許碧英

【摘 要】 本文通過“增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)、明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景”等方面，論述了“道德與法治教學(xué)重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的探討”。

【關(guān)鍵詞】 素養(yǎng)? 道德與法治? 社會(huì)責(zé)任

責(zé)任意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)重要的公民意識(shí)，是國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。曾子說過“仁以為己任，不以重乎”？“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，中學(xué)生將來要成為有素質(zhì)的公民，從小就要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，將來才能過有意義的生活。初中生正處于青春期，認(rèn)知能力、自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，形成良好品德，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重大意義。

一、增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到立德樹人的目的

教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)十分重要，不僅能讓學(xué)生在課堂上勤于學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，也能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師素養(yǎng)越高，課堂教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)越好，因此教師要重視自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。道德與法治學(xué)科教師要善于利用課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，拓展知識(shí)面，關(guān)注國(guó)家大事，遵紀(jì)守法，不斷提升學(xué)科素養(yǎng)，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的職責(zé)。

二、明確教育目標(biāo)，引領(lǐng)社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)方向

科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，既能引領(lǐng)教學(xué)的方向，也能使課堂教學(xué)達(dá)到實(shí)效性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師將教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)維度：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)放在首要位置。習(xí)近平指出“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。由此可見，道德與法治學(xué)科在整個(gè)中學(xué)課程中具有重要地位。因此，在教學(xué)中落實(shí)這三個(gè)目標(biāo)，有利于學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)和價(jià)值觀的形成。

社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。例如在《讓家更美好》的教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，確定本課需要達(dá)成的目標(biāo)：首先從知識(shí)方面：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流探討的方式，讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。其次從能力的方面：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)建和諧家庭的方法和技能，提高代際間的交流和互動(dòng)的能力，提高家人共建共享家庭美德的能力。從情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)營(yíng)造和諧家庭氛圍的重要性，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識(shí)，樹立家庭主人翁責(zé)任感。在明確目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到新知識(shí)，還能提升自身的能力，有助于培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提升社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)

當(dāng)今多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及，為道德與法治教學(xué)提供了切實(shí)可行的虛擬場(chǎng)所。采用多媒體教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)內(nèi)容才加豐富。教師可通過生活中有趣的圖片、聲音和視頻，以形象、生動(dòng)、直觀的形式展示出來，將學(xué)生引入創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如學(xué)生通過對(duì)“當(dāng)遇到他人溺水時(shí)該怎么辦”？這一話題的交流，學(xué)會(huì)用自身的熱情與行動(dòng)去幫助他人，如“大聲呼救，讓更多的人來參與救援;撥打110報(bào)警;我們是未成年人，要有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不盲目下水”。這一話題的探討，有助于增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。再如“通過對(duì)網(wǎng)上交友要注意什么”？這一話題的探討，引導(dǎo)學(xué)生掌握生活中的一些安全常識(shí)，提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，關(guān)注國(guó)家大事，提升社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)。

四、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

道德與法治學(xué)科與社會(huì)生活緊密相連，在教學(xué)中緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行責(zé)任感教育，既能讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外政治、軍事、文化等領(lǐng)域最新發(fā)生的重大事件，又能提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如在《天下興亡 匹夫有責(zé)》的教學(xué)中，給學(xué)生講了我國(guó)高速磁浮試驗(yàn)樣車下線的意義：它是我國(guó)高速磁浮技術(shù)的重大突破，體現(xiàn)了我國(guó)在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，具有里程碑、跨時(shí)代的意義。當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，人才科技競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)中有所作為，青少年就必須努力學(xué)習(xí)，積極探索，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，讓青春綻放絢麗的光彩。再如在《維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》的教學(xué)中，講到了香港問題，結(jié)合2019年7月以來在香港持續(xù)發(fā)生的暴亂這一事件，告訴學(xué)生，香港暴亂嚴(yán)重踐踏法治和社會(huì)秩序，破壞香港社會(huì)的安寧、穩(wěn)定和繁榮，嚴(yán)重挑戰(zhàn)“一國(guó)兩制”原則。作為中國(guó)公民，有責(zé)任和義務(wù)堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)，堅(jiān)信“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“高度自治”的方針是正確的。

五、傳授法律知識(shí)，喚醒社會(huì)責(zé)任意識(shí)

法律知識(shí)的教學(xué)是初中道德與法治教學(xué)中的重要內(nèi)容，在進(jìn)行法律知識(shí)的教學(xué)中，必須重視社會(huì)責(zé)任的教育。比如，在講授《依法履行義務(wù)》這課時(shí)，告訴學(xué)生：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。從國(guó)家的角度考慮：要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，靠的是知識(shí)和人才。當(dāng)今社會(huì)日新月異，科技學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，必須認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，承擔(dān)民族復(fù)興的重任。從個(gè)人角度考慮：父母含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，付出了全部的愛和心血，我們成年后，要履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，這是我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。將來要有能力感恩父母，就必須努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，具備生存的能力，才能感恩父母、孝敬父母，讓父母的生活更加幸福。

道德法治教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)長(zhǎng)輩父母負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)待人生的態(tài)度積極向上，將來成為祖國(guó)有用人才，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，活出生命的精彩。