關(guān)鍵詞 “三全育人” 高校 學(xué)生社團 管理

基金項目：吉林省高等教育學(xué)會2019年高教科研課題“民辦高校學(xué)生社團管控問題研究——以長春建筑學(xué)院為例”（JGJX 2019D537）。

作者簡介：周歡，長春建筑學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.05.197

2018年，教育部在開展教育綜合改革試點工作時提出了“三全育人”的概念，即“全員育人、全程育人、全方位育人”。這一概念體系是當(dāng)前新教育形勢下高校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)思想，也是教育系統(tǒng)的重要目標(biāo)，是培養(yǎng)未來人才的理論指導(dǎo)。高校社團是校園文化的重要組成部分之一，近年來隨著高校學(xué)生的增加，學(xué)生社團數(shù)量也大幅度增加，社團類型也是層出不窮、比比皆是。由此引發(fā)出來的社團質(zhì)量問題、人員管理問題給學(xué)生社團管理帶來極大的挑戰(zhàn)。因此在“三全育人”體系指導(dǎo)下，對高校學(xué)生社團的管理模式進行探索，有著一定的理論指導(dǎo)意義。

一、“三全育人”的理論意義

（一）全員育人

全員育人，是指學(xué)生在受到教育的過程中全部成員參與進去。這里的全部成員包括學(xué)生、家長、老師和社會。學(xué)生主要是優(yōu)秀代表、先進分子等等;家長主要指父母;老師包括授課老師、輔導(dǎo)員、黨組織書記等等;社會主要包括校外指導(dǎo)人員，優(yōu)秀成功校友等等。全部成員的有效引導(dǎo)和幫助有助于促進高校的教育發(fā)展。

（二）全程育人

全程育人，是指學(xué)生從踏入學(xué)校開始到離開校園畢業(yè)，從每個學(xué)期開學(xué)第一課到期末考試結(jié)束，從每一個雙休日到每年的寒暑假，學(xué)校都全程對學(xué)生進行教育。學(xué)生身心健康是學(xué)生未來發(fā)展的根本，素質(zhì)教育是有效助力手段。

（三）全方位育人

全方位育人，是指在整個教育過程中充分利用各種教育載體，例如學(xué)生各個學(xué)期的成績和綜合測評、助學(xué)金和獎學(xué)金、黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生誠信教育、社會實踐等，都將教育貫徹其中。讓學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上收獲知識，社交能力和組織管理能力都要協(xié)同發(fā)展，為進入社會做好準備。

二、高校社團創(chuàng)新的實例分析

阜陽師范學(xué)院的老師曾做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截至2016年末，在學(xué)校團委登記名單中共有54個社團。隨著教育體制的改革和學(xué)校對社團的關(guān)注，很多社團選擇在傳統(tǒng)社團管理模式下，加入新媒體因素，這一轉(zhuǎn)變給社團發(fā)展帶來新的生機。原有的社團管理模式由于制度不完善、管理方式不恰當(dāng)導(dǎo)致參與人數(shù)減少甚至無法維持。選擇將新媒體嵌入之后，原有的社會網(wǎng)絡(luò)得到極大地拓展。通過新媒體，像愛心社這樣需要與社會接觸的社團增強了與外部的聯(lián)系，社員不僅內(nèi)部有社長和指導(dǎo)老師帶領(lǐng)，還能夠與當(dāng)?shù)貝坌娜耸坑兄己玫臏贤?。有關(guān)聯(lián)的學(xué)生家長、社會愛心團體、政府機構(gòu)相互關(guān)聯(lián)，促進了高校社團的發(fā)展進步。這很好的體現(xiàn)著全員育人的思想。

上海交通大學(xué)瑜伽社曾經(jīng)分享在高校體育類社團管理中的成功經(jīng)驗。從社團的宣傳納新活動開始，該社團就極具先見之明。往往會選中目標(biāo)群體再進行大力宣傳，有目的的宣傳事半功倍。該瑜伽社分析以往年份的招新情況，宣傳對象鎖定在本科一年級到三年級的女生，由于交大醫(yī)學(xué)院的女生具有基數(shù)優(yōu)勢，且本科生比研究生的課余時間更加寬裕，滿足晚上進行瑜伽課的時間要求。另外，每個學(xué)期和每個周都會開設(shè)3節(jié)不同類型的瑜伽課程供大家選擇，社團成員永久上課。這相比很多社團只招納一年級學(xué)生的規(guī)定來說，更好的體現(xiàn)了全程育人的思想。

