摘要：小學(xué)體育課程開展多年，越來(lái)越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的重視，新課改提出要在小學(xué)體育教學(xué)中增加健康教學(xué)的比重，讓小學(xué)生意識(shí)到健康的重要性，保持身心健康。本文剖析課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行分析與探討，旨在優(yōu)化教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：健康教學(xué);小學(xué)體育;體育鍛煉

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年強(qiáng)不僅僅指的是知識(shí)上的強(qiáng)，也指的是身體的強(qiáng)健，只有有了健康的身體才能擁有享受生命、為國(guó)家做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。健康教學(xué)法在小學(xué)體育中的運(yùn)用能夠?yàn)樾W(xué)生的健康保駕護(hù)航，其具體應(yīng)用是十分值得探討的。

一、小學(xué)體育健康教學(xué)的內(nèi)涵及重要性

1、小學(xué)體育健康教學(xué)的內(nèi)涵

小學(xué)體育健康教學(xué)具體是指體育老師在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造活躍的、適合激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好的課堂氛圍，將健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)等內(nèi)容融入到體育教學(xué)當(dāng)中，不斷提升小學(xué)生的健康意識(shí)。

2、小學(xué)體育健康教學(xué)的重要性

小學(xué)體育中健康教育的教學(xué)是十分重要的，實(shí)際上，健康教育是小學(xué)階段必不可少的教育，而體育課又是與小學(xué)生身體健康息息相關(guān)的課程，二者的結(jié)合十分恰當(dāng)，能夠?qū)πW(xué)生進(jìn)行健康內(nèi)容的集中教育。且體育課程涉及到許多戶外的活動(dòng)，健康內(nèi)容的教學(xué)既能讓小學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)又能掌握實(shí)踐技能，全面豐富其對(duì)健康的意識(shí)。

二、小學(xué)體育健康教學(xué)的具體措施

1、幫助學(xué)生明確影響健康的因素

小學(xué)體育教師在授課時(shí)要首先幫助學(xué)生影響健康的關(guān)鍵因素，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。身體的健康程度不僅取決于先天的身體狀況，也取決于后天的行為和環(huán)境影響。在先天方面，健康狀況受父母和一些家族基因的影響，不是由學(xué)生可以決定的。但是老師在教學(xué)過(guò)程中要明確地告知學(xué)生，無(wú)論自己有怎樣的先天身體條件，都要珍愛(ài)生命，不斷追求身體的健康。教會(huì)學(xué)生悅納自己，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同和可貴之處，幫助學(xué)生樹立正確的自信心。因?yàn)榱己玫男睦頎顩r也極大地影響著小學(xué)生的身體健康水平。此外，在后天的行為方面，飲食習(xí)慣、日常鍛煉、生活作息等都對(duì)小學(xué)生身體健康有很大的影響。課堂上小學(xué)體育老師要幫助小學(xué)生明確這方面的內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生什么是健康的作息時(shí)間、什么是健康的飲食習(xí)慣，并且要強(qiáng)調(diào)出日常鍛煉對(duì)身體的重要性，讓小學(xué)生從小就樹立正確的健康生活意識(shí)。在環(huán)境方面，小學(xué)體育老師要高職學(xué)生環(huán)境對(duì)健康也有著一定的影響。尤其是小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，要注重自我保護(hù)。老師要教會(huì)學(xué)生如何判斷環(huán)境的衛(wèi)生與否，教會(huì)學(xué)生哪些場(chǎng)所是不利于健康的，小學(xué)生掌握基本的判斷能力。例如，如果家長(zhǎng)有吸煙的情況可以進(jìn)行勸告，如果家長(zhǎng)不聽(tīng)取意見(jiàn)，那么學(xué)生要盡量避免在吸煙的環(huán)境內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間逗留，以免對(duì)自身健康造成損害。另外，教師要教會(huì)學(xué)生在細(xì)節(jié)和小事上保護(hù)自己，例如在外出之后回到家中要洗手，體育課下課后組織學(xué)生集體洗手等。

2、注重情境教學(xué)，講解與示范相結(jié)合

教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要注重情境教學(xué)，同時(shí)教師要注重運(yùn)用講解與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，避免體育課程的枯燥無(wú)味。體育課本身就是一個(gè)十分注重體驗(yàn)感的課程，教師在授課時(shí)也要發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，在講到一些概念性的、抽象的問(wèn)題時(shí)要適當(dāng)結(jié)合實(shí)物演示、模型演示等方式，開拓課堂的范圍，幫助學(xué)生身臨其境的感受到教師描繪的場(chǎng)景。尤其是在教會(huì)學(xué)生一些體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要點(diǎn)時(shí)，教師一定要在初次講解時(shí)親自做好最標(biāo)準(zhǔn)的示范，一邊示范一邊告知學(xué)生動(dòng)作要點(diǎn)，然后讓學(xué)生集體模仿，重復(fù)老師剛才的動(dòng)作。這時(shí)老師要進(jìn)行逐一的檢查，關(guān)注到每一位學(xué)生，確保每一位學(xué)生的動(dòng)作是標(biāo)準(zhǔn)的。因?yàn)樾W(xué)生處于關(guān)鍵的身體發(fā)育期，標(biāo)準(zhǔn)的梯云運(yùn)動(dòng)可以幫助他們健康成長(zhǎng)，但是錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)可能起到反作用。且學(xué)生如果認(rèn)定了自己的錯(cuò)誤動(dòng)作是正確的，老師不給予及時(shí)的指正，學(xué)生想要鍛煉身體就會(huì)長(zhǎng)期練習(xí)，一段時(shí)間過(guò)后可能造成嚴(yán)重的后果。

3、充分了解學(xué)生身體狀況，掌握學(xué)生需求

教師在授課前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，了解學(xué)生的身體基本狀況和基本的體能素質(zhì)。教師可以通過(guò)與班主任溝通的方式也可以自己與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，在溝通的過(guò)程中要注重方法，保護(hù)學(xué)生的自尊心，也要注意保護(hù)學(xué)生的隱私。之后教師根據(jù)具體的學(xué)生狀況制定課程內(nèi)容，要照顧到每一位學(xué)生的感受，幫助每一位學(xué)生樹立良好的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康的重要性。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上的分析與討論，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育健康教學(xué)的教學(xué)方法的重要性及其實(shí)施的重要性。健康教學(xué)是讓小學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要教學(xué)，不僅有助于小學(xué)體育的開展還能從基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生體魄和綜合素質(zhì)。小學(xué)體育教師要注重在不同的教學(xué)活動(dòng)中融入健康教學(xué)，注重與學(xué)生家庭溝通，形成三位一體的教學(xué)，發(fā)揮出教學(xué)的延續(xù)性，全面的提升學(xué)生的健康意識(shí)和身體素質(zhì)。

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都江堰市安龍學(xué)校?汪馨秋