張輝?楊延山

摘要：就業(yè)是由產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求決定的，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型將導致我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，對我國的就業(yè)形勢產(chǎn)生重大影響。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對就業(yè)的影響是一把“雙刃劍”，既有推動作用，也有一定的阻礙作用。

關鍵詞：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型;大學生就業(yè);策略

1 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的必要性

首先，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展是各市場主體提高經(jīng)濟效益的必定要求。目前，我國市場經(jīng)濟體制已經(jīng)基本建立，非公有制經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，各市場主體之間的競爭越來越激烈，各市場主體必定會轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，采用先進的技術，最有效的管理方式，以最小的資源消耗來獲得最大的經(jīng)濟效益。

其次，粗放型的發(fā)展方式嚴重浪費了資源，給生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的危害。盡管我國以地大物博著稱于世，但是我國的人均資源占有量非常少，遠遠低于世界平均水平，一些重要的礦產(chǎn)資源都是非可再生資源，一旦耗盡，就不再擁有;我國以前的經(jīng)濟增長主要依靠增加資本、資源、勞動力等生產(chǎn)要素的投入來實現(xiàn)的，這種粗放型的生產(chǎn)方式，消耗了大量的資源，資源利用效率低，再加上一些地方政府為獲得經(jīng)濟增長而默認了這種高污染、高浪費的產(chǎn)業(yè)，這造成了資源的不合理利用和環(huán)境污染。

2 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對大學生就業(yè)的影響

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型將導致社會對勞動者的需求發(fā)生變化，對就業(yè)有著雙重影響。首先，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式要求采用高新技術，節(jié)能減排，提高生產(chǎn)效率。其次，經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變將會使得新興技術產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展，為勞動者提供新的就業(yè)機遇。

2.1 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對大學生就業(yè)帶來的機遇

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型使得三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)的比重逐步上升。就業(yè)崗位最終需要通過經(jīng)濟的發(fā)展來提供，隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)對從事簡單操作勞動的人員的需求逐步下降，對掌握專業(yè)技術的勞動者需求量增加，大學生正是掌握專業(yè)技術的理想人選;第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在三大產(chǎn)業(yè)中第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)彈性最大，吸納就業(yè)人數(shù)的能力最強，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量具有文化素養(yǎng)的人員，而大學生群體年輕、有 ，有著較強的接受能力，有從事第三產(chǎn)業(yè)所需要的現(xiàn)代科學知識和 ，因而第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為大學生提供了用武之地。

2.2 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對大學生就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)

首先，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型將導致結(jié)構(gòu)性就業(yè)困難。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型將導致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，因而一些不符合可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)將會逐漸退出，一些高新產(chǎn)業(yè)會迅速發(fā)展，這樣就會造成對勞動者的不同需求，有些需求大量人員的產(chǎn)業(yè)，有可能招不到合適的人選;另一些行業(yè)可能會逐步衰退，使得專業(yè)不對口的學生就業(yè)可能變得更加困難。

其次，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型導致對高素質(zhì)、高技術型人才需求增加，而大學生并不符合要求。新興產(chǎn)業(yè)需要大量高技術、高水平的人才，而對掌握一般知識的人員需求較少，企業(yè)一般都會要求有某行業(yè)的工作經(jīng)驗，到單位能直接上崗。而大學生只是在學校里掌握了某一專業(yè)的基礎知識，算不上該行業(yè)的高技術人才，盡管大學生也會參加一些實習，但學到的東西還是有限的，根本滿足不了單位的要求。

3 我國大學生就業(yè)目前狀況

3.1 就業(yè)壓力上升

近年來，高校逐漸擴招，現(xiàn)在幾乎每個學生都要上大學，大學生幾乎遍地都是，而目前我國所能提供的就業(yè)機會還是不能滿足需求的。2011年高校畢業(yè)生為600萬，今年這個數(shù)字達到了699萬，被稱為“最難就業(yè)季”，就業(yè)壓力空前之大。

3.2 大學生就業(yè)觀念依然沒有轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在大學生都一直以公務員、事業(yè)單位或者進國企為就業(yè)的理想目標，在他們眼中，這樣的單位壓力小、待遇好，沒有失業(yè)的風險，是貨真價實的“鐵飯碗”，而去企業(yè)上班壓力大，掙得未必多，隨時有失業(yè)的風險。

4 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期力保大學生充分就業(yè)的途徑

4.1 政府應大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟

非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型造成的大學生就業(yè)理由及策略，不僅為社會主義經(jīng)濟的健康發(fā)展提供了動力，而且吸納了大量社會人員就業(yè)。據(jù)全國大學生就業(yè)公共服務立體化平臺最新統(tǒng)計顯示，在北京2013年6月17日所提供的14031個工作崗位中，私營/民營企業(yè)提供了11252個，占了80.2%。由此可見，新增的就業(yè)崗位大部分都是非公有制企業(yè)提供給的，政府要大力發(fā)展非公有制企業(yè)，積極引導非公有制企業(yè)健康的發(fā)展。

4.2 高校應以社會需求調(diào)整專業(yè)的設置

目前，企業(yè)對專業(yè)性較強的人才需求相對較多，尤其是教育、機械、計算機、通信、金融、會計等。同時學校也不能走極端，過多的招當前比較熱門的專業(yè)，如果這樣跟風而上的話，未來幾年勢必會造成該行業(yè)人才過剩，造成新的就業(yè)困難，學校應該結(jié)合市場需求合理預測，同時學生選擇專業(yè)也要結(jié)合自己的興趣愛好，而不能盲目追求熱門專業(yè)。

4.3 大學生應努力提高個人素質(zhì)，增強個人競爭力

如今的社會不是不需要勞動者，而是需要高素質(zhì)的勞動者。經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，必定會對勞動者提出更高的要求，只有符合社會需求的高素質(zhì)人才會在激烈的求職競爭中脫穎而出，才能更好的推動社會的發(fā)展。

4.4 大學生需要放平心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

很多情況下，大學生不是找不到工作，而是找不到心儀的工作。就業(yè)其實不一定非得做公務員、進國企或者事業(yè)單位，隨著我國用人制度的改革，現(xiàn)在很多地方已經(jīng)開始公務員聘用制改革了，相信以后將會在全國推廣，以后也許就沒有所謂的“鐵飯碗”了，因而大學生要樹立正確的擇業(yè)觀，只要你是人才，即使在私營企業(yè)里也照樣有自己的用武之地。（指導老師：楊延山）

參考文獻：

[1] 張旭東.經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期普通高校大學生就業(yè)工作的戰(zhàn)略策略[J].出國與就業(yè)，2010（4）.

[2] 樊路放.大學生就業(yè)理由及策略研究[D].蘭州大學，2007.

（作者單位：山東協(xié)和學院）