山東工商學(xué)院的老師曾以山東大學(xué)生社團工作研究基地為例對實踐育人模式下高校學(xué)術(shù)性社團發(fā)展的現(xiàn)狀做了調(diào)查研究并提出幾點思考。目前來說學(xué)術(shù)性社團受到藝術(shù)類和休閑娛樂類社團的沖擊，導(dǎo)致參與人數(shù)較少，并且學(xué)生社團大多數(shù)是由學(xué)生自發(fā)組織建設(shè)的，缺少與專業(yè)老師的交流和指導(dǎo)。除此之外，資金贊助較少也是導(dǎo)致學(xué)術(shù)類社團發(fā)展緩慢的因素之一。對此如果能夠健全社團管理模式，尤其是引入指導(dǎo)老師加上學(xué)姐學(xué)長的組合模式，并申請一定科研基金是最好的方式。一般來說，加入學(xué)術(shù)類社團的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績較好，具備一定的科研能力的學(xué)生，那么對其除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和評價，在社團評優(yōu)的時候更要評測其動手能力，與人社交能力等非學(xué)術(shù)能力，這樣才能更好地體現(xiàn)全方位育人的指導(dǎo)思想。

三、“三全育人”體系下高校學(xué)生社團管理模式創(chuàng)新路徑探析

（一）結(jié)合全員育人創(chuàng)新高校學(xué)生社團管理模式

1.社團學(xué)姐學(xué)長積極參與管理工作，為社團打造管理基礎(chǔ)

參與社團一年或兩年的學(xué)姐學(xué)長往往已經(jīng)有了一定的管理經(jīng)驗，他們的見識和能力可以更好的選擇和培養(yǎng)新的社團負責(zé)人。另外，在高校校園里的一兩年的經(jīng)歷也為其積累了人脈和資源，這都是一個社團繼續(xù)發(fā)展下去的必需條件。例如學(xué)術(shù)類社團，其持續(xù)發(fā)展離不開老師的指導(dǎo)和學(xué)姐學(xué)長的幫助，因此，高校社團發(fā)展要合理利用人員和資源，打造社團品牌文化和社團口碑，促進社團工作更好的進行下去。

2.積極尋求社會組織聯(lián)合舉辦社團活動，豐富其形式內(nèi)容

高校社團活動的本身會占用學(xué)生的課余時間，如果僅限于學(xué)校內(nèi)部活動，學(xué)生個人本身的發(fā)展還是有一定的限制的。例如公益類的社團像愛心社一方面可以開展校內(nèi)志愿服務(wù)，義務(wù)清掃校園和教室，關(guān)心貧困學(xué)生等等。另一方面，積極與社會愛心機構(gòu)和公益基金會溝通與合作，引入基金會積極開展社團活動。愛心社可以將兩方面結(jié)合起來，在校園內(nèi)可以組織社員開展愛心捐衣、捐書等活動，并與社會愛心機構(gòu)取得聯(lián)系，審核之后將愛心傳遞給山區(qū)有需要的兒童。并可以與偏遠地區(qū)的小學(xué)聯(lián)系起來，組織學(xué)生進行支教活動，一舉多得。

