冉紅梅 林彬 劉秦民 李兆偉

摘 ?要：隨著經(jīng)濟(jì)的全球化、網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展，新時(shí)代大學(xué)生作為國(guó)家的骨干力量，其主流意識(shí)形態(tài)的安全狀況直接關(guān)系到國(guó)家的政權(quán)穩(wěn)固和發(fā)展。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全構(gòu)建至關(guān)重要，對(duì)于維護(hù)國(guó)家在新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的動(dòng)態(tài)掌控極為重要，分析當(dāng)代大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)安全構(gòu)建中所面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，并嘗試提出加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的有效途徑和方法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;意識(shí)形態(tài)安全

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）18-0060-04

Abstract： With the globalization of economy and the rapid development of network informatization， college students in the new era have become the backbone of the country， and the security of their mainstream ideology is directly related to the stability and development of the national political power. Therefore， in the network era， it is very important to strengthen the construction of college students' network ideology security in the new era， which is very important to maintain the dynamic control of the national college students' network ideology in the new period. This paper analyzes the risks and challenges faced by contemporary college students in the construction of ideological security， and tries to put forward effective ways and methods to strengthen the ideological security education of college students.

Keywords： new era; college students; ideological security

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類步入信息化的時(shí)代?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不僅僅是一種工具，更是一種變革社會(huì)的力量。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度已經(jīng)到了不可或缺的地步，而在網(wǎng)絡(luò)的影響下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)格局被打破，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成了輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別是在當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全方面的交鋒呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。習(xí)近平總書記在2013年8月19日在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“意識(shí)形態(tài)的工作是黨的一項(xiàng)極其重要的工作”“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)全黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”[1]大學(xué)生作為黨和國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的責(zé)任，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)：“青年是祖國(guó)的未來、民族的希望”高校意識(shí)形態(tài)工作是爭(zhēng)奪人心，爭(zhēng)奪青年的斗爭(zhēng)，因此梳理新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全構(gòu)建勢(shì)在必行。

一、重視網(wǎng)絡(luò)背景下新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全的必要性

“意識(shí)形態(tài)不僅僅是統(tǒng)治階級(jí)的信仰和統(tǒng)治合理性的理論依據(jù)，更重要的是它具有維護(hù)國(guó)家政治制度的功能”[2]意識(shí)形態(tài)是“一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，它是在階級(jí)社會(huì)中適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及樹立在這一基礎(chǔ)之上法律的和政治的上層建筑而形成起來的，代表統(tǒng)治階級(jí)根本利益的情感、表象和觀念的綜合”。[3]不僅是階級(jí)社會(huì)所持有的精神現(xiàn)象，更是上層建筑的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將人們帶入到了一個(gè)“人人皆有麥克風(fēng)”的時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的背景下，這種新技術(shù)演變成新的權(quán)力基礎(chǔ)。使傳統(tǒng)的權(quán)力主題和非傳統(tǒng)權(quán)力主體都能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為自己所賦權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)中話語權(quán)主體增多，使網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)呈現(xiàn)分散化和多中心化特點(diǎn)。應(yīng)對(duì)好網(wǎng)絡(luò)變革所帶來的挑戰(zhàn)，構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全極為重要，高校意識(shí)形態(tài)工作者就必須引導(dǎo)大學(xué)生旗幟鮮明，敢于亮劍，在原則問題上敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲，絕不能含糊其辭、退避三舍。

（一）新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)是國(guó)家

意識(shí)形態(tài)的前沿陣地

馬克思和恩格斯認(rèn)為：“每一個(gè)時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，每一個(gè)歷史時(shí)期由法律設(shè)施和政治設(shè)施以及宗教的、哲學(xué)的和其他觀念形式構(gòu)成的全部上層建筑，歸根到底都應(yīng)由這個(gè)基礎(chǔ)來說明?！瘪R克思和恩格斯從社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)這一基本的原理出發(fā)，立足唯物史觀，深刻闡釋了意識(shí)形態(tài)是社會(huì)存在的反映這一觀點(diǎn)，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系這一矛盾的表現(xiàn)之一就是社會(huì)關(guān)系和社會(huì)意識(shí)之間的矛盾，即前一對(duì)矛盾是后一對(duì)矛盾的實(shí)踐本質(zhì)。

