韓培玉

摘要：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)不但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識，有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，而且要使學(xué)生在這些豐富的信息中明辨是非，培養(yǎng)良好的信息道德。筆者者從多年的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從注重細(xì)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生信息道德意識、加強(qiáng)教育養(yǎng)成信息道德行為習(xí)慣、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)滲透思想品德教育內(nèi)容、加強(qiáng)教研提升信息道德教育水平四個(gè)方面進(jìn)行了一些有效的探討。

關(guān)鍵詞：信息道德?教育?策略與方法

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異、迅猛發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行誹謗、詐騙、傳播病毒、侵犯個(gè)人隱私等不道德行為經(jīng)常被曝光。在這種大環(huán)境下，小學(xué)生所接觸的信息越來越多、越來越雜，因此對于處于人生學(xué)習(xí)啟蒙時(shí)期、成長關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說，信息道德教育刻不容緩。如何把握正確的策略與方法開展有效信息道德教育，達(dá)成信息技術(shù)課標(biāo)對信息道德方面的要求，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息道德意識，促使他們自覺遵守信息道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，是擺在我們信息技術(shù)教師面前的一項(xiàng)重要而緊迫的工作。

一、注重細(xì)節(jié)，在知識傳授中強(qiáng)化學(xué)生信息道德意識

對小學(xué)生來說，信息技術(shù)課是他們特別喜歡的一門課。然而網(wǎng)絡(luò)是開放的，各種信息魚龍混雜。教師在教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，傳授有益身心健康的知識，排除反動(dòng)迷信的內(nèi)容，防止不良信息的侵害，強(qiáng)化小學(xué)生的信息道德意識。

如在教學(xué)“文件下載”“上網(wǎng)瀏覽”“收發(fā)郵件”等課程時(shí)，信息技術(shù)老師不但要告知學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，不攜帶智能手機(jī)到校，而且要通過教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生明白哪些做法是對的，哪些做法是錯(cuò)的，從而逐步提高學(xué)生辨別是非的能力。

小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息安全的危害認(rèn)識模糊，因此我們應(yīng)在信息技術(shù)課堂上，積極宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，通過一些實(shí)例對小學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)侵害預(yù)防教育。2018年4月，我制作了《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育》課件，在全校五、六年級信息技術(shù)課上進(jìn)行教學(xué)。課上通過列舉近幾年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全的典型案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的陰暗面，并通過兒歌、漫畫等形式，幫助他們明辨是非，初步懂得如何預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)侵害，并通過學(xué)校集體簽名和班級集體宣誓的方式，讓學(xué)生相互監(jiān)督，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)、信息安全防范意識。

小學(xué)生自控能力比較弱，特別是一些男生癡迷于玩電腦游戲，這樣勢必會(huì)對他們的身心健康產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。教學(xué)有關(guān)游戲課程時(shí)，教師要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，注意開發(fā)學(xué)生智力，訓(xùn)練他們的協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)決反對和制止學(xué)生玩一些大型網(wǎng)絡(luò)游戲，要明確計(jì)算機(jī)并不等于“高級游戲機(jī)”，它可以寫文章，可以畫畫，可以作曲，可以制作動(dòng)畫，可以為我們做很多有益的工作。只要努力學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)知識，樹立遠(yuǎn)大的理想，將來就有可能自己開發(fā)出更好玩、更有意義的游戲，成為一名軟件設(shè)計(jì)師。

二、加強(qiáng)教育，在上機(jī)實(shí)踐中養(yǎng)成信息道德行為習(xí)慣

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為的關(guān)鍵階段。小學(xué)生作為信息社會(huì)的小公民，信息技術(shù)老師在小學(xué)生上機(jī)實(shí)踐中，必須注重常規(guī)教育，規(guī)范操作步驟，明確要求學(xué)生不得利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)制作、復(fù)制、查閱、傳播垃圾信息，不得進(jìn)行危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動(dòng)，不得侵犯他人的權(quán)利和隱私，不得觸犯法律法規(guī)。

首先，完善制度，嚴(yán)格規(guī)范。一是要求學(xué)生進(jìn)出機(jī)房必須講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁攜帶食品、飲料，更不得亂扔垃圾。二是要求他們自覺排隊(duì)，安靜有序地進(jìn)機(jī)房，自覺遵守公共秩序，防止意外發(fā)生。三是按照要求規(guī)范使用計(jì)算機(jī)，下課主動(dòng)將凳子和鍵盤擺好，蓋好防塵罩，愛護(hù)公共財(cái)物。四是尊重知識產(chǎn)權(quán)，不制造和傳播病毒，不隨意復(fù)制和刪除文件等，養(yǎng)成良好的信息道德品質(zhì)，在維護(hù)自己信息安全方面自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。

