曲婷婷

摘要：圖片是初中地理課程的重要組成部分，良好的識(shí)圖能力也是初中生們學(xué)好地理的關(guān)鍵技能。初中地理圖片資料豐富，蘊(yùn)含眾多的知識(shí)點(diǎn)，教師要堅(jiān)持以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，提升學(xué)生識(shí)圖的興趣，樹立良好的識(shí)圖意識(shí)。引入多層次的地理識(shí)圖訓(xùn)練，融入其他課程知識(shí)，幫助學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到地理識(shí)圖的重要性。

關(guān)鍵詞：初中地理;識(shí)圖訓(xùn)練;培養(yǎng)策略

要想學(xué)好初中地理，掌握良好的識(shí)圖能力非常重要。但目前的初中地理教學(xué)中，許多教師錯(cuò)誤地以為地理學(xué)科和思想政治、歷史等課程一樣，需要學(xué)生不停地死記硬背各種概念和知識(shí)。為了改變目前初中地理教學(xué)中的錯(cuò)誤形態(tài)，教師強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力非常關(guān)鍵。在初中地理教學(xué)過程中，教師要有針對(duì)性地開展識(shí)圖能力訓(xùn)練，幫助學(xué)生們樹立重視識(shí)圖能力的觀念。通過巧妙的課件設(shè)計(jì)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為生動(dòng)形象的圖片，讓學(xué)生們更好地理解地理知識(shí)。初中生們也喜歡觀看各種生動(dòng)形象的圖片，發(fā)現(xiàn)圖片里蘊(yùn)含的地理知識(shí)，進(jìn)一步去挖掘圖片背后的深刻含義，有戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感想，形成良好的循環(huán)。

一、初中地理識(shí)圖教育的意義

地圖是初中生學(xué)好地理的關(guān)鍵。許多的地理知識(shí)都是以地圖為切入點(diǎn)，具備良好的地理識(shí)圖能力是學(xué)好地理課程的關(guān)鍵。目前的地理學(xué)科也越來越強(qiáng)調(diào)地理綜合知識(shí)的應(yīng)用，從小到天氣情況的變化，大到國(guó)家地理的位置都要學(xué)會(huì)看懂地理地圖。同時(shí)，觀察和識(shí)別地圖的能力也有助于初中生們提升自己的學(xué)習(xí)注意力、觀察力和判斷力，在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)大有幫助。

二、初中地理識(shí)圖訓(xùn)練策略

初中階段的地理教學(xué)離不開對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的訓(xùn)練，科學(xué)有效的識(shí)圖訓(xùn)練首先要激發(fā)學(xué)生們的識(shí)圖興趣，喚起他們良好的識(shí)圖意識(shí)，然后在識(shí)圖訓(xùn)練中穿插多層次的地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理識(shí)圖的理解和認(rèn)識(shí)。

（一）興趣為導(dǎo)向，循序漸進(jìn)

初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度受興趣影響很大，在地理識(shí)圖訓(xùn)練中，也應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生“能識(shí)圖、愛看圖”的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生真正喜歡上了識(shí)圖，有了發(fā)自內(nèi)心的識(shí)圖動(dòng)力，才會(huì)主動(dòng)地提高識(shí)圖技巧能力，更好地掌握地理知識(shí)。例如：在認(rèn)識(shí)全球國(guó)家和地理位置時(shí)，我知道學(xué)生們對(duì)大多數(shù)國(guó)家都很陌生，也沒有多大的興趣在地圖上找出這些國(guó)家。于是我采用興趣為導(dǎo)向的識(shí)圖教學(xué)策略，認(rèn)識(shí)亞洲，首先從中國(guó)展開。首先介紹一下中國(guó)在亞洲的位置，學(xué)生們看到自己的祖國(guó)處在東亞，幅員遼闊，頓時(shí)想了解一下祖國(guó)有哪些鄰居。講到阿富汗和巴基斯坦時(shí)，我又向西拓展到了阿拉伯世界，都是學(xué)生們比較感興趣的國(guó)家和地區(qū)。帶領(lǐng)學(xué)生看地圖認(rèn)識(shí)世界其他幾大洲時(shí)，我從學(xué)生們感興趣的主要大國(guó)來展開，比如介紹美洲前，我首先重點(diǎn)介紹美國(guó)和加拿大這二個(gè)國(guó)家，再分別介紹北美洲和南美洲的地理位置和地形地貌。介紹非洲時(shí)，我先講世界上面積最大的撒哈拉大沙漠和非洲大草原，然后介紹非洲的主要國(guó)家和地理位置。以學(xué)生們的興趣點(diǎn)為突破口和切入點(diǎn)，學(xué)生能夠以較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)更好地理解識(shí)圖知識(shí)。