我國(guó)對(duì)意識(shí)形態(tài)的研究起步較晚。由于蘇聯(lián)的解體和東歐劇變，加之全球化浪潮對(duì)我國(guó)社會(huì)帶來的深刻影響，學(xué)術(shù)界開始對(duì)意識(shí)形態(tài)的研究逐漸重視，研究的理論性成果也逐年增加。到20世紀(jì)90年代，學(xué)術(shù)界開始比較充分地開展對(duì)意識(shí)形態(tài)理論的研究，涌現(xiàn)了豐碩的研究成果。自新中國(guó)成立后，當(dāng)時(shí)偉大領(lǐng)袖毛澤東是非常重視意識(shí)形態(tài)方面的工作，對(duì)于意識(shí)形態(tài)工作中出現(xiàn)的一系列問題，總能高屋建瓴地發(fā)現(xiàn)問題、直面問題和解決問題。習(xí)總書記繼承和發(fā)揚(yáng)了毛主席的精神，勇于直面我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的問題，曾多個(gè)場(chǎng)合重點(diǎn)闡述意識(shí)形態(tài)的重要性。隨著新媒體的發(fā)展，西方的“普世教育”逐漸向中國(guó)滲透，世界的網(wǎng)絡(luò)媒體話語體系中，西方國(guó)家的話語權(quán)占主導(dǎo)地位，突破這一現(xiàn)狀，完善網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全建設(shè)有助于表達(dá)國(guó)家意志、增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同。

（二）新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)對(duì)社會(huì)

的秩序維護(hù)

新時(shí)期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)有利于社會(huì)價(jià)值包括維持社會(huì)秩序、達(dá)成社會(huì)共識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)道德。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，貧富差距的拉大，導(dǎo)致社會(huì)階層不斷的分化，必然會(huì)造成社會(huì)價(jià)值觀的差異性。因?yàn)槭艿絿?guó)內(nèi)外各方面的思潮，使當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)價(jià)值觀的選擇時(shí)自我的觀念處于不穩(wěn)定狀態(tài)。所以當(dāng)人們?cè)诒磉_(dá)自身的利益訴求時(shí)，受觀念差異的影響使表達(dá)權(quán)不能合理使用，從而造成不利于社會(huì)轉(zhuǎn)型期間的政治穩(wěn)定。

有些西方國(guó)家不僅干涉別國(guó)的內(nèi)政，還將一般問題政治化，意識(shí)形態(tài)化，貿(mào)然地向他國(guó)輸出政治制度、價(jià)值觀念、生活方式。散布“意識(shí)形態(tài)終結(jié)論”宣揚(yáng)“普世價(jià)值”的神話。在西方思潮的沖擊下使得我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域的管理體制還不夠完善通暢，向?qū)W生的表達(dá)方式缺乏吸引力，刻板地灌輸居于主流。

（三）新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)對(duì)個(gè)人

的價(jià)值體現(xiàn)

使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)制造和傳播輿情信息的影響，從意識(shí)的層面自覺地杜絕制造和傳播有害的輿論信息，形成自我的免疫功能，守好自己的“網(wǎng)絡(luò)大門”。因?yàn)槔硐胄拍钍敲褡鍙?fù)興和國(guó)家富強(qiáng)的強(qiáng)大精神支柱，它能夠在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)人的前進(jìn)方向和精神狀態(tài)具有一定程度 的決定作用，是人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，加強(qiáng)理想信念教育勢(shì)在必行。

目前高校對(duì)于大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的行為進(jìn)行了教育引導(dǎo)，但絕大部分停留于“要求”的層面，導(dǎo)致輿情教育較為片面;在網(wǎng)絡(luò)中有一些權(quán)限是賦予青年的，比如“百度貼吧”基于國(guó)家基本法規(guī)制度下建立自己的“準(zhǔn)則”，如果發(fā)現(xiàn)大規(guī)模的輿情事件，沒有違反基本法規(guī)，使得互聯(lián)網(wǎng)公司或者社區(qū)學(xué)生管理者在信息的管理權(quán)上擁有絕對(duì)權(quán)，導(dǎo)致國(guó)家信息管理被動(dòng)。

馬克思指出：“社會(huì)主義本身已經(jīng)創(chuàng)造出了新的經(jīng)濟(jì)制度要素，它同時(shí)給社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力和一切生產(chǎn)者個(gè)人的全面發(fā)展以極大的推動(dòng)，以便最后都達(dá)到在保證社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力極度高度發(fā)展的同時(shí)又保證每個(gè)生產(chǎn)者個(gè)人最全面的發(fā)展的這樣一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。”從而使個(gè)人的發(fā)展同社會(huì)的進(jìn)步共同向前，從而達(dá)到共產(chǎn)主義，實(shí)現(xiàn)共同的理想信念。

二、網(wǎng)絡(luò)大背景下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)帶來的積極作用、正面的能量不可否認(rèn)，但同時(shí)出現(xiàn)的新問題也不可小覷。網(wǎng)絡(luò)的信息化基本成為了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要推力，在這個(gè)時(shí)代背景下，意識(shí)形態(tài)安全的建設(shè)工作越來越重要，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存。如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把握住機(jī)遇是現(xiàn)在各高校的重大課題。習(xí)近平總書記指出，“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)……必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起”。

（一）新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的教育環(huán)境錯(cuò)

