江伙軍　鄧家揚　田真果

一、緣起

《小學(xué)科學(xué)》課程自2017年重開以來，我校面臨如下幾項現(xiàn)狀：

1.專業(yè)科學(xué)教師缺乏。小學(xué)科學(xué)教師都是兼職，具備熟悉實驗?zāi)芰洼^強的綜合素質(zhì)的科學(xué)教師更少。

2.教學(xué)模式傳統(tǒng)。教師認(rèn)為科學(xué)實驗、科學(xué)活動過于繁瑣，絕大部分采用講授式教學(xué);

3.師生對科學(xué)知識認(rèn)識膚淺。在實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對科學(xué)教育方面知識缺乏認(rèn)識，科學(xué)教學(xué)缺少系統(tǒng)化，科學(xué)教研活動難以開展;

4.開展科技活動形式單一。開展科技活動方面，雖然有開展，但內(nèi)容及形式較為單一且科技含量較低。

基于以上背景，我們結(jié)合《小學(xué)科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求與內(nèi)容，提出了以多元化科技活動培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的想法，并進(jìn)行了一些探究。為學(xué)生提供參與多元化科學(xué)探究活動的機(jī)會，通過一系列多元化的科技活動，搭建科技展示平臺，讓學(xué)生在活動過程中去感受、去探究，而不是僅僅聆聽別人（如教師的講授式學(xué)習(xí)）。教師在其中充當(dāng)科技活動的組織者、引領(lǐng)者和幫助者，把科學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交與學(xué)生，讓學(xué)生在親自體驗中認(rèn)識自然、學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)知識、方法與技能、批判與創(chuàng)新等方面的能力，以力求全面培養(yǎng)及提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、實施

（一）實施的目標(biāo)

1.通過多元化科技活動激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。旨在通過多元化科技活動的開展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生對未知知識的好奇心和求知欲，并在體驗學(xué)習(xí)中建構(gòu)屬于自己的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)和科學(xué)思維。

2.通過多元化科技活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和探究能力。學(xué)生參與各種科學(xué)探究活動，并以一種積極向上的情感態(tài)度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探究，使學(xué)生在科技活動中逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，和學(xué)會科學(xué)看待和解決問題。

3.結(jié)合搭建科技展示平臺。通過科技活動的展示，讓學(xué)生在多元化的科技活動過程中去感受、去探究，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中創(chuàng)，并對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的整合與重構(gòu)。

（二）實施的內(nèi)容

通過多元化科技活動的開展，以體驗式、項目式教學(xué)形式，讓學(xué)生在多元化科技活動當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.開設(shè)多樣化科技校本課程。目前，我校開展多元化科技活動教學(xué)課程：小小科學(xué)家、機(jī)器人、航模、創(chuàng)意七巧板及繪畫、手工制作等科技社團(tuán)及課程，通過系統(tǒng)化的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在體驗中提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，習(xí)得科學(xué)知識與技能，感受科學(xué)的價值及樂趣。

2.開設(shè)科技類學(xué)生社團(tuán)。通過開設(shè)增設(shè)自主選擇性科技相關(guān)社團(tuán)，學(xué)生自主選擇參與學(xué)習(xí)科技項目，把科學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交與學(xué)生，力求最大程度滿足學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的需求。通過社團(tuán)課程的開展，拓展了學(xué)生的科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作探究、開拓創(chuàng)新的品格，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的目的。

3.舉辦科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等大型科學(xué)體驗交流活動，通過這樣的平臺搭建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科技的能動作用。同時，擇優(yōu)參加一些科技類比賽，塑造學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動性。

4.舉辦多元化的科技活動和科普教育活動

（1）每年一度的科技節(jié)和學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽

學(xué)校在2019年5月份舉辦了科技節(jié)和12月份舉行了科技創(chuàng)新大賽?？萍脊?jié)設(shè)有豐富的科普競賽活動達(dá)30多個項目。該活動的成功舉辦得到了廣東省科普中心、陽江市教育局、陽江市科協(xié)、陽江市科技館、陽西縣科協(xié)、陽西縣科技館和以及學(xué)生家長志愿者、企業(yè)等的大力支持與幫助，活動舉辦規(guī)模和影響力，在本地區(qū)都是空前的，對引領(lǐng)地區(qū)的科技教育發(fā)展起到了舉足輕重的作用。