（二）結(jié)合全程育人創(chuàng)新高校學(xué)生社團管理模式

一方面，一個社團的長久發(fā)展，需要社團負責(zé)人的用心經(jīng)營。像很多學(xué)生社團在高校開學(xué)之際對入學(xué)的新生進行大規(guī)模的招納，例如樂跑社團、登山社團等體育類社團以及繪畫攝影等藝術(shù)類社團往往會在納新時加入很多成員，每年都是如此，往往經(jīng)過幾次社團活動參與人員大大減少。下一年納新之后往屆的成員往往只剩少數(shù)擔(dān)任上社團負責(zé)人及常委，大多數(shù)人退出了。這實際上在一定程度上過度重視了新成員，忽略了老成員，凸顯出管理模式的不合理。因此建議高校學(xué)生社團的負責(zé)人在重視新成員的同時不要忽略了老成員，這樣才會讓成員加入社團大家庭，從入團開始到畢業(yè)都在社團大家庭中感受到溫暖，社員和社團相輔相成，共同進步、共同發(fā)展;另一方面，在周末和節(jié)假日時，很多離家遠的人都是宅在宿舍里的。此時社團的作用就凸顯出來了，可以組織大家在節(jié)日時舉辦活動，邀請社團成員參加。像端午節(jié)包粽子活動、冬至日包餃子活動都可以提高大家的參與度，激發(fā)其積極性。并且社團參入也應(yīng)該不設(shè)限，讓很多沒有入團的人也能在某次活動中感受到一個社團的熱情，從而提高社團聲譽。

（三）結(jié)合全方位育人創(chuàng)新高校學(xué)生社團管理模式

1.利用移動平臺完善社團管理評價體系

完善社團管理評價體系，首先需要明確社團聯(lián)合會對各類社團管理要求，明確自身的指導(dǎo)職責(zé)。由于社團聯(lián)合會是負責(zé)社團的全面工作，主席團、常委規(guī)劃好未來大的發(fā)展方向，制定好全局目標(biāo)，指導(dǎo)下屬的社團開展工作，定期給社團負責(zé)人進行培訓(xùn)，聯(lián)系和部署好上下級的指導(dǎo)工作。其次，需要建立完善社團評價機制，完善十佳社團和進步社團等評選機制，從多方面調(diào)動各類型社團的積極主動性。另外社團內(nèi)部也要有團員的評價機制，例如打卡次數(shù)、出席社團活動的次數(shù)等等，從多方面評價他們組織活動的積極性和個人表現(xiàn)。對于社團管理評價體系進行創(chuàng)新，許多高校社團已經(jīng)開始或者準備開始通過構(gòu)建基于移動設(shè)備終端的高校社團管理與服務(wù)系統(tǒng)，可以簡化社團申請活動流程，提高工作效率。通過平臺社團聯(lián)合會和社團負責(zé)人發(fā)布活動消息，社團成員便可以及時獲取信息。并且基于微信公眾號和平臺收集社團成員的信息，記錄出勤次數(shù)、活動詳情，更好對社團及成員進行評價。

2.社團分類再管理

由于社團種類繁多，每個社團的每次活動都有著不同的活動宗旨、內(nèi)容和形式。如果活動缺乏指導(dǎo)性，可能會不科學(xué)合理;如果缺乏新穎性就會缺乏吸引力，參與度不高。因此對社團進行分類管理十分重要。現(xiàn)在的高校社團聯(lián)合會大都是直接管理十幾個甚至上百社團，管理起來難度不小。如果能夠?qū)⑸鐖F在分類進行管理，可以提高管理效率。比如社團聯(lián)合會成員建立幾個部門，一個部門負責(zé)管理一個類型的社團，既可以在部門內(nèi)比較各個社團的發(fā)展，有可以在部門之間進行比較，優(yōu)勢互相學(xué)習(xí)，劣勢則引以為鑒。

3.鼓勵多個社團聯(lián)合，互相監(jiān)督管理

高校常常舉辦各種活動，多個社團聯(lián)合舉辦往往會增添色彩。比如文藝晚會的時候舞蹈社、音樂社、朗誦社等等文藝類型社團變會聯(lián)合起來，共同舉辦活動。往往單一社團準備一項活動，對于其成本、人力、物力都是極大的挑戰(zhàn)，選擇合作不僅可以緩解很多壓力，還能實現(xiàn)雙贏甚至多贏。高校中每年也都會有社團之間的評優(yōu)，聯(lián)合的做的好就會帶來好評，社團之間可以互相幫助，甚至互相監(jiān)督。

四、結(jié)語

在“三全育人”的理念下，各個高校都在積極部署教育工作，原有的高校學(xué)生社團管理存在著很多缺點，隨著管理模式的不斷創(chuàng)新，社團管理也在有條不紊的改進，文本通過對三個方面進行探析，希望給社團管理帶來啟示。

參考文獻：

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