綜復(fù)雜

意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極其重要的工作。在全球化浪潮和文化多元化的持續(xù)推進(jìn)中，西方國(guó)家的思想、價(jià)值觀念、政治理念和生活方式大量涌入中國(guó)，造成社會(huì)思潮的多樣化，使社會(huì)思想空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化互相激蕩，社會(huì)意識(shí)出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，錯(cuò)誤思想的影響很難避免。美國(guó)著名學(xué)者阿爾溫·托夫勒在20世紀(jì)末就說過：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了整個(gè)世界”。

因?yàn)樾@網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和隱蔽性使得大眾可以獲得現(xiàn)實(shí)中不能獲得的滿足感，說現(xiàn)實(shí)中不能說的話。正是因?yàn)檫@種匿名和隱蔽使學(xué)生道德人格缺失，在虛擬的空間里肆意放縱，瀏覽暴力、恐怖和色情的信息，不負(fù)責(zé)任地發(fā)表言論，不考慮社會(huì)的規(guī)范和道德約束。不法分子意圖構(gòu)造相對(duì)獨(dú)立且復(fù)雜的信息環(huán)境，以擾亂大學(xué)生的思想意志，顛覆這一年輕群體的主流價(jià)值觀，這就加劇了高校意識(shí)形態(tài)安全教育環(huán)境的復(fù)雜性。

（二）新時(shí)代教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育體系較

落后

“世界已經(jīng)離開了暴力與金錢控制的時(shí)代，而未來世界政治的魔方將控制在擁有信息強(qiáng)權(quán)的人的手里，他們會(huì)使用手中掌握的網(wǎng)絡(luò)控制權(quán)、信息發(fā)布權(quán)，利用英語這種強(qiáng)大的文化語言優(yōu)勢(shì)，達(dá)到暴力、金錢無法征服的目的?！?/p>

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，信息的多樣化和傳播迅速為新時(shí)代大學(xué)生的信息獲取和選擇提供了極大地便利，對(duì)于信息的處理一般根據(jù)自我的需求去選擇和應(yīng)用。由于當(dāng)前我國(guó)在高校教育工作者，還是比較固守傳統(tǒng)，單純地將學(xué)生理解為“被動(dòng)接受信息者”，以灌輸?shù)姆绞綖橹?，忽略了學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，忘卻教學(xué)工作中教師只是主導(dǎo)作用，學(xué)生才是主體作用的關(guān)鍵。從而忽視學(xué)生的感受，抓不住教育的關(guān)鍵點(diǎn)，很難實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。

在高校意識(shí)形態(tài)安全教育的過程中，一般都是采用組織學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，或者統(tǒng)一開辦主題教育活動(dòng)，以簽到的方式“變相強(qiáng)迫”學(xué)生必須參與，而再對(duì)于社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)問題涉及到政治性的問題時(shí)會(huì)避重就輕或者避而不談，不及時(shí)向?qū)W生做出解釋和引導(dǎo)，以政治的敏感性為由搪塞學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的認(rèn)知和主流價(jià)值觀相駁也全然不知。此外大學(xué)的老師不僅擔(dān)任課程的教學(xué)，同時(shí)還要承擔(dān)科研的壓力，導(dǎo)致疏忽教學(xué)的改進(jìn)，導(dǎo)致教學(xué)方法單一，“重”課堂的理論而“輕”理論用之于實(shí)踐的能力培養(yǎng)。這種現(xiàn)象在一定程度上被西化的“有心人”利用，動(dòng)搖學(xué)生原本有的理想信念，懷疑和抵觸所接受的教育。

（三）新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的糖衣炮彈

增多

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的背景下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響越來越大，網(wǎng)絡(luò)文化的便捷性和交互性，便利了人與人的溝通和交流，但同時(shí)被一些敵對(duì)勢(shì)力和別有用心的人實(shí)施文化霸權(quán)以達(dá)到對(duì)我國(guó)實(shí)行分化、弱化、西化的企圖，對(duì)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透提供了隱蔽途徑。對(duì)于大學(xué)生來說網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和自由性為青年提供了豐富的知識(shí)、信息，增強(qiáng)了大學(xué)生道德主體意識(shí)，豐富了傳統(tǒng)文化內(nèi)容。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)缺乏有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)社會(huì)道德約束力的相對(duì)下降，使得大學(xué)生不自覺地放松了自我約束，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)就精神振奮，下網(wǎng)就精神頹靡，嚴(yán)重影響正常的人際交往和學(xué)習(xí)工作。更嚴(yán)重的是在虛擬網(wǎng)絡(luò)中惡意攻擊、謾罵他人，最終有可能演變成為網(wǎng)絡(luò)暴力。