其次，教師帶頭，做好示范。日常教學(xué)中，教師良好的品德、規(guī)范的操作、熟練的演示，對學(xué)生信息道德行為習(xí)慣訓(xùn)練也起著榜樣示范的作用。

三、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在課外活動(dòng)中滲透思想品德教育內(nèi)容

小學(xué)生的道德教育可以通過道德與法治老師的課堂教育，可以通過少先隊(duì)組織的有目的、有針對性的活動(dòng)進(jìn)行道德教育。信息技術(shù)老師也要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的教育作用，可結(jié)合時(shí)令，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，因地制宜地開展一些內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的信息道德教育。如在婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等來臨之際，鼓勵(lì)學(xué)生將自己親手制作的電子賀卡贈(zèng)送給親人和老師，讓同學(xué)們在活動(dòng)過程中產(chǎn)生對親人與老師的敬愛之情，同時(shí)萌生感恩之心。

在市、縣每年開展的網(wǎng)上安全知識競賽活動(dòng)中，我們利用信息技術(shù)課的優(yōu)勢，通過教育、宣傳、測試等手段，強(qiáng)化安全知識教育。從2016年開始，筆者所輔導(dǎo)的學(xué)生年年獲得市、縣級團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，而且提高了參賽選手的自信心，強(qiáng)化了學(xué)生的信息安全意識，從而受益終身。

2017年，我們利用信息技術(shù)課，帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上參加了省中小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識競賽活動(dòng)，學(xué)校師生多人獲得省級大獎(jiǎng)?；顒?dòng)不但使學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化，豐富了自身的文化修養(yǎng)，而且弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德。

四、加強(qiáng)教研，在教學(xué)研討中提升信息道德教育水平

信息技術(shù)課堂上有效地進(jìn)行信息道德教育，關(guān)鍵在于教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。然而個(gè)人的能力畢竟是有限的，必須發(fā)揮教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。同行之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互研討，能夠不斷提高個(gè)人的教學(xué)技能，不斷提升學(xué)生的信息道德教育水平。

在學(xué)校開展的信息技術(shù)教研活動(dòng)中，組員們通過相互聽課、課后評課議課的方式，在反復(fù)上課和磨課中提升教育教學(xué)效果，在組內(nèi)及教師群里廣泛交流各學(xué)科滲透思想教育的經(jīng)驗(yàn)，討論培養(yǎng)學(xué)生信息道德的策略及方法，并在自己的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中加以靈活運(yùn)用，取得經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行交流和推廣。

2017年，由我和黃文美老師負(fù)責(zé)的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)的策略及方法研究》課題獲得省級立項(xiàng)后，課題組制定并完善了各種制度，明確了成員們各自的職責(zé)，扎實(shí)地開展了一系列課題研究活動(dòng)，努力從專業(yè)與科學(xué)的角度對農(nóng)村小學(xué)生信息安全的現(xiàn)狀加以分析、研究與探討。課題組成員扎實(shí)工作、努力實(shí)踐，成效顯著，頻頻斬獲省、市、縣級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，成果豐碩，學(xué)校同時(shí)被評為馬鞍山市“現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”、市“在線課堂應(yīng)用與管理優(yōu)秀單位”、市“信息化應(yīng)用與管理先進(jìn)集體”、市“平安示范校園”等。2019年3月，我校五年級裴昌奧同學(xué)在學(xué)校安全平臺的主題征文活動(dòng)中，榮獲全國三等獎(jiǎng)。這一切得益于學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)，得益于課題研究的深入開展，從側(cè)面也反映出我校師生較高的信息道德水平。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。對于每周一節(jié)的小學(xué)信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師要注意挖掘教材的信息道德教育內(nèi)涵，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行德育滲透，充分發(fā)揮學(xué)科特長，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和活動(dòng)過程中，逐步養(yǎng)成并增強(qiáng)信息道德意識，自覺遵守信息道德規(guī)范，安全且負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，有效應(yīng)對信息化時(shí)代的各種挑戰(zhàn)。

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責(zé)任編輯：陸晨陽