【摘要】伴隨著新課程教學(xué)改革的日漸深入，高中階段英語教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位逐漸獲得廣泛重視。對于高中階段英語教師而言，切實在日常課堂教學(xué)實踐過程中做好與學(xué)生之間的基于英語語言的互動交流工作，對于支持和確保高中學(xué)生實現(xiàn)對英語學(xué)科基本知識和基本技能的全面有效學(xué)習(xí)掌握具備重要意義。本文將圍繞“高中英語課堂互動模式的實踐與研究”這一論題，擇取兩個具體方面展開簡要闡釋。

【關(guān)鍵詞】高中英語;課堂互動教學(xué)模式;運用;研究分析

【作者簡介】李巖松，永城市教師進修學(xué)校。

伴隨著世界各國經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展事業(yè)的快速持續(xù)推進，不同國家以及不同文化形態(tài)之間的相互碰撞和相互交流日漸增多。在此發(fā)展實踐背景之下，在教育體系中，語言教育工作勢必會長期占據(jù)著極其重要的實踐影響地位。高中階段英語學(xué)科教學(xué)工作是高中教育事業(yè)發(fā)展進程中的重要組成部分，其不僅能夠較為有效地培養(yǎng)和提升高中學(xué)生的英語語言基本技能和英語語言應(yīng)用能力，還能在一定程度上支持和助力高中學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的持續(xù)提升。課堂互動教學(xué)模式作為一種現(xiàn)階段在高中英語教學(xué)過程中廣泛運用的教學(xué)模式，不但能夠在一定層面之上充分展現(xiàn)高中英語教學(xué)工作的基本目的，還能充分支持和滿足高中英語教師與高中學(xué)生之間的語言交流互動需求，為高中學(xué)生實現(xiàn)對英語學(xué)科知識內(nèi)容的全面高效學(xué)習(xí)理解創(chuàng)造有利條件。有鑒于上述研究背景，本文將會圍繞“高中英語課堂互動模式的實踐與研究”這一論題展開簡要闡釋。

一、課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢

第一，課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中運用，有助于實現(xiàn)高中英語教師與高中學(xué)生之間的相互連接，改善提升高中英語課堂教學(xué)的互動性。改革開放四十余年來，我國對外開放力度的持續(xù)加大，國人對西方文化的學(xué)習(xí)了解也在持續(xù)深化，中國與西方發(fā)達(dá)國家之間的相互聯(lián)系也漸趨密切。在此背景之下，英語作為在全世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的語言，在促進世界經(jīng)濟發(fā)展和各國文化交流方面發(fā)揮著不容忽視的重要作用。課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中得以運用，充分彰顯出“互動”有利于改善高中師生關(guān)系，促進高中學(xué)生實現(xiàn)對英語知識內(nèi)容的充分理解，學(xué)習(xí)掌握英語語言交際表達(dá)基本技能。

第二，課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用，有助于充分展現(xiàn)英語學(xué)科的基本教學(xué)特點，發(fā)揮實用性。課堂互動教學(xué)模式運用于日常教學(xué)過程中，能夠全面直觀地展現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的各項基本特點，促進高中學(xué)生開展英語知識學(xué)習(xí)活動，確保高中學(xué)生充分認(rèn)識和理解英語學(xué)科知識要素。

二、課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略

第一，想要實現(xiàn)課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的良好應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動和發(fā)揮高中英語教師的教學(xué)引導(dǎo)作用，科學(xué)誘導(dǎo)高中學(xué)生開展交流溝通。從現(xiàn)代高中教育的發(fā)展演化角度來分析，制定運用適當(dāng)方案來培養(yǎng)學(xué)生，能夠充分滿足社會對人才的需求，這是現(xiàn)階段我國廣大教育工作者共同關(guān)注的問題。課堂互動教學(xué)模式作為現(xiàn)階段具備廣泛應(yīng)用空間的教學(xué)模式，其在高中英語教學(xué)中得以運用，不僅實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效突破，還充分展現(xiàn)了語言學(xué)科教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的基本特點。

第二，想要實現(xiàn)課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的良好應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新和改良課堂教學(xué)過程中運用的教學(xué)媒介類型，逐漸發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體工具在教學(xué)工作中的作用。高中英語教師要借助網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)平臺，通過播放英語視頻短片或者英文歌曲的方式，助力高中學(xué)生逐步實現(xiàn)對西方國家基本文化理念的全面深入了解，為高中英語課堂互動交流行為提供充分素材支持，確保教學(xué)工作能順利獲取良好效果。

三、結(jié)語

圍繞“高中英語課堂互動模式的實踐與研究”這一論題，本文擇取課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢、課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略兩個具體方面展開了簡要的闡釋分析，旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員以及高中英語教師，提供扎實有效的教學(xué)實踐工作經(jīng)驗。切實在高中英語教學(xué)中運用課堂互動教學(xué)模式，對于支持高中在校學(xué)生實現(xiàn)對英語學(xué)科基本知識的全面有效深入學(xué)習(xí)理解，建構(gòu)和發(fā)展良好且穩(wěn)定的英語語言交際表達(dá)實踐技能，發(fā)揮著不容忽視的作用。

參考文獻：

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