多元化的信息和價(jià)值取向削弱了我國(guó)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)力;網(wǎng)絡(luò)的傳播信息模式在一定程度會(huì)弱化對(duì)主流馬克思主義意識(shí)形態(tài)的權(quán)威認(rèn)同。這種多元化的傳播其目的與核心并不一定與中國(guó)特色主義建設(shè)的主流思想相統(tǒng)一。使得在意識(shí)形態(tài)建設(shè)轉(zhuǎn)換成了由現(xiàn)實(shí)陣地和虛擬網(wǎng)絡(luò)陣地構(gòu)成。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下新時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的路徑選擇

在網(wǎng)絡(luò)信息化的形勢(shì)下，面對(duì)西方國(guó)家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)勢(shì)信息的挑戰(zhàn)，我們要積極推動(dòng)網(wǎng)上的主流意識(shí)形態(tài)教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的思想引領(lǐng)，完善相關(guān)法規(guī)制度，充實(shí)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的大眾化、科學(xué)化、制度化，牢牢把握輿論導(dǎo)向的主動(dòng)權(quán)。

（一）堅(jiān)持文化自信，不斷增強(qiáng)高校工作者的主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同感

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)的共同思想基礎(chǔ)?！睆?qiáng)調(diào)指出，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。面對(duì)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和錯(cuò)綜復(fù)雜的文化與思想入侵，高校意識(shí)形態(tài)工作者更應(yīng)該要深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和馬克思主義理論，形成強(qiáng)大的精神內(nèi)核，積極響應(yīng)黨的指令和號(hào)召，投入主流意識(shí)形態(tài)的宣講，以身作則地帶領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感主要做到以下三個(gè)方面：第一，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作的重要性;第二，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做出亮點(diǎn)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作。要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，營(yíng)造全黨動(dòng)手的工作氛圍，落實(shí)黨中央的重要決策部署，牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。第三，狠抓落實(shí)，提升黨對(duì)非主流意識(shí)形態(tài)的管理意識(shí)，把黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)安全工作落實(shí)到高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)上，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)不作為亂作為的，不能放任自流，“眾人拾柴火焰高”，各部門要積極傳達(dá)貫徹落實(shí)會(huì)議精神，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

在實(shí)踐的過程中通過主渠道和主陣地的文化宣傳，探索適合當(dāng)代大學(xué)生教學(xué)的新方法，比如結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生喜聞樂見的方式與學(xué)生及時(shí)溝通和探討。在校園開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨章黨規(guī)，重讀經(jīng)典，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

（二）堅(jiān)定中國(guó)化的馬克思主義指導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)

安全工作開展

網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校開展意識(shí)形態(tài)教育的新陣地，是不同社會(huì)思潮宣傳自我政治觀點(diǎn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)的陣地，社會(huì)主義思想不去占領(lǐng)，其他非社會(huì)主義的思想就會(huì)占領(lǐng)。在多元化的網(wǎng)絡(luò)空間里，各種思想和主義各放異彩，競(jìng)相爭(zhēng)鳴，我們更是要旗幟鮮明地開展馬克思主義科學(xué)體系、中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”“四個(gè)全面”等思想的網(wǎng)絡(luò)宣傳，正確在網(wǎng)上進(jìn)行引導(dǎo)。

堅(jiān)持用新時(shí)代理論去指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作;正確認(rèn)識(shí)中國(guó)化馬克思主義與馬克思主義的關(guān)系。當(dāng)前中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值信仰是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以核心價(jià)值觀凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情。加強(qiáng)愛國(guó)主義的教育，教師要做學(xué)生心中愛國(guó)主義精神的“傳播者”“過濾器”和“矯正器”，利用各種形式的主題教育活動(dòng)，并通過學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)，全方位、多渠道融入愛國(guó)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

（三）健全高校校園網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)科學(xué)防御體系

完善網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全機(jī)制建設(shè)是信息時(shí)代中國(guó)發(fā)展的重要保障。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)性的工作，不可能一蹴而就，需要建立健全長(zhǎng)效性的常態(tài)化機(jī)制。

高校建立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作的機(jī)制必須劃分學(xué)校各部門的職責(zé)，明確責(zé)任，厘清任務(wù)。通過建立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，齊心協(xié)力，形成整體合力與整體效應(yīng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的安全建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)出了問題，會(huì)波及整個(gè)社會(huì)，因此，高校必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作應(yīng)急機(jī)制研究，防范于未然。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的應(yīng)急機(jī)制要做到以下幾點(diǎn)：第一建立監(jiān)測(cè)機(jī)制和評(píng)估機(jī)制;第二建立決策機(jī)制和監(jiān)控機(jī)制;第三建立突發(fā)事件的處理機(jī)制。

做好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的安全工作，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新和創(chuàng)新，加強(qiáng)核心技術(shù)自主創(chuàng)新和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使互聯(lián)網(wǎng)的資源為我所用，不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。牢牢把握意識(shí)形態(tài)的安全建設(shè)體系，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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