蔣思維

【摘? 要】在政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)生一系列變革的新時代，對應(yīng)用型本科院校而言，做好學(xué)生管理和思政教育工作，才能不斷滿足時代變革的需要。當(dāng)下，一些本科院校的相關(guān)工作存在著學(xué)校不夠重視、活動較為單一、管理不夠健全等問題。論文通過論述應(yīng)用型本科院校的學(xué)生特點、學(xué)生管理以及思政教育的工作現(xiàn)狀，對本科院校的相關(guān)工作提出針對性建議，以促進學(xué)生管理和思政教育的協(xié)同發(fā)展。

【Abstract】In the new era of a series of changes in politics， economy， culture and so on， for the application-oriented undergraduate colleges and universities， to do a good job in student management and ideological and political education can continuously meet the needs of the times. At present， there are some problems existing in the related work of some colleges and universities， such as the lack of attention， the single activities and the imperfect management. This paper discusses the characteristics of students， the management of students and the current situation of ideological and political education in application-oriented undergraduate colleges， and puts forward some specific suggestions for the related work， so as to promote the coordinated development of student management and ideological and political education.

【關(guān)鍵詞】新時代;應(yīng)用型本科院校;學(xué)生管理;思政教育;協(xié)同發(fā)展

【Keywords】new era; application-oriented undergraduate colleges; student management; ideological and political education; coordinated development

【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）02-0110-02

1 引言

新時代對學(xué)生工作提出了新要求，對于應(yīng)用型本科而言，在新時代到來的當(dāng)下，其學(xué)生管理以及思政教育工作也面臨著新挑戰(zhàn)，迎接著新機遇。在此背景下，應(yīng)用型本科院校如何根據(jù)自身的學(xué)生特點，采取學(xué)生管理和思想教育的針對性措施，從而促進兩者協(xié)同發(fā)展，需要我們不斷展開討論。

2 應(yīng)用型本科院校的學(xué)生特點

應(yīng)用型本科院校指的是這樣一類學(xué)校：在辦學(xué)過程中非常強調(diào)理論與實踐結(jié)合，以培養(yǎng)出高層次高質(zhì)量的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的這樣一類高校。從總體上來說，相比于在傳統(tǒng)學(xué)校讀書的學(xué)生，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生在思想上更活躍、在活動上表現(xiàn)更突出。

3 應(yīng)用型本科院校的學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

3.1 對學(xué)生管理工作不夠重視

對應(yīng)用型本科院校來說，學(xué)生的就業(yè)情況、實習(xí)實踐情況要比學(xué)生的成績更加重要。因此，本科院校往往更提倡學(xué)生外出實習(xí)實踐，從而忽略了系統(tǒng)化、制度化的學(xué)生管理。其原因有以下幾點：第一，相關(guān)部門認(rèn)為學(xué)生管理工作難出亮點，因此，選擇將更多精力和時間投入科研工作當(dāng)中;第二，負(fù)責(zé)人員認(rèn)為大學(xué)生是一個個獨立的個體，應(yīng)當(dāng)讓其自由發(fā)展，因此，便對大學(xué)生管控較少;第三，以輔導(dǎo)員為代表的學(xué)校工作人員以學(xué)生課業(yè)成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，管理上有所松懈，因此，導(dǎo)致一些學(xué)生不重視學(xué)校規(guī)章，甚至違法亂紀(jì)。

3.2 管理制度不健全

當(dāng)下，一些本科院校普遍存在著學(xué)生管理制度不健全，或存在著工作人員對相關(guān)條例、法規(guī)等了解不深、修訂不及時、條例與本校實際情況不符等問題。例如，在教育部下發(fā)的第41號令中，明確對學(xué)生的權(quán)益、學(xué)生申訴等一些方面做了修改和訂正，但還有很多高校難以及時跟進并調(diào)整本校條例，導(dǎo)致引發(fā)不良的管理后果。

3.3 管理理念較為落后

在許多應(yīng)用型本科院校的管理人員腦中，還廣泛存在著“為管理而管理”的舊有理念，而沒有形成“以學(xué)生的發(fā)展為本，將服務(wù)意識納入管理工作”的現(xiàn)代化管理思維。面對當(dāng)下本科學(xué)生思想活躍、活動表現(xiàn)突出但知識背景較為薄弱的現(xiàn)象，管理人員很難從根本上解決這樣的矛盾和問題。

3.4 管理工作的復(fù)雜性

由于學(xué)生面臨的問題多種多樣，應(yīng)用型本科院校的學(xué)生管理工作具備復(fù)雜性。第一，學(xué)生就業(yè)壓力較大，大學(xué)生在面臨人生自主生活的前幾年里，由于自身獨立性觀念和能力的匱乏，導(dǎo)致許多學(xué)生會出現(xiàn)抑郁現(xiàn)象，給自身生活造成較大的影響;第二，學(xué)生責(zé)任感欠缺，許多90后學(xué)生作為獨生子女，很容易導(dǎo)致集體主義及奉獻精神的缺失;第三，學(xué)生容易自卑，一些學(xué)生來自偏遠地區(qū)，面對眼前的奢華景象，很容易產(chǎn)生攀比心理，造成心理落差。

