張曉莉

關(guān)鍵詞：高校圖書館;館藏現(xiàn)狀;存在問題;合理建議

摘?要：高校圖書館是師生科研、學(xué)習(xí)的重要場所，豐富的館藏資源可以滿足不同專業(yè)、不同層次師生的需求。文章以上海市H高校為例，對該校圖書館館藏現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，結(jié)合這些數(shù)據(jù)找到其館藏建設(shè)存在的問題，并根據(jù)這些問題提出合理化的發(fā)展建議，以期提高高校圖書館館藏質(zhì)量，更好地為高校師生服務(wù)。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2020）05-0072-03

隨著我國網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的師生更傾向于通過數(shù)字圖書館來獲取資源，在一定程度上降低了高校圖書館紙質(zhì)館藏書籍的利用率，給高校圖書館的發(fā)展帶來不利影響。而通過對高校圖書館館藏現(xiàn)狀的分析，可以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)館藏建設(shè)中存在的不足，有利于管理人員轉(zhuǎn)變管理理念。因此，筆者以上海市H高校圖書館為例，采用SPSS17.0工具對其館藏數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，以期加深對高校圖書館館藏問題的認(rèn)識。

1?對高校圖書館館藏現(xiàn)狀和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析

1.1?紙質(zhì)圖書館藏現(xiàn)狀

當(dāng)前，H高校圖書館的紙質(zhì)圖書館藏量已達(dá)到300萬冊、120萬種。從圖1可以看出，2000年至2010年該館紙質(zhì)圖書年增長量呈上升趨勢，平均每年增長量在26萬冊左右;2010年后，該館紙質(zhì)圖書每年的增長量明顯下降，每年保持在10萬冊左右，這是因為2010年后隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，該館的電子圖書采購量增多，紙質(zhì)圖書相對減少。

紙質(zhì)圖書又分為中文紙質(zhì)圖書和外文紙質(zhì)圖書，2016年該館的中文紙質(zhì)圖書采購量達(dá)8.4萬冊，外文紙質(zhì)圖書采購量為2.6萬冊，總采購經(jīng)費達(dá)24.2萬元。在購置的新書中，文史類、理工類圖書所占比例較大，可以滿足該校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，能夠有效拓展學(xué)生的閱讀視野，提升他們的綜合素養(yǎng)。

1.2?電子圖書館藏情況

作為上海市重點高校之一，H高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)相對較完善，電子圖書總量達(dá)26萬種，約59萬冊，已經(jīng)成為該館的重要資源，可以滿足師生的電子圖書查閱需求。此外，該館電子文獻(xiàn)資源達(dá)89萬篇，其中本科生論文9.4萬篇，研究生論文12.8萬篇，報紙期刊20.5萬篇（見表3）。

2?高校圖書館館藏建設(shè)存在的問題

2.1?館藏特色圖書規(guī)模較小

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，H高校圖書館的館藏量雖然比較豐富，但特色圖書資源規(guī)模相對較小，該館網(wǎng)站“特色館藏”欄目中顯示的圖書數(shù)量僅有幾百本，與其他館藏圖書資源相比數(shù)量過少。此外，該館特色圖書的更新速度相對較慢，新內(nèi)容補充較少，從2010年建設(shè)特色圖書館藏至今只更新過12條信息，無法發(fā)揮出特色館藏圖書的價值。目前，H高校雖然每年保持較高數(shù)量的圖書采購計劃，但師生普遍反映所購圖書與他們的實際需求存在差距，導(dǎo)致該館館藏質(zhì)量不高。

2.2?館藏數(shù)據(jù)庫的建設(shè)力度不足

高校圖書館作為學(xué)生、教師學(xué)習(xí)、科研的重要陣地，只有保持其館藏資源的質(zhì)量，才能滿足不同專業(yè)讀者的需求，才能增強校園科研氛圍。但就現(xiàn)狀來看，H高校圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度不足，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是圖書館的信息檢索功能不夠完善。H高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)檢索體驗較為復(fù)雜，師生需要完成一系列操作后才能檢索到相關(guān)圖書，不利于提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量。雖然該館在網(wǎng)頁上設(shè)置了檢索欄，但大部分圖書還無法做到“一鍵檢索”“模糊檢索”，增加了師生查閱資料的難度。二是高校圖書館數(shù)據(jù)庫維護(hù)水平不高。數(shù)據(jù)庫維護(hù)通常需要專業(yè)人員完成，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)用戶使用行為及時更新數(shù)據(jù)庫，而H高校圖書館缺乏專業(yè)維護(hù)人員，經(jīng)常出現(xiàn)斷網(wǎng)、網(wǎng)速較慢的現(xiàn)象，使館藏服務(wù)質(zhì)量大打折扣。

2.3?館藏資源的利用率相對較低

高校圖書館購置書籍不是最終目的，提升書籍資源的利用率才能體現(xiàn)出一個圖書館的價值。H高校雖然屬于國家重點高校，但也與大多數(shù)高校圖書館一樣存在館藏資源利用率低的問題。以人文社科類中的管理、經(jīng)濟(jì)、財經(jīng)類書籍為例，這些書籍雖然在圖書館館藏中的占比較大，但其借閱率僅為42.5%、47.8%、53.2%，相當(dāng)數(shù)量的書籍處于無人問津的狀態(tài)，資源浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.4?圖書館館藏資源的共享性不強

