葉才兵

摘 要：職高教務(wù)管理工作是學校教學有序開展的重要保障，肩負著職高學校教學水平的提升，監(jiān)督著整個職高學校教學系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，對此在教育系統(tǒng)中職高教務(wù)管理工作必不可少。但是，從當前職高教務(wù)管理的現(xiàn)狀來看，存在很多的問題，在一定程度上阻礙了教務(wù)管理的整體質(zhì)量，在新時期提高職高教務(wù)管理工作勢在必行。本文首先提出新時期職高教務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)，然后具體分析新時期職高教務(wù)管理的改革舉措。

關(guān)鍵詞：新時期;職高;教務(wù);管理

引言：

教務(wù)管理工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到職高學校綜合水平的高低，隨著當今教育改革的不斷深化發(fā)展，傳統(tǒng)的教務(wù)管理模式已經(jīng)很難對職高學校良性發(fā)展起到保障作用，要想做好新時期職高教務(wù)管理工作，必須要轉(zhuǎn)變管理理念，利用現(xiàn)代化的科學技術(shù)手段，實現(xiàn)教務(wù)管理的信息化，加強教務(wù)管理工作人員的隊伍建設(shè)，切實創(chuàng)新教務(wù)管理新模式，推進職高教學改革，提高職高教育教學的實效性。

一、新時期職高教務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)

職高教務(wù)管理，又可以稱之為“職高教學行政管理”，是職高內(nèi)部管理工作不可或缺的重要組成部分。加強職高教務(wù)管理水平，可以提升整個教務(wù)管理的整體質(zhì)量，穩(wěn)定職高學校內(nèi)部教學活動的秩序，對于培養(yǎng)全方面的、高素質(zhì)的技術(shù)型人才，提升職高學校教學質(zhì)量有著重要的促進意義。

在新時期，社會、家庭環(huán)境和教育改革的變化，使得職高教務(wù)管理工作面臨著新的問題和巨大挑戰(zhàn)。

其一，從社會大環(huán)境來看，當今是新媒體時代，智能手機、微信、微博已經(jīng)成為了當今職高生主要的交流工具，雖然在溝通交流上帶來也很多的便利，但是一些五花八門的信息也會對很多學生產(chǎn)生不良影響，如網(wǎng)絡(luò)謠言、人肉搜索、跟帖、沉迷網(wǎng)游，導致很多學生無心上課;

其二，從當今的家庭教育來看，當前職高學校大部分學生都是獨生子女，習慣于在家長和長輩的呵護下長大，缺乏關(guān)心和照顧他人的機會，沒有感恩意識，一旦遇到一些學習和生活上的措施，就會手足無措，沒有獨立自主能力，同時班級集體觀念也不強，情感過于淡薄，由此可見職高教務(wù)管理要注重加強對學生綜合素質(zhì)能力方面的培養(yǎng)。

其三，從教育改革的背景來看，近年來職高學校連續(xù)多年擴招，生源素質(zhì)普遍基礎(chǔ)較差，傳統(tǒng)的教務(wù)管理并沒有對教育教學改革起到推動作用，導致學生陷入了學習壓力大，就業(yè)競爭激烈等不同程度的困境;

此外，還有學校周邊治安問題、學生認識安全問題、個別學生因失戀出現(xiàn)極端問題等等，都會影響著職高教務(wù)管理工作的順利開展。

二、新時期職高教務(wù)管理的改革舉措

面對新時代給職高教務(wù)管理帶來的巨大挑戰(zhàn)，職高教學管理必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，創(chuàng)新管理方法，組建一支強有力的教務(wù)管理隊伍，這樣才能更好的提高新時期職高教務(wù)管理水平，筆者通過多年的教務(wù)管理經(jīng)驗，對新時期職高教務(wù)管理的改革舉措進行如下三點分析。

（一）創(chuàng)新職高教務(wù)管理的理念

教務(wù)管理工作不僅僅是提高職高教學水平的核心，而且還是維護職高教學穩(wěn)定性的重要組成部分。

在新時期，職高學校領(lǐng)導必須要充分認識到教務(wù)管理工作存在的必要性，從領(lǐng)導層面上加強對教務(wù)管理工作的重視，鼓勵教務(wù)管理人員要在工作中著眼于社會環(huán)境的變化，要堅持以人為本的管理理念，與時俱進的改善管理方法，加大資金投入，為教務(wù)管理工作人員營造良好的工作環(huán)境，使其能夠更好的投入教務(wù)管理中，為提高教務(wù)管理工作的服務(wù)職能打下良好的基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)職高教務(wù)管理的信息化

當前，大部分職高教務(wù)管理工作都比較傾向于工作的規(guī)范性和服務(wù)性，上級安排什么工作就怎么做，不求有功，但求無過，導致職高教務(wù)管理工作停留在傳統(tǒng)型和事務(wù)型管理水平，管理模式一成不變，對改善教學秩序、提高教學水平會產(chǎn)生不利影響。

對此，在新時期，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段的不斷發(fā)展，職高教務(wù)管理工作包含巨大的信息量，要想高效的完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理工作，學校要加強對教務(wù)管理的信息化建設(shè)，教務(wù)管理人員也必須要具備計算機技術(shù)應(yīng)用水平，加大資金投入，更新軟硬件條件，將信息化技術(shù)手段更好的應(yīng)用到教務(wù)管理中，利用信息化技術(shù)管理的優(yōu)勢，切實提高教務(wù)管理高效性。

（三）完善職高教務(wù)人員的素質(zhì)培訓

職高教務(wù)管理是一項復雜且多環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工作，既關(guān)系到學生的方方面面的工作，又關(guān)系到教師方面的工作，同時還要協(xié)調(diào)好職高學校中各個學部的教育秩序，由此可見職高教務(wù)管理人員肩負的責任和工作重大，組建一支強有力的高素質(zhì)教務(wù)管理隊伍是必不可少的。

在新時期，面對職高教務(wù)人員部分存在學歷低、缺乏理論知識指導等問題，學?？梢酝ㄟ^培訓的方式提高教務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)，定期組織管理人員進行培訓，培訓后還要開展評價考核，考核結(jié)果可以是教務(wù)管理人員評級晉升的重要依據(jù)。同時，學校還可以選派一些教務(wù)管理人員參觀其他高校，從其他學校中“取經(jīng)”，幫助教務(wù)管理人員業(yè)務(wù)能力提升。

為了調(diào)動教務(wù)管理人員的工作積極性，還需要健全教務(wù)管理機制。學?？梢悦鞔_教務(wù)管理人員的崗位職責，建立獎懲制度，有效的激發(fā)教務(wù)管理人員工作積極性和主動性，這對于職高教務(wù)管理工作的順利開展起到了很大的促進作用。

結(jié)語：

教務(wù)管理是職高學校教學管理工作的核心，關(guān)系到職高學校教學秩序的穩(wěn)定和教學質(zhì)量的提升。對此，在新時期，可以說職高教務(wù)管理工作就是一個創(chuàng)新的過程，職高教務(wù)管理必須要加強對管理理念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教務(wù)管理的信息化，綜合協(xié)調(diào)和管理好各個教學系統(tǒng)，加強對教務(wù)管理人員全面素質(zhì)方面的培養(yǎng)，組建一支強有力的教務(wù)管理隊伍，更好的對教務(wù)管理工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而提高職高教務(wù)管理水平。

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