徐云

摘 要：我園是一所以音樂(lè)為特色的學(xué)校，因此我們非常重視音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。優(yōu)美的音樂(lè)能帶給幼兒美的享受，良好的音樂(lè)環(huán)境能培養(yǎng)幼兒積極的情緒與情感體驗(yàn)。所以我園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，通過(guò)豐富的材料獲得音樂(lè)體驗(yàn)，多樣的音樂(lè)空間提高音樂(lè)能力，開(kāi)放式的環(huán)境讓幼兒與環(huán)境良好互動(dòng)，從而給幼兒搭建一個(gè)敢于自信表演的舞臺(tái)，幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在音樂(lè)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、享受美。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)環(huán)境; 互動(dòng); 表演

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.5 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）5-075-001

陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育、音樂(lè)活動(dòng)對(duì)兒童的重要性。他說(shuō)：“幼稚園應(yīng)該有音樂(lè)的環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展他們的欣賞能力和音樂(lè)技能。需引導(dǎo)兒童在藝術(shù)的環(huán)境中有興趣地與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，充分激發(fā)其主動(dòng)性、積極性，才能更好地培養(yǎng)和提高兒童對(duì)音樂(lè)的感受、理解、體驗(yàn)和表現(xiàn)能力?！蔽覉@是一所以音樂(lè)為特色的學(xué)校，因此我們非常重視音樂(lè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。優(yōu)美的音樂(lè)能帶給幼兒美的享受，良好的音樂(lè)環(huán)境能培養(yǎng)幼兒積極的情緒與情感體驗(yàn)。所以我園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，通過(guò)豐富的材料獲得音樂(lè)體驗(yàn)，多樣的音樂(lè)空間提高音樂(lè)能力，開(kāi)放式的環(huán)境讓幼兒與環(huán)境良好互動(dòng)，從而給幼兒搭建一個(gè)敢于自信表演的舞臺(tái)，幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在音樂(lè)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、享受美。

一、創(chuàng)設(shè)隨處可見(jiàn)的音樂(lè)環(huán)境

（一）園內(nèi)處處有音樂(lè)

一踏入校園，在大廳門(mén)口我們?cè)O(shè)置了三組樂(lè)器組合，孩子們可以隨著自己的喜好敲敲打打，也可以幾個(gè)人組合起來(lái)敲打出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。大廳邊上，是我們表演的舞臺(tái)，舞臺(tái)邊上設(shè)置了更衣室、道具間、樂(lè)器間等滿(mǎn)足孩子音樂(lè)表演的地方。隨著舞臺(tái)繼續(xù)往前走，是一個(gè)音樂(lè)傳導(dǎo)探索區(qū)，還有一條“會(huì)響的路”，孩子們可以一邊走路，一邊感受聲音的不同，有興趣的還能踩出一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲呢。來(lái)到室內(nèi)，就要先介紹大廳啦，大廳的右側(cè)是一塊動(dòng)感音樂(lè)探索區(qū)，孩子們可以自己擺弄一下架子上的樂(lè)器，也可以打開(kāi)索尼的智能投影儀去完成與音樂(lè)的交互。在大廳的左側(cè)是一個(gè)跳舞區(qū)域，孩子們可以打開(kāi)跳舞毯和電視機(jī)，玩一玩跳一跳。在二樓的平臺(tái)上，是一個(gè)小小的表演區(qū)，孩子們拿出音響、道具就可以開(kāi)始表演啦。三樓的音樂(lè)室是一個(gè)音樂(lè)探索區(qū)，孩子們可以去探索不同的樂(lè)器演奏的不同聲音。在每一個(gè)走廊，都展示了記錄孩子們與音樂(lè)的故事，孩子們看到客人來(lái)了，都會(huì)自豪的介紹自己參演過(guò)的“月月演”“班班演”“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)。

（二）一日生活時(shí)時(shí)有音樂(lè)

一日生活中，我們園所都有音樂(lè)的陪伴。早上，當(dāng)校門(mén)開(kāi)啟，美妙的音樂(lè)就蕩漾在園所的每一個(gè)角落。來(lái)園時(shí)，我們播放輕松歡快的音樂(lè)，熱情地迎接每一個(gè)孩子;體育鍛煉，播放動(dòng)感激情的音樂(lè)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性;午飯后，播放舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)，放松孩子的心情;起床后，播放明朗輕快的音樂(lè)，陪著孩子從熟睡中醒來(lái);放學(xué)時(shí)，播放愉悅輕快的音樂(lè)與孩子道別。幼兒園用音樂(lè)陪伴著孩子度過(guò)每一天的生活。除了幼兒園播放的音樂(lè)之外，我們每個(gè)班也都是選擇用音樂(lè)來(lái)區(qū)別不同的環(huán)節(jié)。比如《玩具歌》一放，孩子們就知道要結(jié)束游戲收玩具啦，孩子們一邊收玩具一邊唱著玩具歌，給收玩具的過(guò)程增添了很多的樂(lè)趣。

