漢素珍

摘 要：新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，不僅為大學(xué)生校園文化生活注入了新的生機(jī)和活力，也對(duì)傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)內(nèi)容、傳播載體和管理體制提出了新的挑戰(zhàn)。本研究立足新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，提出對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;校園文化

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）02B-0095-02

依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2019》指出，截至2018年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，較2017年新增6433萬，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為98.6%。這一數(shù)據(jù)具體到平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，表現(xiàn)為每個(gè)學(xué)生都攜帶一部能上網(wǎng)的手機(jī)，學(xué)習(xí)和生活離不開手機(jī)。智能手機(jī)的普及，對(duì)高職院校師生的傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)高職院校校園文化的建設(shè)和開展產(chǎn)生了巨大的影響。

一、認(rèn)識(shí)“校園文化”和“新媒體”

校園文化是指由教師和學(xué)生共同創(chuàng)造形成的一種文化氛圍，它既包含校園的建筑、風(fēng)景、綠化等物質(zhì)建設(shè)，也包括學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、輿論等內(nèi)容以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。概括起來，校園文化就是學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化四個(gè)層面的綜合。高職院校在校園文化建設(shè)方面表現(xiàn)為：在社會(huì)先進(jìn)文化的背景下，廣大師生結(jié)合社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，通過努力和教育社會(huì)實(shí)踐，共同打造出的學(xué)校環(huán)境氛圍。

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，通過電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)積極推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)的進(jìn)程，是職業(yè)院校教育工作者的主要研究方向。

二、新媒體對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的影響

新媒體以極其迅速的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)入到現(xiàn)代人的生活中，蘊(yùn)含在新媒體傳播中的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于高職院校學(xué)生的文化認(rèn)知產(chǎn)生著多方面的影響，同時(shí)對(duì)高職院校校園文化的建設(shè)也罷產(chǎn)生積極和消極的影響。

（一）新媒體對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的積極影響

1.新媒體豐富了校園文化建設(shè)的平臺(tái)，拓寬了學(xué)生獲取信息的途徑。

新媒體時(shí)代，獲取信息的便捷性和信息的交互性極大地改善了教育教學(xué)工作的實(shí)效性。在高職院校，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)可以隨時(shí)與老師互動(dòng)，能夠與專家面對(duì)面交流，在學(xué)校舉辦的各類校園文化活動(dòng)并隨時(shí)了解動(dòng)態(tài)，可以說，新媒體豐富了師生之間的交流。同時(shí)，新媒體的普及極大地豐富了大學(xué)生獲取信息的渠道，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了他們潛在的創(chuàng)造意識(shí)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體地提升了學(xué)生的視野，不斷創(chuàng)新學(xué)生自我學(xué)習(xí)的手段和方法。各類社交軟件的應(yīng)用，也不同程度拓寬了學(xué)生的人際交往能力。基于新媒體的普及，校園教學(xué)環(huán)境有了質(zhì)的飛躍，新媒體在校園精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)中都具有比較明顯的推動(dòng)作用。

2.新媒體的普及促進(jìn)了教育管理的多元化，拓寬了學(xué)生成長(zhǎng)的空間。

新媒體環(huán)境下，高校管理者通過搭建多元化的管理平臺(tái)和制定更完善的管理制度，比如通過“釘釘”“微信群”“QQ”等小程序全面掌握和了解學(xué)生的學(xué)東西動(dòng)態(tài)，能夠隨時(shí)與其進(jìn)行溝通交流，并及時(shí)有效地開展情緒疏導(dǎo)和困難解決，極大地提高了教育管理的便捷性和實(shí)效性，學(xué)生的滿意度也在不斷提高。同時(shí)，通過開放地管理平臺(tái)，學(xué)生能夠及時(shí)掌握考試信息、就業(yè)導(dǎo)向、校內(nèi)新聞，利用朋友圈做“微商”、發(fā)現(xiàn)商機(jī)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。開放管理平臺(tái)為學(xué)生的自主發(fā)展搭建了成長(zhǎng)的橋梁，提供了廣闊的空間。借助新媒體管理平臺(tái)和管理制度，學(xué)校的制度文化建設(shè)和管理水平都有大幅度的提升，這對(duì)于校園文化建設(shè)的進(jìn)程有很大的促進(jìn)作用。

