游梅芬

我國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中潛藏著無(wú)限的奧秘，值得我們不斷探索。漢語(yǔ)言文學(xué)作為大學(xué)階段的教育內(nèi)容，有利于提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、認(rèn)知水平以及審美能力。在職業(yè)教育中開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)課同樣有著重要的價(jià)值和意義，尤其是與歷史文化密切相關(guān)的旅游行業(yè)的教育培訓(xùn)，提升從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)既是行業(yè)的基本要求，也是新時(shí)代下市場(chǎng)的內(nèi)在需求。由韓荔華編寫(xiě)的《漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)》一書(shū)正是一本適合導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)資料，在書(shū)中，我們可以很清晰地看到漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與旅游業(yè)發(fā)展要求及特色的巧妙融合。

本書(shū)分為上下兩篇。上篇主題為“漢字與導(dǎo)游”，主要論述了我國(guó)漢字文化與旅游的關(guān)系以及導(dǎo)游語(yǔ)言的藝術(shù)。在“漢字文化與旅游的關(guān)系”部分，作者首先概述了漢字的源流、結(jié)構(gòu)和演變規(guī)律，古今字、異體字和繁簡(jiǎn)字，古今字義的異同等;接著論述了漢字文化在旅游中發(fā)揮的作用，即漢字是旅游景觀的內(nèi)容之一，漢字對(duì)旅游景觀具有強(qiáng)化、評(píng)點(diǎn)功能;然后通過(guò)闡述如何正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)漢字來(lái)論述漢字在導(dǎo)游工作中的運(yùn)用;最后總結(jié)了古代文學(xué)作品和古代文化常用詞中的難讀易錯(cuò)字。在“導(dǎo)游語(yǔ)言”部分，作者首先介紹了導(dǎo)游語(yǔ)言與導(dǎo)游詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，即美感性、趣味性、知識(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感;接著闡述了導(dǎo)游詞的規(guī)范化特征、標(biāo)準(zhǔn)與要求，并闡述了導(dǎo)游詞在語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)法和修辭四個(gè)方面的口語(yǔ)化特征;最后分析了導(dǎo)游詞的講解藝術(shù)。由此可見(jiàn)，該書(shū)上篇主要是理論性知識(shí)的鋪墊，為學(xué)習(xí)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并拓寬其視野;下篇側(cè)重漢語(yǔ)言文化知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用。此外，作者還重點(diǎn)作了“旅游景點(diǎn)詩(shī)文鑒賞”，包括34副對(duì)聯(lián)、51首詩(shī)歌、8首詞、59句詩(shī)詞曲名句、22段佳文節(jié)選，體裁上涵蓋了對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌、詞、曲、散文等，內(nèi)容之豐富，鑒賞之精妙，在有效提升學(xué)習(xí)者審美水平和人文修養(yǎng)的同時(shí)，也為導(dǎo)游從業(yè)者提供了一本拿來(lái)就能用的參考指南。

綜觀全書(shū)，它不僅屬于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)范疇，更涉及文史哲等基礎(chǔ)文科的知識(shí)。書(shū)中的多學(xué)科知識(shí)及其高度的實(shí)用性，不僅能在潛移默化中提高旅游行業(yè)從業(yè)者的理論和實(shí)踐水平，也能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者去反思文化素養(yǎng)之于導(dǎo)游職業(yè)的不可或缺。在漢語(yǔ)言文學(xué)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)導(dǎo)游從業(yè)者的思維能力、表達(dá)能力（包括口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)）的提高都會(huì)起到非常重要的作用。同時(shí)，本書(shū)也讓教育工作者看到，必須加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的重視，而不能用狹隘的功利主義的觀點(diǎn)看待漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的作用。現(xiàn)代旅游業(yè)需要基礎(chǔ)厚、知識(shí)廣、視野寬的導(dǎo)游人員，只有對(duì)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、倫理等領(lǐng)域的知識(shí)都有所了解，才能更好地適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的要求。此外，本書(shū)也為如何將漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)落實(shí)到職業(yè)教育之中提供了一個(gè)很好的思路和范本。