羅金海

摘 要：在初中階段，開設(shè)道德與法制學(xué)科教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)以及正確的認(rèn)識法律，但在應(yīng)試教育的影響下，大部分教師與學(xué)生都將大部分的精力放在主科中，忽略了學(xué)生思想道德與政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育不斷推行，學(xué)校應(yīng)該重視初中生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，重視道德與法制教育課，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的全面發(fā)展。本文主要根據(jù)體驗式教學(xué)在初中道德與法制課中的應(yīng)用進(jìn)行分析，制定完善的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：道德與法制;初中;體驗式教學(xué)

引言：

初中階段是學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的重要時期，對學(xué)生今后的人生有十分重大的影響，開設(shè)道德與法制學(xué)科的課程可以幫助學(xué)形成良好的道德品質(zhì)，不僅如此，還有助于幫助學(xué)生樹立正確的道德與法治意識與正確的認(rèn)識法律。因此，初中思政教師應(yīng)該重視道德與法治課的教學(xué)，應(yīng)用體驗式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及提高教學(xué)的質(zhì)量。

一、在初中道德與法制課中運(yùn)用體驗式教學(xué)的重要性

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育被不斷推行，而過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合新時代下的教學(xué)，難以滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，初中思政教師應(yīng)當(dāng)及時的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用體驗式教學(xué)模式，當(dāng)然，同時也要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性以及積極性。

體驗式教學(xué)是指什么呢？是指以學(xué)生為中心，通過體驗的形式去學(xué)習(xí)和理解知識點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中思政教師應(yīng)該合理的運(yùn)用體驗式教學(xué)模式，結(jié)合初中階段的學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生可以更好的消化與吸收初中階段道德與法制課程的知識，在豐富學(xué)生情感體驗的同時促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

二、在初中思政課運(yùn)用體驗式教學(xué)的教學(xué)策略

（一）利用多媒體設(shè)備進(jìn)行體驗式教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師想要開展高效的教學(xué)活動，就少不了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能幫助教師更好的完成教學(xué)目標(biāo)。在新時代的背景下，多媒體設(shè)備教學(xué)與學(xué)生們的認(rèn)知水平基本一致，容易引起學(xué)生們的共鳴，因此，可以較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就可以以多媒體設(shè)備為媒介實(shí)行體驗式教學(xué)。

例如，在進(jìn)行《親情之愛》這一節(jié)的學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)該在備課時在互聯(lián)網(wǎng)上尋找有關(guān)親情的教學(xué)資源，可以尋找視頻、動畫小短片等等，在課堂上為學(xué)生展示，由此為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教學(xué)氛圍并且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在視覺與聽覺中體會親情的美好，有助于學(xué)生更好的理解該節(jié)知識點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

借助多媒體設(shè)備，可以提高學(xué)生的感受以及體驗，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，更多的是能夠在良好的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)與吸收知識，教師可以更高效的完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）通過小組合作進(jìn)行體驗式教學(xué)

在新課程改革的背景下，課堂教學(xué)的主體應(yīng)該是學(xué)生，而不是教師，教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該注重學(xué)生的感受以及體驗，讓學(xué)生們可以主動的參與到課堂教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升。在開展體驗式教學(xué)的同時應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過小組合作的形式，加強(qiáng)師生與生生之間的交流，讓學(xué)生在小組合作中可以彌補(bǔ)自身的不足。

例如，在《生命的思考》這一單元的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行自主的閱讀，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有大致的了解，在閱讀結(jié)束后進(jìn)行小組的討論，討論的內(nèi)容可以是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，在閱讀后的感受是什么，教師對學(xué)生提出這些要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，更好的解決問題。不僅如此，教師還可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計有關(guān)的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組討論中積極探索問題，通過探索可以讓學(xué)生對課本知識印象更加深刻，還可根據(jù)一些案例，告誡學(xué)生珍惜自己的生命、珍惜他人的生命，生命只有一次，生命來之不易，讓學(xué)生重視生命。

通過小組合作的形式可以提高學(xué)生的參與感，不僅可以學(xué)習(xí)知識，還能讓學(xué)生感受到生命的珍貴，讓學(xué)生更加愛護(hù)自己與別人的生命。

三、通過開展組織活動，實(shí)行體驗式教學(xué)

在初中階段的學(xué)生，生活經(jīng)驗以及情感體驗都是比較缺乏的，教師可以通過開展一些主題類的教學(xué)活動，讓學(xué)生可以提高自身的生活經(jīng)驗以及情感體驗，在活動中獲得更多的生活經(jīng)驗以及情感感悟。

可以讓組織學(xué)生們?nèi)ヰB(yǎng)老院獻(xiàn)愛心，通過幫助養(yǎng)老院的爺爺奶奶，讓學(xué)生認(rèn)識到父母與長輩的生活不容易，不僅需要照顧好自己，還需要工作，通過這樣的方式提高學(xué)生的生活經(jīng)驗以及情感的體驗，教師可以讓學(xué)生在活動結(jié)束后回家感謝父母的養(yǎng)育與對自己的付出，由此提高學(xué)生的情感體驗。在活動中還能夠培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、孝敬長輩的意識，有助于提高學(xué)生思想道德水平以及基本素養(yǎng)。

通過開始主題類的活動，實(shí)行體驗式教學(xué)，可以提高學(xué)生的生活經(jīng)驗以及情感體驗。通過實(shí)踐提高動手能力，通過語言表達(dá)自身的情感，促進(jìn)學(xué)生與家人之間的和睦關(guān)系形成，營造良好的家庭氛圍，有利于幫助學(xué)生形成健全的思想以及人格。

結(jié)語：

綜上所述，在初中道德與法制課堂中應(yīng)用體驗式教學(xué)法，能夠高效地運(yùn)用體驗式教學(xué)法。這樣可以將具有較強(qiáng)可操作性教學(xué)方法和說教性較強(qiáng)的課堂相結(jié)合，使之成為高效課堂。高效的道德與法制課堂不僅可以將枯燥的課本知識與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，同時也可以讓學(xué)生在小組討論和交流的基礎(chǔ)上產(chǎn)生情感碰撞，加深對課程內(nèi)容的理解，有助于提高教學(xué)效率。在使用這一方法的同時，教師需要注意靈活，因材施教，在不同的課程內(nèi)容下應(yīng)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)現(xiàn)道德和法治教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

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