鄭本香

摘? 要：小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建是教師為提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量而需要重點(diǎn)完成的教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用有效的策略來實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的教學(xué)目標(biāo)，并且善于在音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)對(duì)于構(gòu)建高效教學(xué)課堂有利的教學(xué)策略，充分發(fā)揮構(gòu)建高效教學(xué)課堂的積極教學(xué)作用，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)科知識(shí)的思維能力。小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建需要教師在日常教學(xué)中付出諸多的教學(xué)精力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;高效教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;樂理知識(shí);信息技術(shù)

小學(xué)音樂是學(xué)生在這一學(xué)習(xí)階段需要耐心學(xué)習(xí)的難度較大的知識(shí)學(xué)科。而小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建可以進(jìn)一步提高這一學(xué)科的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，充分滿足學(xué)生對(duì)于小學(xué)音樂的日常學(xué)習(xí)要求。教師需要為小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建付出諸多的教學(xué)努力，在日常的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)構(gòu)建音樂高效教學(xué)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用適當(dāng)?shù)臉?gòu)建策略完成這一教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮高效教學(xué)課堂構(gòu)建的積極教學(xué)意義。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略進(jìn)行了討論，希望對(duì)廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生關(guān)于音樂學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)是教師構(gòu)建音樂高效教學(xué)課堂的重要策略。教師應(yīng)當(dāng)注意在音樂課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的興趣，為成功構(gòu)建音樂高效教學(xué)課堂提供基礎(chǔ)，充分完成大量準(zhǔn)備工作。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且不能夠一蹴而就。因此，教師需要付出諸多的教學(xué)努力為構(gòu)建高效教學(xué)課堂而激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注這一高效教學(xué)課堂構(gòu)建策略的具體應(yīng)用情況，切合實(shí)際地完成小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建工作。

例如，在教授“快樂的舞蹈”這一內(nèi)容時(shí)，教師向?qū)W生播放有關(guān)舞蹈的歡快樂曲以激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)這一章節(jié)音樂知識(shí)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建目標(biāo)，以較高的教學(xué)效率向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的經(jīng)典樂曲，充分滿足學(xué)生關(guān)于歡快舞曲的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下高效學(xué)習(xí)有關(guān)快樂舞蹈的音樂曲目，在歡快的音樂中對(duì)這一章節(jié)的知識(shí)充滿學(xué)習(xí)興趣，輔助教師高效完成以快樂的舞蹈為主題高效教學(xué)課堂的構(gòu)建工作。教師構(gòu)建高效音樂教學(xué)課堂可以充分提高學(xué)生掌握這一章節(jié)樂曲知識(shí)的效率，更加重視激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣這一高效教學(xué)課堂構(gòu)建策略的應(yīng)用。

二、重視基礎(chǔ)樂理知識(shí)

教師應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的課堂教學(xué)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建目標(biāo)提供知識(shí)基礎(chǔ)，緊抓小學(xué)音樂課堂的知識(shí)教學(xué)質(zhì)量，把握教學(xué)節(jié)奏，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)積累和學(xué)習(xí)小學(xué)音樂的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，并且注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)樂理基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于構(gòu)建高效教學(xué)課堂的積極意義。音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建要求學(xué)生和教師對(duì)基礎(chǔ)樂理知識(shí)給予高度重視。學(xué)生在教師的要求下需要認(rèn)真掌握小學(xué)音樂的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，認(rèn)真完成小學(xué)音樂的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，輔助教師進(jìn)一步開展小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建工作。教師可以在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)重視基礎(chǔ)樂理知識(shí)教學(xué)對(duì)于構(gòu)建高效教學(xué)課堂的積極作用。

例如，在教授《讓我們蕩起雙槳》這一內(nèi)容時(shí)，教師在向?qū)W生講解這首關(guān)于水上經(jīng)典歌曲的同時(shí)，需要向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，以此作為有效途徑實(shí)現(xiàn)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建，夯實(shí)學(xué)生的樂理知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生為正確歌唱這首關(guān)于水上的歌曲認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講解的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，提高自身掌握這首歌曲正確歌唱方式和技巧的基礎(chǔ)能力，輔助教師實(shí)現(xiàn)這首歌曲高效教學(xué)課堂的構(gòu)建目標(biāo)。

三、結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)

與此同時(shí)，教師還可以結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)來開展小學(xué)音樂的課堂教學(xué)任務(wù)，在豐富課堂教學(xué)形式的基礎(chǔ)上充分完成小學(xué)高效音樂教學(xué)課堂的構(gòu)建工作，讓學(xué)生充分體會(huì)到現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用可以進(jìn)一步提高這一學(xué)科課堂的教學(xué)效率，可以滿足教師在小學(xué)音樂教學(xué)中需要面對(duì)的關(guān)于高效教學(xué)課堂構(gòu)建的教學(xué)要求。教師應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格遵守小學(xué)音樂課堂教學(xué)規(guī)范的同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)開展課堂教學(xué)，在此基礎(chǔ)上充分完成關(guān)于小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂構(gòu)建的大量準(zhǔn)備工作，更為重視結(jié)合信息技術(shù)來開展小學(xué)音樂課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這一策略對(duì)于加快小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂構(gòu)建進(jìn)程的作用。

例如，在教授《小溪流水響叮咚》這一內(nèi)容時(shí)，教師運(yùn)用信息技術(shù)向?qū)W生直觀地展示這首歌曲所描述的景色與意境，讓學(xué)生被歌曲中所描述的美麗風(fēng)景所吸引，構(gòu)建這一首關(guān)于景色歌曲的高效教學(xué)課堂。學(xué)生被教師利用信息技術(shù)所展示的景色圖片和視頻內(nèi)容所吸引，伴隨著這首歡快的歌曲高效記憶教師所講解的樂理知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這一章節(jié)音樂課程知識(shí)的高效學(xué)習(xí)與記憶目標(biāo)。

總而言之，小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略需要教師利用更多教學(xué)實(shí)踐來做深入的總結(jié)和探討。教師需要注意積累自身更多關(guān)于構(gòu)建小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意考慮各種教學(xué)因素對(duì)于這一高效教學(xué)課堂構(gòu)建的具體影響，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略充分發(fā)揮小學(xué)音樂高效教學(xué)課堂構(gòu)建的積極意義。教師可以通過激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，并且高度重視基礎(chǔ)樂理知識(shí)的教學(xué)以及結(jié)合信息技術(shù)開展小學(xué)音樂課堂教學(xué)來構(gòu)建高效教學(xué)課堂。

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