芮紅花

《綱要》明確指出：幼兒的觀察是幼兒認識自然和社會取得直接經(jīng)驗的重要途徑。鄧小平同志指出：建設有中國特色的社會主義文化和教育必須植根于中華民族文化的土壤中，發(fā)揮有地區(qū)教育資源的優(yōu)勢是至關重要的。椏溪幼兒園是一所街道幼兒園，所屬的椏溪街道被譽為國際慢城?！奥B(yǎng)”孩子是臺灣著名成功學大師黑幼龍先生的家教心得，他說：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等待花開?！睂ⅰ奥B(yǎng)”理念融入教育，“促進每一個孩子在自然中成長，自然地成長，成長得自然”是我園的辦園理念。我們明白，真正的園丁不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是花開得早晚不同。

生在慢城，更要熱愛慢城。我們在入園處放有蝸?？ㄍǖ袼?，讓孩子知道蝸牛是“慢城”的標志，教育孩子從小熱愛家鄉(xiāng)，長大更好地建設家鄉(xiāng)。結合慢城自然、生態(tài)的地域特點，將占地120平方米的種植園重新打造，鋪設地磚，方便幼兒種植、觀察，開挖蝸牛形狀的水池，安裝水車、噴泉，讓孩子了解灌溉的過程，增添柵欄圍擋的愛心飼養(yǎng)區(qū)，用柵欄制成院門，充滿農(nóng)家小院的氣息，取名“小蝸牛莊園”。

一、調查適合幼兒的自然資源

為了弄清慢城有哪些自然資源是孩子比較喜歡的，教師采用調查研究法開展調查活動。首先，我們制訂了調查計劃，擬定調查問卷，調查方式主要以園為總體，按班發(fā)放，請求家長配合完成。內容大概歸納為四類：我感興趣的小動物、我感興趣的農(nóng)作物、我感興趣的水果、我感興趣的自然現(xiàn)象。

調查結果顯示：孩子最喜歡的小動物是兔子，其次是雞、鴨、鵝、魚、螃蟹、龍蝦和蝌蚪;最喜歡的農(nóng)作物是玉米，其次是葫蘆、吊瓜、山芋、蘿卜、青菜、茶樹、棉花;最喜歡的水果是西瓜，其次是葡萄、草莓、桃子、梨子、柿子、櫻桃;最喜歡的自然現(xiàn)象是雪，其次是冰、雨、露珠。

最后通過數(shù)據(jù)分析，得出結論：孩子對小動物很感興趣，排第一，水果排第二，農(nóng)作物排第三，自然現(xiàn)象排最后。明確了幼兒感興趣的事物，就為后面的觀察活動做了充分準備。

二、充分利用園內資源

（一）在小蝸牛莊園中讓幼兒快樂成長

在莊園里，每班有一塊菜地，教師根據(jù)季節(jié)和幼兒的年齡特點制訂種植計劃。請幼兒嘗試親自選種、種植、管理、收獲，體驗成功帶來的快樂。小班一般種植大蒜、青菜等，播種以后，定期澆水，觀察生長變化，請幼兒說一說，教師采用集體記錄的方式記錄植物的生長過程。中大班比較適合運用比較觀察法，幼兒用圖畫的方式記錄觀察的過程。如，中班種植了幾種不同的蘿卜，讓幼兒觀察它們的生長過程，明白紅蘿卜的葉莖是紅色的，白蘿卜的葉莖是綠色的。開展科學活動“認識蘿卜”，除了讓幼兒了解蘿卜的外部特征，還讓幼兒猜猜它的肉是什么顏色，再將各種蘿卜切開驗證，發(fā)現(xiàn)同樣是青蘿卜，長長的和圓圓的，切開里面是不一樣的顏色，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。大班幼兒收獲了山芋、花生和玉米等，使他們明白，有的植物果實長在上面，有的植物果實埋在土里，從而產(chǎn)生更濃的好奇心。

莊園中的噴泉水池和愛心飼養(yǎng)區(qū)，也是孩子非常喜歡的地方。噴泉水池中飼養(yǎng)了金魚、螃蟹、龍蝦、泥鰍等，在這里，孩子有時能觀察到螃蟹和龍蝦蛻殼的過程。愛心飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)了兔子、雞、鴨和鵝，孩子除了定期喂養(yǎng)它們外，還觀察到了兔子懷孕、生小兔子的過程，使它們對生命有了一些認識。

（二）自然角也是幼兒觀察的小天地

請幼兒選擇自己比較喜歡的動物，帶到幼兒園來放入自然角，并讓其他幼兒認識它們。自然角中的植物可以大家種同樣的植物，每人一盆，也可以采用水培和土培進行觀察比較。大班可以進行實驗種植，看看同一種植物，在不同的環(huán)境中會有什么生長變化。自然角的觀察每天可以進行，通過觀察記錄植物的變化，使幼兒從小萌發(fā)愛科學的情感。

（三）培養(yǎng)幼兒的觀察能力

我園環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，夏天，紫藤架下是乘涼的好地方。飯后，教師總喜歡帶孩子到那里去散步，更吸引孩子的是那里的蝸牛、蝴蝶、蚱蜢等，他們常會提出各種各樣的問題。教師根據(jù)孩子的興趣，生成新的主題活動，和孩子在活動中共同成長。

三、發(fā)揮社區(qū)資源的作用

我們參觀了蔬菜大棚，技術員向孩子介紹播種的步驟，很必要的一步是播種前一定要殺菌，孩子觀看了殺菌的過程。同時，看到了各種蔬菜、水果，大棚負責人邀請孩子采摘草莓，品嘗草莓。

根據(jù)主題需要，我園組織大班參觀了葡萄園，欣賞了大片成熟的葡萄。教師利用孩子的已有經(jīng)驗，設計了美術活動“漂亮的葡萄”，幼兒非常感興趣，效果較好。

針對慢城現(xiàn)有的地方特色，教師們通過討論，決定把“椏溪生態(tài)之旅”帶入幼兒園，讓孩子模仿大人開展創(chuàng)造性游戲，由導游帶領游客參觀旅游。因為孩子參觀過椏溪生態(tài)之旅的瑤池山莊、葡萄園、吊瓜園等，所以他們在游戲中表現(xiàn)得有模有樣。這是我們通過社區(qū)活動生成的一個新游戲。

四、合理利用家長資源

在家長會上介紹培養(yǎng)孩子觀察能力的作用、途徑等，邀請經(jīng)驗豐富的爺爺、奶奶參與我們的種植活動，介紹種植的方法，幫助年輕教師快速掌握種植要領。要求家長平時多陪孩子旅游參觀、種植、養(yǎng)殖，讓孩子從小養(yǎng)成多看、多問、多聽的習慣。

讓我們攜起手來，給孩子充分的體驗時間，慢慢等待，靜待花開。