根據(jù)國家對校園足球的總體布局與實施綱要，進一步落實全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室組織編寫的《全國青少年校園足球教學指南》（以下簡稱《指南》）精神，在2019年的基礎(chǔ)上，《校園足球》雜志繼續(xù)圍繞《指南》設(shè)計話題，引發(fā)討論，以此促進足球教師從經(jīng)驗型教學轉(zhuǎn)向科學系統(tǒng)的教學與訓練，切實為提高學生的足球興趣與水平服務。

最佳投稿時間

第4期：2020年2月20日—3月5日;

第5期：2020年3月20日—4月5日;

第6期：2020年4月20日—5月5日;

第7期：2020年5月20日—6月5日;

第8期：2020年6月20日—7月5日;

第9期：2020年7月20日—8月5日;

第10期：2020年8月20日—9月5日;

第11期：2020年9月20日—10月5日;

第12期：2020年10月20日—11月5日。

1“教學園地”欄目

投稿提示：根據(jù)每期給出的話題，結(jié)合教學實踐，理論聯(lián)系實際行文，圖文并茂，便于讀者更好地理解文章中的觀點與實踐方法。

第4期：實施長傳球內(nèi)容的教學的合適年段以及指導方法的探討。

第5期：依據(jù)《指南》，探討在低年段培養(yǎng)球感的同時激發(fā)學習興趣的方法。

第6期：各種部位顛球的教學方法。

第7期：根據(jù)班級教學的特征，合理設(shè)計教學比賽的方法探討。

第8期：利用假期，鼓勵學生自主進行足球?qū)W習的策略與方法。

第9期：依據(jù)《指南》，在不同年段完成“學、練、賽”的方法探討。

第10期：針對學生差異，在足球課堂中實施分層教學的方法。

第11期：借用評價體系，激勵學生進行足球?qū)W習的方法。

第12期：足球?qū)W習效果的評價內(nèi)容與評價方式的探討。

2“交流訓練”欄目

投稿提示：結(jié)合相關(guān)理論與訓練實踐，針對《校園足球》雜志提供的話題進行撰寫，做到圖文并茂，特別是在手段與方法的介紹中，結(jié)合圖示精準地表達具體訓練方法。關(guān)于校園足球整體文化建設(shè)的文章要符合國家開展校園足球工作的總體精神，要充分體現(xiàn)特點，凸顯特色的做法和值得推廣的經(jīng)驗。

第4～5期：結(jié)合實際的比賽情境，培養(yǎng)學生場上觀察能力的訓練方法。

第6～8期：結(jié)合實際的比賽情境，培養(yǎng)學生傳切配合意識訓練的方法。

第9～10期：結(jié)合實際的比賽情境，進行防守與進攻意識的訓練與指導。

第11～12期：結(jié)合實際的比賽情境，進行球隊管理的細節(jié)與習慣培養(yǎng)的方法。

3“足球軼事”欄目

2020年欄目仍舊以《我與足球的故事》征文為主題，無論是喜歡踢球的普通學生，還是帶隊訓練的一線教師和足球教練，或是學生家長，只要你有想說的、要寫的，《校園足球》就為你提供展示的平臺，通過欄目與讀者一同分享那些與足球相關(guān)的經(jīng)歷、故事，以及足球帶給你生活、學習和工作的相關(guān)的感受和變化，用文字、圖片來記錄足球伴著我們走過的美好時光。

4其他欄目

以下欄目接受普通來稿，也可由雜志通訊員協(xié)助采訪完成。

1.希望之星：對青少年球員成長經(jīng)歷、訓練體驗、學習生活等情況進行報道和訪談，形成“生涯啟蒙——刻苦訓練——堅持信念——心路歷程——實現(xiàn)夢想”的報道模式，進而樹立榜樣，傳遞正能量。

2.人物訪談：對校園足球的行政管理人員、校長、教師、教練員、家長等校園足球一線工作者的訪談，介紹他們對于校園足球的看法和認識，剖析在校園足球開展中遇到的困難及解決辦法。

3.健康課堂：圍繞校園足球運動教學、訓練競賽開展的衛(wèi)生保健與健康促進青少年學生及隊員的運動損傷的防治、營養(yǎng)膳食、心理健康的咨詢與解答。