（二）新媒體對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的消極影響

1.新媒體削弱了大學(xué)生對(duì)主流文化的認(rèn)同，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)媒體在信息傳播中的地位。

與報(bào)紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體信息傳播中的西方文化思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、生活觀、消費(fèi)觀等產(chǎn)生著不同程度的影響，在一定程度上削弱了學(xué)生對(duì)于主流文化的認(rèn)同。在新媒體的大環(huán)境下，校園文化的內(nèi)容日漸豐富，但是學(xué)校信息發(fā)布的內(nèi)容也參差不齊，由于缺乏完善的監(jiān)管體制，垃圾信息、負(fù)能量消息的傳播現(xiàn)象也很突出。同時(shí)，基于新媒體信息檢索與傳播方面的優(yōu)勢(shì)，高職學(xué)生更依賴于通過新媒體的渠道獲取信息，新媒體的發(fā)展打破了傳統(tǒng)媒體在信息傳播中的主導(dǎo)地位。因此，通過多元化的手段發(fā)揮輿論導(dǎo)向功能，研究新媒體環(huán)境下的方法論和價(jià)值觀及其對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的影響很有必要。

2、新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)的相關(guān)研究滯后。

從已有的文獻(xiàn)研究來看，目前對(duì)新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)的研究成果并不豐富，已有研究存在一定的局限性和針對(duì)性，沒有從經(jīng)驗(yàn)層面發(fā)展到理論層面，并不能滿足發(fā)展職業(yè)教育的文化需要，研究成果的可操作性不強(qiáng)。所以，結(jié)合高職院校新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀深入開展新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)研究很有必要。

三、新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)的對(duì)策

（一）加快實(shí)現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

新媒體在高新技術(shù)的支持、在信息的傳播效率、覆蓋范圍和表現(xiàn)形式靈活多樣等方面具有優(yōu)勢(shì)，但缺乏完善的管理機(jī)制和專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。傳統(tǒng)媒體在時(shí)效性和傳播途徑等方面較弱，但傳統(tǒng)的校園媒體具有專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，在內(nèi)容編輯、整理和輿論導(dǎo)向等方面有一定優(yōu)勢(shì)。比如，可以把傳統(tǒng)的校園廣播，?？瘓?bào)刊等利用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合，既能保證質(zhì)量也能保證效率;需要電話傳達(dá)或文件傳達(dá)的信息經(jīng)過編輯處理后可借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳達(dá)等。將新媒體和傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)媒體融合可正確引導(dǎo)校園輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，為校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）加快創(chuàng)建校園新媒體平臺(tái)

1.創(chuàng)建校園微信公眾號(hào)平臺(tái)。

良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是建設(shè)高職院校校園文化的基本內(nèi)容。高職院校可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需求，創(chuàng)建微信公眾號(hào)，微信公眾號(hào)平臺(tái)營(yíng)銷過程中可分版塊進(jìn)行，比如：打造校園資訊板塊，該版塊可發(fā)布學(xué)校最新動(dòng)態(tài)、校園活動(dòng)，時(shí)事新聞等內(nèi)容;打造教學(xué)管理板塊，此版塊可發(fā)布升學(xué)考試、精品課程、優(yōu)秀課堂，在線互動(dòng)等內(nèi)容;打造學(xué)生資訊板塊，發(fā)布招聘就業(yè)信息、學(xué)生競(jìng)賽、在線咨詢等內(nèi)容。通過完善的校園微信公眾號(hào)平臺(tái)，利用先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)和資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以學(xué)生為主體的教書育人功能，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

2.開通學(xué)校官方微博、微信。

高職院校通過開通官方微博和微信，可及時(shí)推送學(xué)校最新動(dòng)態(tài)、新聞、活動(dòng)和招聘就業(yè)等信息，經(jīng)常開展熱點(diǎn)話題討論，通過討論的熱點(diǎn)新聞和動(dòng)態(tài)來提高教師和學(xué)生的共同參與性，營(yíng)造正確的輿論，推動(dòng)大學(xué)生主流文化意識(shí)形成，營(yíng)造活躍的校園文化氛圍。