（2）定期開展各種科技類活動評選

學(xué)校設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)意評獎小組，采取定期或不定期評獎。每學(xué)期都會評選出120件學(xué)生創(chuàng)意作品獎。同時，每月每班開展“創(chuàng)新之星選”活動，并把創(chuàng)新之星每班2名學(xué)生交到少先隊處放到學(xué)校展示。

（3）開展豐富的科普教育活動

學(xué)校每年定期聯(lián)合省、市、縣科技和科協(xié)等部門，共同開展全校性科普活動。如中國科學(xué)院老科學(xué)家科普報告校園行、廣東省科普直通車進(jìn)校園、陽江市科技館科普大篷車進(jìn)校園等活動。

三、成效

經(jīng)過一年多的實踐與研究，發(fā)現(xiàn)全校學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣明顯變濃，科技社團(tuán)的學(xué)生勤思考、多動手，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并取得了顯著成效。全校師生在各種科技類的比賽活動中，取得了顯著的效果。現(xiàn)今，學(xué)校共榮獲國家級、省級和市級比賽項目獎項的學(xué)生達(dá)150人次。

學(xué)校也已被評為“廣東省少年兒童科學(xué)教育體驗活動實驗學(xué)?！薄瓣柦星嗌倌昕茖W(xué)教育特色學(xué)校”“陽江市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)（科技創(chuàng)新）特色項目”“陽西縣科技特色學(xué)?！辈s獲一等獎等榮譽稱號。

本課題主持人江伙軍還被評選為“廣東省科技名師工作室主持人”、本課題組主持人江伙軍老師及成員鄧家揚和田真果老師教師還被評為“第二批廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團(tuán)隊”成員。帶動教師獲得科技類獎項達(dá)30多人次。

學(xué)校在短短一年多的時間里，通過全體師生共同努力、開拓創(chuàng)新，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)明顯提高，形成師生共同參與、共同發(fā)展與進(jìn)步、區(qū)域帶動的良好局面。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在學(xué)校在開展相關(guān)科技活動中，曾有陽西日報、陽江日報、中華時報、中華新聞網(wǎng)、中時網(wǎng)報、廣東科技報報道過。

四、總結(jié)

學(xué)校經(jīng)過一年多的實踐與研究，學(xué)校定位以科技創(chuàng)新為發(fā)展特色，堅持以科技教育和科技實踐活動相結(jié)合的方式開展，著力培育創(chuàng)新型教師隊伍和學(xué)生，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才。

（一）學(xué)校現(xiàn)已形成以下特色

1.學(xué)校的濃厚科普氛圍已基本形成。通過開展課堂與科技實踐活動相結(jié)合的科技活動，實現(xiàn)科技教育進(jìn)課堂，課外開展多元化科技活動。讓學(xué)生自身的體驗和探索，促進(jìn)了學(xué)生的動手能力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

2.多元化的科技活動已常態(tài)化、規(guī)范化開展。學(xué)校定期組織開展豐富多彩的科技活動，讓學(xué)生參與和體驗。

3.學(xué)校初步形成科技創(chuàng)新特色文化，逐步形成全校師生共同發(fā)展，帶動區(qū)域的科技教育的良好局面。

（二）面臨的困境與不足

因?qū)W校地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，科技教師的積極性不高、缺乏專業(yè)化教師人才、缺失學(xué)生家長們的支持和缺少地區(qū)科技教育方面的氛圍不濃等因素的制約與影響。

今后，我們始終堅持以“立德樹人，務(wù)實求真，培養(yǎng)社會主義新人”為辦學(xué)理念，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及科技創(chuàng)新能力為宗旨。在現(xiàn)有的實踐和研究的基礎(chǔ)上，不斷探索與總結(jié)經(jīng)驗。著力辦一所以科技創(chuàng)新為特色的學(xué)校，引領(lǐng)地區(qū)的科學(xué)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展、祖國需要的創(chuàng)新型人才不斷努力！

【本文系廣東教育學(xué)會2018年度教育科研規(guī)劃小課題“以多元化科技活動培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探究”（課題編號：GDXKT17859）的研究成果】