現(xiàn)代圖書館的發(fā)展要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的要求，實現(xiàn)館藏資源的共享，增強其服務(wù)能力。H高校圖書館雖然建立時間較早，館藏資源種類較多，但資源的共享性相對較差，尤其是在特色館藏資源方面共享數(shù)據(jù)幾乎為零，從而導(dǎo)致許多讀者無法獲得自己想要的文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)，不利于高校圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3?提升高校圖書館館藏質(zhì)量的合理建議

3.1?擴大館藏圖書資源規(guī)模

高校圖書館在發(fā)展過程中應(yīng)不斷擴大自身館藏規(guī)模，尤其是要做好特色館藏資源建設(shè)，擴大圖書館的服務(wù)范圍，滿足不同師生的檢索、借閱需求，充分發(fā)揮高校圖書館的作用，營造校園文化氛圍。高校圖書館擴大館藏資源規(guī)模，首先要轉(zhuǎn)變管理者的管理理念，在購置圖書時不再強調(diào)“多”和“全”，而要從師生需求角度出發(fā)，建設(shè)獨具特色的館藏資源，真正做到“人無我有，人有我優(yōu)”，提高廣大師生借閱書籍的意愿，最終達(dá)到圖書館服務(wù)工作目標(biāo);其次要保障圖書館的藏書質(zhì)量，在采購前做好市場調(diào)查，購買正規(guī)渠道的圖書，并邀請師生代表對書籍質(zhì)量進(jìn)行評價，盡量選擇售后服務(wù)好、內(nèi)容質(zhì)量高的圖書;其次要做好特色館藏資源更新，豐富特色館藏資源內(nèi)容，讓學(xué)生了解本校書籍特色，合理運用校內(nèi)圖書資源，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，拓展他們的知識視野。

3.2?加強圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)

高校圖書館在進(jìn)行館藏建設(shè)時，還要做好對數(shù)據(jù)庫的更新，優(yōu)化各項網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，給師生帶來更好的借閱服務(wù)體驗。高校圖書館加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)，首先要對圖書館網(wǎng)站的檢索功能進(jìn)行完善，提高檢索的敏感性，師生在輸入關(guān)鍵字、詞后可以快速檢索出相關(guān)內(nèi)容，以節(jié)省他們的檢索時間，滿足高校師生的借閱需求。其次要做好圖書館館藏數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作，聘請專業(yè)技術(shù)人員參與圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)，并結(jié)合本校特色資源狀況建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫。技術(shù)人員不僅要做好數(shù)據(jù)更新工作，還要加強圖書館網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)，提升圖書館網(wǎng)絡(luò)速度，讓高校師生愿意進(jìn)入圖書館內(nèi)查找資料。再次要完善圖書館數(shù)據(jù)庫信息，尤其要加強對原有圖書資源的整理，并將其信息納入數(shù)據(jù)庫中，降低高校圖書館館員的管理難度，提升館藏資源的利用率。

3.3?提升館藏資源的利用率

高校圖書館館藏資源利用率不高是目前我國高校圖書館建設(shè)的通病，因此管理人員應(yīng)提高圖書資源的利用率，充分發(fā)揮圖書的參考價值，實現(xiàn)圖書館管理工作目標(biāo)。高校圖書館提升館藏資源的利用率，首先要做好已有圖書的整理工作，對已經(jīng)出現(xiàn)破損的圖書進(jìn)行修復(fù)，可代替圖書要重新采購，已經(jīng)遺失的圖書要在數(shù)據(jù)庫中及時清除相關(guān)信息，提升數(shù)據(jù)庫檢索的準(zhǔn)確性;其次要適當(dāng)擴充館藏圖書數(shù)量，高校圖書館一味采購圖書不一定能真正滿足師生的借閱需求，因此在采購圖書時要保持合理性，積極征求師生意見，提高館藏資源的利用率;再次要做好圖書信息的更新工作，將老版圖書或觀念陳舊的圖書下架，并及時補充新圖書，實現(xiàn)信息資源的更替，使圖書館成為高校知識更新的前沿陣地。

3.4?實現(xiàn)館藏資源互聯(lián)共享

高校圖書館應(yīng)加強與其他圖書館的聯(lián)系，實現(xiàn)信息資源的共享，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。高校圖書館實現(xiàn)館藏資源的互聯(lián)共享，首先要開放IP地址，解除相應(yīng)的封鎖限制，讓外校讀者能夠訪問本校網(wǎng)頁，實現(xiàn)資源的互聯(lián)互通，提高館藏資源的利用率。例如，高校可以加強與兄弟院校的合作，形成統(tǒng)一的共享機制，對有需求的高校和單位則可以采用有償共享形式，充分發(fā)揮館藏資源的利用價值。此外，在館藏資源共享的過程中，圖書管理人員還要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，在日常工作中能夠為師生提供周到的服務(wù)，建設(shè)便捷的信息資源共享平臺，為高校圖書館的未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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（編校：崔?萌）