（三） 加強(qiáng)新媒體隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)信息監(jiān)管技術(shù)開發(fā)，完善校園新媒體管理制度

制度文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基本保障。新媒體隊(duì)伍建設(shè)和新媒體管理制度是校園制度文化建設(shè)的重要組成部分。比如，通過打造從事新媒體建設(shè)和管理的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)資金和設(shè)備投入，增加攝影、攝像設(shè)備，打造新媒體工作室等。同時(shí)，吸納有新媒體素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，建設(shè)一支品德高尚、立場(chǎng)堅(jiān)定的學(xué)生管理隊(duì)伍，以學(xué)生為主體，引領(lǐng)校園文化的健康發(fā)展。

基于新媒體的監(jiān)管現(xiàn)狀，完善校園新媒體管理制度可從兩方面進(jìn)行：一是指定以《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》為基礎(chǔ)的信息安全等管理制度，確保信息的正確性，禁止發(fā)布不良信息。二是制定相關(guān)部門各個(gè)層級(jí)的管理細(xì)則和準(zhǔn)則，信息監(jiān)管部門應(yīng)針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)開發(fā)和設(shè)置安全技術(shù)軟件，從根源上抵制不良信息，比如設(shè)置防火墻、漏洞修補(bǔ)和更新軟件等，同時(shí)對(duì)不良信息進(jìn)行過濾和篩選。通過以上措施加強(qiáng)新媒體管理，制定切實(shí)可行的新媒體管理制度，為校園文化建設(shè)提供良好的制度保障。

（四）培養(yǎng)學(xué)生新媒體素養(yǎng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)進(jìn)程

高職院校的育人目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，學(xué)生素養(yǎng)關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的文明進(jìn)步。高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)包含以下五個(gè)主要方面：網(wǎng)絡(luò)媒介認(rèn)知和使用、網(wǎng)絡(luò)信息的處理、網(wǎng)絡(luò)行為的自我管理、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

提升學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，需要社會(huì)、家庭和個(gè)人多方面的努力和配合，高職院?？赏ㄟ^開展有效的新媒體素養(yǎng)選修課程，結(jié)合思政課程，對(duì)學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)的不良網(wǎng)絡(luò)觀念，以及對(duì)新媒體傳播內(nèi)容的正確辨識(shí)予以引導(dǎo)。這就要求大學(xué)生具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，良好的文化修養(yǎng)和甄別良莠的素質(zhì)。所以可提升高職院校學(xué)生新媒體素養(yǎng)和規(guī)范的學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀、積極推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)。

四、結(jié)束語

新媒體已成為高職院校師生獲取信息，進(jìn)行交流和溝通的重要工具，對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，新媒體的發(fā)展也對(duì)高職院校校園文化的建設(shè)產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)高職院校高質(zhì)量的文化育人功能，促進(jìn)優(yōu)秀校園文化的建設(shè)，是高職院校教育工作者不斷努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]司維.新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)[D].上海：華東師范大學(xué)，2018.

[2]鄧書基.新媒體環(huán)境下高職院校校園文化建設(shè)的內(nèi)容與創(chuàng)新路徑[J].西部素質(zhì)教育，2016，（19）.

[3]胡阿利.高職院校校園文化建設(shè)研究——以陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[D]，西北農(nóng)林科技大學(xué)，2017.

[4]張淑萍.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校校園文化建設(shè)中的價(jià)值研究[J].教育現(xiàn)代化，2018，（21）.

[5]袁旗，楊志清.基于“堂節(jié)活動(dòng)”傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考與實(shí)踐——以安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院為例[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，（4）.

[6]遲成勇.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校學(xué)生德育[J].職大學(xué)報(bào)，2014，（6）.

[7]任清華.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化的思考[J].人文天下，2018，（15）.

[8]趙文花，王書芳，孫榮秀，姜濤.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化建設(shè)的探究[J]. 教育現(xiàn)代化，2017，（47）.

[9]朱珅躍.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化建設(shè)的探究[J].科技資訊，2018，（31）.

[10]萬文慧，武雯娟.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職校園文化建設(shè)的實(shí)踐探索[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019，（20）.