李寧

摘 要：思想政治課程是中小學(xué)教學(xué)體系中重要的組成部分，主要是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的道德品質(zhì)和政治意識(shí)，以此來(lái)保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。但是，在目前的中小學(xué)思想政治教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在對(duì)思想政治教學(xué)重視程度不高，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，以及重智輕德的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了思想政治教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文以實(shí)際教學(xué)為背景，闡述中小學(xué)在思想道德教育過(guò)程中的問(wèn)題和對(duì)策，供大家參考借鑒。

關(guān)鍵詞：思想政治 新課程實(shí)施 問(wèn)題及對(duì)策

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.054

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們生活水平得到了顯著提高，學(xué)生無(wú)論是接受知識(shí)的渠道還是接受知識(shí)的能力都今非昔比，學(xué)生也能夠看清現(xiàn)實(shí)。但是，學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育是十分關(guān)鍵的。對(duì)于中學(xué)生而言，正處于形成人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要階段，在這一階段，他們的身心都在發(fā)生著巨大的變化，一定要扎住這一關(guān)鍵性的階段，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想道德意識(shí)和政治意識(shí)。

一、目前中小學(xué)思想政治教育的主要問(wèn)題

1.思想政治教育在教育思想上存在重智輕德傾向

在傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響下，無(wú)論是家長(zhǎng)、教師還是學(xué)生，一致認(rèn)為考試成績(jī)決定一切。因此，成績(jī)成為衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)內(nèi)容也是圍繞著考試展開(kāi)的，反復(fù)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，要求學(xué)生采用死記硬背的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)學(xué)生思想道德方面的引導(dǎo)，忽視培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要性，出現(xiàn)了重智輕德的現(xiàn)象。

2.思想政治教育在教育內(nèi)容上理論與社會(huì)實(shí)踐和生活脫節(jié)

對(duì)于中小學(xué)的學(xué)生而言，他們的生活比較單調(diào)，過(guò)著學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線的生活。生活中除了學(xué)習(xí)，也還是學(xué)習(xí)。在中小學(xué)的思想政治教育過(guò)程中，教師要注意將實(shí)際的社會(huì)生活引入到課堂教學(xué)中來(lái)，采用生活化的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解真實(shí)的社會(huì)形態(tài)。中小學(xué)學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)上活動(dòng)的時(shí)間也比較少，如果在思想政治教學(xué)中不能聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，就會(huì)出現(xiàn)思想政治教育與社會(huì)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的情況。

3.思想政治教育在教育方式上缺乏創(chuàng)新

在目前的中小學(xué)思想政治教育中，大多教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握全面的思想政治知識(shí)，并且嚴(yán)格遵照教材內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展關(guān)心得比較少，也忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不僅如此，在思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和精神。新教改中明確指出，要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.思想政治教育在教育模式上學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育脫節(jié)

目前而言，在思想政治教育過(guò)程中，課堂是教師主要傳授思想政治知識(shí)的主要場(chǎng)所，教育形式主要是依靠學(xué)校教育，沒(méi)有與家庭和社會(huì)取得緊密的聯(lián)系，三者之間沒(méi)有形成教育合力。要知道，家庭是思想政治教育的主要力量，但是，由于現(xiàn)代的家庭生活壓力比較大，家長(zhǎng)都忙于自己的工作，忽視了對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育。而在社會(huì)上，一個(gè)好的社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想政治教育的作用也是不容忽視的，如果學(xué)生長(zhǎng)期處于一個(gè)不良的社會(huì)環(huán)境中，很可能會(huì)走入社會(huì)極端。目前，在思想政治教育中，教師忽視了社會(huì)環(huán)境的重要性，一味地教授學(xué)生思想政治的理論知識(shí)，而這些理論又與家庭和社會(huì)相脫節(jié)，不但不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還會(huì)造成學(xué)生逆反心理。

二、加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)生思想政治教育的策略

1.更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

教師在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著重要的作用。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，要想提高中小學(xué)思想政治教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，首先要從更新教師的教學(xué)觀念入手。作為一名思想政治教師，要積極學(xué)習(xí)新教改的思想，保持終身學(xué)習(xí)的能力，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解，切勿采用死記硬背的方式。另外，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生力所能及的各種公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去，將學(xué)校的理論教育融入社會(huì)實(shí)踐中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法、拓寬教學(xué)途徑

從本質(zhì)上來(lái)講，思想政治教育不是一成不變的，它是隨著時(shí)事政治發(fā)展而變化的一個(gè)學(xué)科。在思想政治教育過(guò)程中，教師需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治策略以及思想體系等內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。在充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以新教改為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主要的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的思想意識(shí)和實(shí)踐能力，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)人教版道德與法制《國(guó)家好、大家才會(huì)好》這節(jié)內(nèi)容時(shí)候，教師就可以摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用多媒體信息技術(shù)，采用對(duì)比的方法，以圖片的形式讓學(xué)生看到改革開(kāi)放之前我們的生活狀態(tài)和今天我們的生活狀態(tài)。然后，教師再利用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生介紹一下我國(guó)改革開(kāi)放的方針政策，以及近幾年我國(guó)的開(kāi)放的政策。讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到，國(guó)家發(fā)展對(duì)我們生活上的改變，以此來(lái)為學(xué)生樹(shù)立國(guó)家至上的觀念，完成預(yù)期的教育目標(biāo)。再比如，在學(xué)習(xí)人教版道德與法制《法律保障生活》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師就可以采用翻轉(zhuǎn)課堂式的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，法律對(duì)我們生活的重要性，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，保證課堂教學(xué)的有效性。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，要以多元化的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。

3.重視中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)心理健康教育

在中小學(xué)思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師一定要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，以課堂教學(xué)的形式來(lái)完善學(xué)生的心理健康。首先，教師要在思想政治教學(xué)中融入心理健康教育，而且要遵循一定的教學(xué)原則，由淺入深，由易到難。利用中小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事、做游戲的方式，開(kāi)展心理健康教育，為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。其次，學(xué)校需要成立專業(yè)的心理咨詢室，及時(shí)地對(duì)學(xué)生展開(kāi)心理測(cè)寫和心理評(píng)估，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生要做好及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)采取心理干預(yù)的方式。另外，還要積極發(fā)揮班主任作用，及時(shí)地了解學(xué)生的心理情況，讓學(xué)生對(duì)教師敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的心里話。最后，教師在教學(xué)過(guò)程中要為學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

例如，在學(xué)習(xí)人教版道德與法制《集體生活成就我》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體與自我之間的關(guān)系，以及集體對(duì)自己的影響，進(jìn)而提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。對(duì)此，學(xué)校和地方教育部門可以開(kāi)展一些以班級(jí)或者以學(xué)校為單位的競(jìng)賽活動(dòng)，以比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。與此同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，要采用生活化的教學(xué)方法，列舉一些生活中的實(shí)際案例，或者發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解到在社會(huì)上如何與人進(jìn)行相處。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠在家庭、社會(huì)和學(xué)校中獲得溫暖，進(jìn)而提高學(xué)生的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

總而言之，在中小學(xué)思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要更新傳統(tǒng)的教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法，還要積極與家庭、社會(huì)建立聯(lián)系，形成思想政治教育上的合力，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生成為一名合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 石文華《淺談學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策》，《新課程》2013年第4期。