加強美育工作是提高學生核心素養(yǎng)的需要

美育工作不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時也是構建學生核心素養(yǎng)體系的重要途徑。

3.充分認識到加強美育工作是塑造健全人格的需要

美育作用于人的情感世界，對引導學生追求人生的意義和價值是其他教育所不能替代的。

4.充分認識到加強美育工作是實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要

事實表明：美育激發(fā)創(chuàng)造力，美育對于“促進學生全面而有個性的發(fā)展”具有獨特而不可或缺的促進作用。

（二）抓課程建設，改進美育存在感

1.改進學校美育工作，構建科學的美育課程體系

嚴格按照教育部制定的《中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱》要求，開齊開足音樂和美術課程教學，以生為本，進一步深化美育教學改革。

2.開展豐富多彩的美育實踐活動，實施課程化管理

將美育實踐納入教學計劃，建立學生課外活動記錄制度，開設豐富優(yōu)質(zhì)的課外美育課程。如《國學智慧與職業(yè)生涯》《傳承文化和硬筆書法》《廣告創(chuàng)意》《卡通造型制作》《我繪我衣設計》等藝術類第二課堂課程，從而提高了美育教學的存在感。

（三）抓社團建設，豐富美育體驗感

圍繞“社團組織化、活動項目化、建設規(guī)范化、工作成果化、交流社會化”的工作目標，著力抓好學生社團的常規(guī)管理、形象規(guī)范、品牌固化、資源共享、成果轉(zhuǎn)化等工作。

1.組建學生社團，推動了美育文化活動的健康開展

我校團委組建了舞蹈隊、街舞隊、曳舞隊、合唱團、模特隊、禮儀隊、攝影協(xié)會、書畫協(xié)會、創(chuàng)藝設計吧等十幾個美育社團，形式多樣的學生社團不僅為每位學生提供了鍛煉才能、培育才華、養(yǎng)成才氣的陣地，而且成為專業(yè)競賽、技能比拼、藝術展演的搖籃。

2.搭建展演交流平臺，固化形成了美育品牌活動項目

如人人參與、班班比拼的“班歌大合唱”;融入了青春、活力、健康等流行音樂元素的“我的未來不是夢”校園課間操（班舞）;報名人數(shù)多，海選時間長，導師結對培訓的“輕校好聲音”;令每位輕校學子銘記難忘的“感恩輕校、話別輕校”畢業(yè)晚會等。豐富多彩的美育品牌活動展示了學生的藝術才華，增強了學生的自信心，提高了學生的藝術情操。

3.引進社會藝術資源，共同參與了美育教育教學工作

如專業(yè)攝影師、漆畫大師、藝術設計教授、青年書法家、舞蹈教練等“能工巧匠進校園”親自為學生授課;北京殘疾人藝術團來校勵志演出;海珠區(qū)司法局到校進行普法情景演出等。

4.豐富社團建設內(nèi)涵，組織開展了不同主題的七彩社團活動

如九月份的“青澀”迎新晚會、十月份的“火紅”社團招新、十一月份的“蔚藍”歌舞大賽、三月份的“翠綠”志愿服務、四月份的“金黃”社團成果展示、五月份的“桔橙”感恩晚會、六月份的“紫氣”才藝大比拼。

