范洪艷

摘要：《電工電子技術(shù)1》是工業(yè)技術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，其教學(xué)質(zhì)量將會直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)。本文將結(jié)合筆者近些年的工作經(jīng)驗，針對當(dāng)前職業(yè)院校的教學(xué)特點，具體分析《電工電子技術(shù)1》課程教學(xué)改革的措施。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;項目教學(xué)法;校企合作

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0001-01

《電工電子技術(shù)1》是工業(yè)技術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，涉及到的知識多，覆蓋范圍廣，是一門具有較強(qiáng)理論性與實踐性的綜合性學(xué)科。本門課程的學(xué)習(xí)將會直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與工作。為了更好的適應(yīng)工業(yè)技術(shù)類行業(yè)的發(fā)展需求，滿足職業(yè)教育的人才培養(yǎng)需求，教師要在教學(xué)中結(jié)合現(xiàn)代教育需求，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，實現(xiàn)《電工電子技術(shù)1》的課程教學(xué)改革。

1.使用項目教學(xué)法展開教學(xué)

項目教學(xué)法是指師生共同通過某一“項目”的操作來開展教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。由學(xué)生相對獨立的去完成項目任務(wù)是項目教學(xué)法的指導(dǎo)思路，包括項目資料的收集、方案的制定與實施、結(jié)果的評價等等。學(xué)生通過這一系列的活動將會更加深入的了解到項目實施過程中所需要注意的重點和難點，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教師在整個活動中則起到了引導(dǎo)、解惑的作用。

項目教學(xué)法中的項目應(yīng)該是一個完整或是相對獨立的事件，在電工電子技術(shù)的教學(xué)中，所選擇的項目可以來源于真實的生產(chǎn)過程，并具有理論與實踐相結(jié)合的特點。在項目實施過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將項目中的任務(wù)進(jìn)行分解，逐一解決，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在項目完成之后，要通過教師評價和學(xué)生之間的相互評價來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足。

例如，教師可以為學(xué)生安排一個“照明電路的安裝與測量”的項目，讓學(xué)生為家庭設(shè)計完整的照明電路，并根據(jù)電路圖進(jìn)行配線。在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計時，教師需要讓學(xué)生掌握照明電路的基本組成以及相關(guān)電氣原件的功能等相關(guān)知識。在項目實施過程中，教師則要重點解決學(xué)生遇到的各種困難，保證項目的順利開展。

2.利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著各學(xué)校硬件水平的不斷提升，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)前教育行業(yè)中的重要手段。多媒體技術(shù)可以對聲音、圖像和文字進(jìn)行處理，讓知識內(nèi)容更加形象、直觀的展示在學(xué)生得面前，以此加深他們的理解與記憶。因此，教師在電子電工技術(shù)教學(xué)中，可以嘗試使用多媒體教學(xué)的方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，解決傳統(tǒng)教育中的不足之處。

另外，為了拓展學(xué)生與教師的交流空間，解決課堂教學(xué)中時間與空間的限制，學(xué)校可以在校園網(wǎng)中開發(fā)電工電子教學(xué)板塊，讓學(xué)生可以隨時在該板塊中提出自己的問題，得到教師或其他同學(xué)的解答。也可以通過瀏覽他人的學(xué)習(xí)成果或問題來從中獲益。

3.開展校企合作的人才培養(yǎng)模式

開展校企合作，培養(yǎng)企業(yè)所需要的實踐型人才是電子電工技術(shù)教學(xué)的要求。校企合作是幫助學(xué)生更好就業(yè)的有效途徑，學(xué)生將會通過校企合作來提升自己的實踐動手能力，積累崗位工作的經(jīng)驗，為今后的就業(yè)提供有力的條件。學(xué)校應(yīng)該依托企業(yè)在行業(yè)中的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)中現(xiàn)有的資源來建立起深度的校企合作，實現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到“共贏”的目標(biāo)。

在電子電工技術(shù)教學(xué)中，學(xué)?？梢越Y(jié)合本門學(xué)科的特點，與相關(guān)企業(yè)建立起長久的合作關(guān)系，由企業(yè)為學(xué)校提供實踐的場地，由學(xué)校進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，為企業(yè)提供針對性的人才。為了突出電子電工教學(xué)的時效性，學(xué)校還可以定期邀請企業(yè)中具有豐富工作經(jīng)驗的優(yōu)秀員工來校開辦講座或進(jìn)行教學(xué)，以此讓學(xué)生對行業(yè)產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識，獲得最直接的實踐經(jīng)驗。

4.加強(qiáng)學(xué)校實驗室條件的建設(shè)

學(xué)校實驗室是學(xué)生在《電工電子技術(shù)1》學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行實踐操作的最主要場所。為了能夠為學(xué)生提供更好的實踐環(huán)境，學(xué)校必須要加強(qiáng)對實驗室的建設(shè)，從硬件和軟件兩個方面來完善教學(xué)環(huán)境。

硬件實驗設(shè)施方面，學(xué)校要根據(jù)電工電子技術(shù)的發(fā)展情況，為學(xué)生配備技術(shù)先進(jìn)、性能優(yōu)良的幾點控制設(shè)備和實驗臺，例如小型電機(jī)實驗臺、變頻器等等，以此讓實驗室滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。

軟件實驗設(shè)施建設(shè)是指對仿真軟件的建設(shè)。硬件實驗設(shè)施的建設(shè)需要學(xué)校投入大量的資金，很多職業(yè)院校并沒有能力承擔(dān)。此時，我們可以通過仿真軟件的開發(fā)來解決過于依賴硬件設(shè)施的問題，讓學(xué)生通過計算機(jī)來模擬操作過程，加強(qiáng)實驗教學(xué)力度，實現(xiàn)實踐內(nèi)容的完善和補(bǔ)充。

培養(yǎng)富有創(chuàng)造精神的高素質(zhì)人才是《電工電子技術(shù)1》這門課程的重要目標(biāo)。只有通過有效的教學(xué)改革才能保證我們不斷朝著這一目標(biāo)前行。雖然當(dāng)前各高校在教學(xué)改革中都面臨著各種各樣的問題和困難，但我們?nèi)匀粦?yīng)該進(jìn)行積極的探索，尋找合理的管理方式，充分利用現(xiàn)有的資源來提高當(dāng)前的教學(xué)水平。

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