（二）多層次地理識(shí)圖訓(xùn)練

初中地理圖片有很多，很多圖片蘊(yùn)含的地理知識(shí)也很豐富。如果初中生們學(xué)會(huì)多層次的識(shí)圖，做到看一幅圖，能夠聯(lián)想到幾節(jié)的知識(shí)，就可以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，有助于學(xué)生更好地理解記憶地理知識(shí)點(diǎn)。多層次識(shí)圖訓(xùn)練是指教師以一張圖為基礎(chǔ)，貫穿不同的地理知識(shí)點(diǎn)，是提高教學(xué)效率的有效方式。同時(shí)，學(xué)生們也能夠深刻體會(huì)到識(shí)圖在地理學(xué)習(xí)中的重要作用。例如：初中地理課本里最經(jīng)典的圖是中國(guó)地圖，學(xué)生們也會(huì)經(jīng)?？础鹘y(tǒng)的地理教材在講到中國(guó)地圖時(shí)重點(diǎn)介紹了中國(guó)的面積和地理位置，包括經(jīng)緯度和時(shí)區(qū)等。我在引導(dǎo)學(xué)生開展多層次地理識(shí)圖訓(xùn)練時(shí)，采用的是分省區(qū)的地圖，每個(gè)省區(qū)的省會(huì)用一個(gè)黑圓圈表示，要求學(xué)生們正確標(biāo)注各個(gè)省份和省會(huì)的名稱。學(xué)生們認(rèn)真查看地圖，先從自己熟悉的省份和省會(huì)開始，由東部沿海向內(nèi)陸省份過渡，逐一標(biāo)出了各個(gè)省份和省會(huì)名稱。在經(jīng)典中國(guó)地圖的基礎(chǔ)上，成功進(jìn)行了我國(guó)行政區(qū)劃的教育。類似地，我在中國(guó)地圖上標(biāo)出了主要的河流和山脈，讓學(xué)生們標(biāo)出這些地理標(biāo)志的名稱。學(xué)生們仔細(xì)識(shí)別地圖里的山川河流的位置和走向，根據(jù)自己掌握的地理知識(shí)，在地圖上標(biāo)出了長(zhǎng)江、黃河、昆侖山、秦嶺等地理標(biāo)志，也是一次地理知識(shí)的復(fù)習(xí)回顧。在開展多層次地理識(shí)圖能力訓(xùn)練時(shí)，教師還要注重多學(xué)科知識(shí)融合，多層次的地理識(shí)圖教學(xué)也讓學(xué)生們感受到了地理學(xué)科和其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，提升了地理學(xué)科的知識(shí)維度。

結(jié)語

培養(yǎng)初中生良好的地理識(shí)圖能力是地理學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)，也是初中生們必須要掌握的技能。教師要首先以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的興趣，引導(dǎo)他們樹立良好的識(shí)圖意識(shí)。最后還要豐富識(shí)圖教學(xué)手段和內(nèi)容，打造多層次地理識(shí)圖訓(xùn)練課程，加深學(xué)生對(duì)地圖的理解和認(rèn)識(shí)。

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