（四）抓主題實踐，增強美育獲得感

黨的十八大以來，我國學校美育改革發(fā)展進入加速提質(zhì)階段，育人導向更加凸顯，以美育人，以文化人，對提高學生審美和人文素養(yǎng)越來越形成共識。每學年第二學期，我校精心組織開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”為主題的“校園美育節(jié)”實踐活動，按照美育項目內(nèi)容分為“活力校園”“美麗校園”“文明校園”“和諧校園”等四大板塊。如我和我的祖國PPT設計大賽、“以初心勾線，以匠心施彩”設計大賽、輕校詩詞大會、主持人挑戰(zhàn)大賽、服裝專業(yè)設計作品動態(tài)展;“平安校園行”主題演講比賽、學生禮儀展示、控煙公益漫畫大賽、讓傳統(tǒng)文化走進校園的征文和書法比賽、“5.25—我愛我”心理健康系列活動等。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在歷時2個多月的“校園美育節(jié)”品牌活動中，全校共約3200人次（占全校人數(shù)的80%）參加了25類項目的比賽，其中672人次（占參賽人數(shù)的21%）獲得各類獎項，72個班級（占全校班級的85%）獲得獎項分，團體總分前10名的班級被評為“美育貢獻獎”，22個社團被授予“優(yōu)秀組織獎”。106人次擔任評委老師，其中25人被評為“優(yōu)秀指導老師”。比賽項目涉及汽修、廣告設計、室內(nèi)設計、動漫、服裝設計、物聯(lián)網(wǎng)、計算機、會計、電商、營銷、食品工藝、商英等12個專業(yè)。

在美育比賽作品中，我校精選一部分優(yōu)秀作品參加了廣東省首屆職業(yè)院校美育節(jié)設計作品大賽，其中3個服裝系列作品、3個平面海報設計作品均入圍展覽并分獲二、三等獎，我校被組委會授予“優(yōu)秀組織獎”，并作為中職學校代表在研討會上發(fā)言。

（五）抓環(huán)境建設，提升美育榮譽感

1.開設“互聯(lián)網(wǎng)+美育”網(wǎng)絡通道

開設了“校園美育節(jié)”專題展演網(wǎng)站;建立了省輕校美育力量（老師）微信群、學生社團（學生）微信群、省輕校德育研究與指導微信群、學生科團委公眾號等自媒體平臺，充分利用網(wǎng)絡通道向朋友圈、家長群、班級群、企業(yè)群推送我校美育節(jié)活動報道，積極宣傳我校美育文化，弘揚美育正能量，充分發(fā)揮美育活動的輻射、示范、引領作用，提升了學校的美譽度和知名度。

2.美化校園育人環(huán)境

在教室、走廊、宿舍、墻報欄等宣傳陣地張貼、懸掛、裝飾美育項目作品，營造格調(diào)高雅、富有美感的校園文化育人環(huán)境，形成課堂教學、課外活動、校園環(huán)境的育人合力，達成了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美育成效。

（六）抓制度建設，創(chuàng)新美育時代感

1.完善組織育人機制

一直以來，我校把創(chuàng)新美育品牌與特色發(fā)展納入學校辦學理念、組織發(fā)展、行政工作議程，規(guī)劃了明確的特色目標，加大了美育工作的經(jīng)費投入，充實了美育教學的師資力量，增配了美育實踐的設施條件，不斷滿足全校師生對美育教育的需要。

2.發(fā)揮制度育人功能

我校制定和完善了《省輕校關于加強和改進學校美育工作的實施意見》《學生社團管理規(guī)定》《優(yōu)秀社團評選辦法》等學校美育工作和學生社團的規(guī)章制度。規(guī)范了學生社團建設的“五個一”：一團一師，每個社團配備一名專業(yè)指導老師;一團一徽，每個社團有標志;一團一微，每個社團建立微信公眾號;一團一冊，每個學生社團有一本工作手冊;一團一品，每個社團每學期至少開展一次品牌活動。

3.優(yōu)化美育評價激勵

根據(jù)教育部《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》等文件要求，結合《中等職業(yè)學校學生公約》品質(zhì)養(yǎng)成和行為準則，我校將學生美育素養(yǎng)的評價指標具體化、序列化，將展演獎勵納入學生日常行為規(guī)范和文明班級評比之中，從而推進美育素養(yǎng)評價激勵落地、落實。

美育工作是一項長期的系統(tǒng)工程。我校將持之以恒、久久為功，把美育工作做得更好，讓美育之花在校園里處處綻放，讓美育的陽光照進每一位學生的心靈。

責任編輯陳春陽