4 應(yīng)用型本科院校的思政教育工作現(xiàn)狀

4.1 思政教育工作不夠靈活

對絕大多數(shù)應(yīng)用型本科院校來說，其思政教育工作主要靠課堂教育，缺乏一定的活力，主要體現(xiàn)在一下幾點：

第一，全校范圍內(nèi)思政教育課堂數(shù)量較少，教育形式極為單一，大多是老師講而學(xué)生聽，從而導(dǎo)致學(xué)生的參與程度較低;第二，學(xué)校將精力集中于提升學(xué)生的成績上，因此，對學(xué)生的思政教育重視程度不行，使思政教育的形式大于內(nèi)容[1]。

4.2 工作隊伍建設(shè)不足

當(dāng)下，相關(guān)隊伍的組成主要是思政教師、輔導(dǎo)員。但這種傳統(tǒng)的隊伍力量在面對日新月異的學(xué)生思政教育工作時，往往會出現(xiàn)心有余而力不足的問題。例如，思政教師數(shù)年如一日地重復(fù)書本內(nèi)容，往往會使課堂內(nèi)容極為枯燥，沒法從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而輔導(dǎo)員本身專業(yè)程度不夠，有的院校甚至對輔導(dǎo)員的數(shù)量也配備不齊，導(dǎo)致輔導(dǎo)員心有余而力不足，發(fā)揮作用有限。

4.3 學(xué)生的思想境界有待提升

當(dāng)下是各種思潮相互縱橫的時代，面臨前所未有之大變局，許多學(xué)生由于三觀尚未成熟，很容易出現(xiàn)激進的思想。此外，有些學(xué)生只看重眼前利益，社會正義感缺失，這些都是思政工作面臨的難題。

5 新時代學(xué)生管理與思政教育的協(xié)同發(fā)展路徑

5.1 堅持以學(xué)生為主的理念

對應(yīng)用型本科院校而言，在學(xué)生管理和思政教育工作中，一定要尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的利益作為出發(fā)點和落腳點。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生意識到，他們有必要進行自我管理、加強自我約束，從而努力成為具備較高理想、較強社會責(zé)任感的新青年[2]。

5.2 開展多種形式的思政教育

首先，應(yīng)用型本科院校在教學(xué)過程中，要豐富教育手段，將社會真實案例、國際熱點新聞等內(nèi)容融入課堂教育之中，提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)他們的熱情。其次，學(xué)校要創(chuàng)新工作方法，開展多種形式的思政教育活動，如舉辦健康講座、學(xué)生表彰等活動。只有學(xué)生的思政素養(yǎng)提升了，學(xué)校的管理工作才能順利進行。

5.3 加強校園文化建設(shè)

校園文化是整個學(xué)校生存、發(fā)展的軟性環(huán)境，良好的校園文化能夠潛移默化地影響師生的工作、學(xué)習(xí)及心情。想象一下，當(dāng)一個學(xué)校的校園文化十分濃郁，走進校園便能看到優(yōu)美怡人的環(huán)境，能感受到良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和汲取知識的力量，走入教室便能夠安心學(xué)習(xí)，師生之間和諧相處、互幫互助，那在這里生活的人是不是也會保持愉悅的心情，從而以更大的熱情和更充沛的精力投入自身的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去呢？因此，積極努力、紀(jì)律嚴(yán)明的校園環(huán)境，能在潛移默化中影響學(xué)生的觀念和行為，從而促進學(xué)生不斷發(fā)展。

5.4 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量

當(dāng)今時代，是互聯(lián)網(wǎng)崛起的時代，也是網(wǎng)絡(luò)深刻塑造社會的時代，在教育工作中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)活力。第一，利用互聯(lián)網(wǎng)搭建思政教育、學(xué)生管理新平臺。例如，學(xué)?？梢猿浞掷霉娞枴⑽⒉?、網(wǎng)站、QQ群等社會化媒介，及時傳播相關(guān)的規(guī)章政策和教育制度，指導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)章制度和思政知識學(xué)習(xí)，從而多方面闡釋教育工作的深刻內(nèi)涵[3]。第二，學(xué)校要多多關(guān)注學(xué)生的留言反饋，及時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺不斷與學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更快速、更優(yōu)質(zhì)地做好學(xué)生工作。

6 結(jié)語

對高校尤其是應(yīng)用型本科院校來說，要充分認(rèn)識到當(dāng)下本科學(xué)生的發(fā)展特點，意識到學(xué)生管理和思政教育工作的重要性，在充分洞悉自身工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，打造出新時代學(xué)生管理與思政教育的協(xié)同發(fā)展路徑。通過堅持以學(xué)生為主的理念、開展多種形式的思政教育、加強校園文化建設(shè)、充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量、關(guān)注特殊學(xué)生心理健康等措施，為新時代本科院校和學(xué)生的共同發(fā)展賦能。

【參考文獻】

【1】陳亞偉.新建應(yīng)用型本科院校的學(xué)生特點及人才培養(yǎng)模式探索[J].文藝生活，2016（4）：189-190.

【2】段翼澤.高校學(xué)生管理與思政教育工作融合發(fā)展思考[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2018（11）：7-9.

【3】潘強.多元文化背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[M].北京：中國紡織出版社，2018.