馬爽

摘? ?要：隨著我國經濟快速發(fā)展，當前企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭，在提高企業(yè)自身競爭力方面，會計工作成為重要切入點。通過提高企業(yè)會計工作質量，促進企業(yè)經濟穩(wěn)定發(fā)展，已經逐漸成為現(xiàn)代社會各行各業(yè)的廣泛認知。因此，當前企業(yè)對會計崗位的工作人員要求也在不斷提高。高職院校作為直接為社會企業(yè)輸送會計專業(yè)人才的教育機構，也需要順應當前企業(yè)對會計人才的全新要求。通過轉變教學理念，優(yōu)化教學目標與方式，提升會計人才職業(yè)能力的培養(yǎng)水平。文章基于企業(yè)會計人才需求視角，針對高職院校會計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)有效途徑進行分析。

關鍵詞：高職院校;會計專業(yè);企業(yè)崗位需求;人才培養(yǎng)

高職教育的最終目標是培養(yǎng)適應當前社會崗位需求的高素質人才，會計專業(yè)也應順應時代發(fā)展，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面注重結合企業(yè)會計人才需求，培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)會計人才。會計作為企業(yè)核心崗位，不僅需要具備專業(yè)技能水平，同時也需要具有良好的職業(yè)操守和較強的責任意識。因此，高職院校會計專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，需要按照企業(yè)會計崗位要求制定教學目標、優(yōu)化課程體系，并且利用校企合作模式，在崗位實際工作環(huán)境中提高學生對崗位的適應能力。

1? ? 結合企業(yè)會計人才需求，制定高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標

企業(yè)發(fā)展需要依靠專業(yè)的會計工作人員，隨著企業(yè)對會計崗位要求的不斷提升，高職院校在開展會計專業(yè)人才培養(yǎng)工作過程中，需要結合當前企業(yè)對會計崗位的高標準、高要求，制定職業(yè)化會計人才培養(yǎng)目標，使會計專業(yè)學生能夠在進入崗位以后，盡快適應工作環(huán)境，運用專業(yè)技能和自身職業(yè)化水平，在會計崗位中實現(xiàn)個人價值。當前社會企業(yè)對會計崗位人才提出了更高的標準，需要會計從業(yè)人員掌握會計基礎知識，能夠運用信息技術進行數(shù)字化辦公，掌握財務相關法律知識，具有行業(yè)發(fā)展趨勢基本判斷能力，可以結合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經營能力開展會計工作。因此，培養(yǎng)具有會計專業(yè)綜合能力的人才，成為當前高職院校開展會計專業(yè)教學的重要依據。高職院校應結合企業(yè)對會計人員的實際要求，對高職教育進行具體定位，將學生職業(yè)導向作為標準，制定明確的人才培養(yǎng)計劃及教育目標。會計專業(yè)學生需要通過學習具備良好的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，高職院校會計專業(yè)可以結合此項要求，確定會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對教學內容進行豐富，對教學流程進行調整。

2? ? 結合企業(yè)會計人才需求，構建高職會計專業(yè)課程體系

結合高職院校學情以及課堂體系構建理論要求，對高職會計專業(yè)課程體系進行調整，有利于提高會計專業(yè)學生的綜合素質，同時推動會計專業(yè)人才從核算型人才向管理型人才的轉變。企業(yè)會計崗位對人才的需求已經從單一化轉向綜合化，高職院校會計學生不僅需要掌握良好的會計崗位知識，同時也需要提高自身道德素養(yǎng)，能夠在崗位工作過程中發(fā)揮職業(yè)精神，為企業(yè)發(fā)展而努力奮斗。因此，在高職院校會計專業(yè)課程體系構建方面，除了應當從傳統(tǒng)課程體系中提取教學實踐經驗，還需要結合職業(yè)化人才培養(yǎng)目標，匹配會計專業(yè)課程教學資源?；谄髽I(yè)會計人才需求，高職院校會計專業(yè)應打破學科體系對人才培養(yǎng)產生的限制，結合企業(yè)出納崗位以及主管會計工作崗位實際要求，對會計專業(yè)課程體系進行系統(tǒng)設計，在專業(yè)課程教學過程中應當將知識碎片化處理，結合會計相關崗位實際要求，強化知識的實踐性，通過模擬和訓練使會計專業(yè)學生具備實操能力。另外，高職院校在會計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，需要注重開展德育教育、職業(yè)行為習慣培養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范教學，使學生的職業(yè)能力得到強化。

3? ? 結合企業(yè)會計人才需求，優(yōu)化校企合作人才培養(yǎng)模式

校企合作教學模式是實踐中培養(yǎng)人才的有效途徑，也是當前高職院校提高專業(yè)人才崗位適應能力、職業(yè)化水平的有效方式。利用校企合作模式培養(yǎng)會計專業(yè)人才，需要將企業(yè)對會計人才需求作為核心，順應當前企業(yè)發(fā)展趨勢，對學生進行現(xiàn)實主義教育。高職院?？梢匝埰髽I(yè)會計崗位專業(yè)人才到校開展課程培訓活動，使學生能夠更好地理解會計崗位工作要求，在學習過程中了解自身存在的不足，結合企業(yè)對會計人才的需求有針對性地學習，也可以在學生進入企業(yè)實踐學習之前對其進行指導，將提高職業(yè)能力作為企業(yè)實踐學習目標，使學生能夠在企業(yè)實踐過程中，更加清晰地了解會計崗位對個人能力的具體要求。

4? ? 結語

高職院校人才培養(yǎng)需要以就業(yè)為導向，結合企業(yè)對人才的需求對教學目標、課程體系進行調整與優(yōu)化，這是當前高職院校發(fā)展的必然方向。因此，高職院校在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方面，也需要結合這一標準，保證學生能夠在掌握專業(yè)技能的基礎上，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，在教學與實踐活動過程中，不斷提升學生的綜合能力。

[參考文獻]

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