二、倡導(dǎo)環(huán)境與幼兒良好互動(dòng)

環(huán)境是為幼兒服務(wù)的，自主的音樂(lè)活動(dòng)環(huán)境能夠?yàn)橛變禾峁└蟮幕?dòng)和發(fā)展的空間，也更能滿(mǎn)足幼兒音樂(lè)探索的需求。在我們?nèi)龢堑囊魳?lè)室，為孩子提供了各種各樣的樂(lè)器、音樂(lè)、道具等，孩子們能夠在這里自己編排和練習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立協(xié)商角色的分配、共同準(zhǔn)備表演道具、布置表演場(chǎng)景，從而克服害羞、膽怯的心理，提高合作交往能力、集體意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?！锻炼溥M(jìn)行曲》是一個(gè)aba段式結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲，孩子們對(duì)這首樂(lè)曲很有興趣。于是大寶找來(lái)了一張空白的圖譜，他戴著耳機(jī)一邊聽(tīng)一邊貼圖譜一邊在哼唱起來(lái)。這時(shí)花花聽(tīng)到大寶的哼唱也來(lái)了興趣，她說(shuō)：大寶，我們一起聽(tīng)，一起演奏可以嗎？大寶很開(kāi)心的就答應(yīng)了。于是大寶和花花兩個(gè)人一起按照?qǐng)D譜開(kāi)始了打擊樂(lè)演奏。演奏完了之后，花花說(shuō)：我們?cè)俳袔讉€(gè)人一起來(lái)演奏吧，這樣會(huì)更好聽(tīng)。于是，兩個(gè)人的演奏變成了一個(gè)組的演奏。這時(shí)花花又說(shuō)：我來(lái)做指揮吧。于是，在寬松自由的音樂(lè)環(huán)境中不斷的生成更多更好玩的音樂(lè)游戲。幼兒在自主互動(dòng)的環(huán)境中自由選擇、自信創(chuàng)編、大膽表現(xiàn)，共同領(lǐng)略音樂(lè)的魅力、創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵，在環(huán)境中學(xué)習(xí)，在環(huán)境中獲得啟迪。

三、搭建平臺(tái)讓幼兒自信表演

興趣是幼兒最好的老師，實(shí)踐是興趣最好的展示。表演，是人心靈的體現(xiàn);表演，是對(duì)美好的向往，因此，我們需要為孩子提供更多展示自己的機(jī)會(huì)。我園每個(gè)班都有展示自己的小舞臺(tái)，活動(dòng)時(shí)、游戲時(shí)、休息時(shí)孩子們有表演欲望的時(shí)候，就可以勇敢的來(lái)到小舞臺(tái)展示自己。有的唱歌、有的跳舞、有的表演打擊樂(lè)，孩子們?cè)谶@里展示自己、表現(xiàn)自己，獲得表演的自信。孩子們的表演不僅限于班級(jí)里，我們每個(gè)月都會(huì)組織一次年級(jí)表演的機(jī)會(huì)——“月月演”，這個(gè)活動(dòng)以年級(jí)為單位開(kāi)展，孩子們不僅能欣賞到自己班級(jí)孩子的表演，還能看到其他班級(jí)孩子的節(jié)目，偶爾，孩子們也會(huì)邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演一起來(lái)觀看演出。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行一次匯報(bào)演出，向同伴們匯報(bào)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)一次次的表演，孩子們的膽量大了，表演欲望增強(qiáng)了，演出效果也越來(lái)越好了。

除了“月月演”“班班演”，我們結(jié)合重大節(jié)日也會(huì)組織一些大型的表演活動(dòng)，如六一匯演、元旦匯演、畢業(yè)匯演等，這些大型活動(dòng)的表演形式多樣，設(shè)計(jì)新穎，孩子們有的做主持人，有的唱歌、有的跳舞、有的講故事、有的表演童話(huà)劇，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)表演濃濃的興趣，是在舞臺(tái)上滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。每一次老師和家長(zhǎng)看到孩子們的表演都為他們感到驕傲，而孩子們每當(dāng)看到自己的表演受到父母、老師、同伴肯定的時(shí)候，既開(kāi)心又自豪。就這樣，幼兒園為孩子提供平臺(tái)，孩子在這些平臺(tái)中成長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)同時(shí)促進(jìn)著學(xué)校更好地發(fā)展。

音樂(lè)能促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能、情感表達(dá)等多方面的能力，在音樂(lè)環(huán)境中，孩子能夠不斷調(diào)節(jié)自我、改善自我，獲得成就感。音樂(lè)對(duì)于人的發(fā)展舉足輕重，音樂(lè)環(huán)境對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)中接受熏陶，喜愛(ài)音樂(lè)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。