楊柳

那一年的春天來得格外晚，都3月了，還未換下厚厚的棉服。我那時正在一個英語培訓(xùn)機構(gòu)做少兒英語老師。只有中專學(xué)歷的我，對外號稱是“自考大專畢業(yè)”。但實際上，我的自考大專在經(jīng)歷了長達4年的長跑之后，仍有一門《英語國家概況》未能考過。這門全英文的課程，對于從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過高階英語的我來說，不啻天書一般的存在。當背單詞、背句型、背課文統(tǒng)統(tǒng)不管用后，我對于通過這門包含了英語國家文化、歷史、政治等諸多內(nèi)容的學(xué)科，已不抱任何期許。

一次閑聊中，一位英語專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的同事偶然談起了自己大學(xué)時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他的回憶讓我萌發(fā)出新的希望：我可不可以到大學(xué)里去聽聽英語專業(yè)的課程呢？這個想法一閃現(xiàn)，我就抑制不住內(nèi)心的沖動。多少年的大學(xué)夢啊，即使不能成為一名真正的大學(xué)生，去聽聽課、見識見識也是好的呀！我想方設(shè)法打聽到目標大學(xué)的學(xué)校論壇，混進外國語學(xué)院的版塊，終于找到了英語專業(yè)學(xué)生的課程表。經(jīng)過比對和時間規(guī)劃，在對自己英語能力嚴重估計不足的情況下，我選擇了周二早上8點去學(xué)習(xí)大學(xué)三年級的英語語言文學(xué)課程。

一個天氣晴朗的清晨，6點起床的我匆匆在路邊小攤喝下一碗熱粥，便開始了一個小時的自行車旅程。當我把自行車停到教學(xué)樓外，我突然對那棟紅白相間的建筑產(chǎn)生了莫名的恐懼。我不是這里的學(xué)生，老師會不會趕我出來？我的內(nèi)心忐忑不安，卻又難掩激動—從少年時代就開始的大學(xué)夢想，如今竟然近在咫尺。

在給自己鼓了100遍勇氣之后，我悄悄溜進了二樓的教室。這是一個只能容納30來人的小教室，窗明幾凈，跟我夢想中的大學(xué)課堂竟是一模一樣。當學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，我不得不努力將頭越壓越低，希望誰也不要注意到我。

“丁零零”鈴聲響起，一個頭發(fā)花白的老頭兒夾著書本走上了講臺。伴隨著老師低沉的嗓音，讓我如墜深淵的話語飄進我的耳朵：“下面我先點名，請點到的同學(xué)舉手示意?！?/p>

一個又一個名字被念到，一只又一只手舉起又放下。我就像一只躲在角落里的老鼠，假裝鎮(zhèn)定，不敢挪動一分。我偷偷地看了看表情嚴肅的老師，又偷偷地把頭埋了下去。終于，當我再一次抬頭偷看時，被老師逮了個正著。我不知該如何是好。我看不見自己的臉，但料想必定已是滿面通紅，因為我已感覺臉頰燒得發(fā)燙。我不明白老師銳利的眼神所指何意。他是要我自己識趣地滾出教室嗎？可是我已經(jīng)雙腿發(fā)軟，站都站不起來了。我在心中千百遍地問自己，為什么要來這里呢？為什么要來偷聽大學(xué)生的課？為什么要做一個小偷？所有思緒亂作一團。

“Now， lets begin our class.”老師的眼神從我身上掃過，好似看透了我，卻又好似對我視而不見。突然，他翻開書，開始了今天的課程。我嚇得出了一身冷汗，急忙回神，抓出筆記本一筆一筆地記錄著。首次聽全英文的課，即使是一手拿著電子詞典快速查閱，我也好似坐著云霄飛車，完全不知道老師講了什么。

下一個星期二，我又一次厚著臉皮溜進了教室。奇怪的是，從這節(jié)課以后，老師都沒有再一一點名了。感謝上蒼，我終于不用再面對那樣的尷尬時刻。一如既往地如坐飛車，我仍然不知道老師講了什么，但是沉浸在老師和同學(xué)們的優(yōu)美發(fā)音中，我始終認為自己學(xué)到了什么。

第三節(jié)課，我意外地從每次坐的位于角落的座位上發(fā)現(xiàn)了一本《英語語言文學(xué)》。這下，我學(xué)起來更有勁兒了，感謝這位馬虎的同學(xué)，我終于有書可看了。課后，強忍住將書本揣回自己包里的欲望，我將它留在了原處。

第四節(jié)課、第五節(jié)課，這本書總在同一個位置等我。不明緣由的我，對那位同學(xué)用書占位置卻又不來上課的行為感到非常憤怒。然而同時，我又萬分感謝他，因為他的懶惰，我方能有書可讀。

又是一個星期二的早上，當我騎著自行車路過一個十字路口時，一輛突然轉(zhuǎn)彎的三輪車將我掃倒在地。我扶著自行車站起來，發(fā)現(xiàn)車的鏈條斷了，三輪車早已不見了蹤影。沒有辦法，只能先修好車再上路了。這一耽擱，當我終于趕到教學(xué)樓下時，已經(jīng)是8點15分了。我悄悄走上二樓，想從后門溜進教室去?！袄蠋?，您怎么還不開始上課呀？”一個女生的聲音在教室里響起。還沒開始上課？我今天真是非常非常幸運了，竟然沒有落下課程?！霸俚鹊?，還有同學(xué)沒有到?！崩蠋煹穆曇粢蝗缂韧膰烂C而沉穩(wěn)?！拔覀儼嘤?5個同學(xué)，都到了啊?！薄袄蠋熣f的是之前旁聽的那個同學(xué)。”原來大家都知道我是來偷聽的，我自以為的小心掩飾一直以來都只是掩耳盜鈴。我的耳朵仿佛什么都聽不到了，只剩下自己咚咚的心跳聲。似遠似近，老師的聲音突然傳來：“我們有的同學(xué)是這個班上的，卻老是曠課，不認真聽講；有的同學(xué)不是這個班上的，卻能堅持每節(jié)課都來，認真聽講。你們都是我的學(xué)生，沒有什么旁聽和正讀的區(qū)別。好了，現(xiàn)在開始上課。”老師又在講臺上開始了授課，我卻在門邊淚如雨下。原來，老師早就知道我不是他的學(xué)生；原來，老師早就知道我是個偷課的小賊。那本書哪兒是什么同學(xué)忘記的，分明是老師怕我聽不懂悄悄放在桌上的。

在衛(wèi)生間里，我將紅腫的雙眼用冷水敷過，整理好儀容，再次悄悄地溜回教室的角落。看著那本嶄新的《英語語言文學(xué)》課本，我忙將眼淚憋了回去。不能辜負老師的心意，我一定要好好學(xué)習(xí)。

終于，在夏季的自考考試中，我通過了最后一門課程的考核。終于，大學(xué)三年級的英語語言文學(xué)課程上到了期末。

當最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌?。我站起身來，終于鼓足勇氣走到老師面前：“謝謝您，老師！”我發(fā)自內(nèi)心地向老師表達謝意，卻又害怕得馬上轉(zhuǎn)身跑開。

老師，您不知道我這個陌生人的姓名，卻給予我溫暖；您不過是隨手一幫，卻讓我這個成年的失學(xué)者對學(xué)業(yè)重燃熱情。謝謝您，老師！您是我身邊最溫暖的陌生人。