韋景

摘要：教學(xué)不僅僅是智力的開發(fā)，更是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)行體育鍛煉能夠讓學(xué)生保持朝氣蓬勃狀態(tài)，鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。在初中體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)有目的性的適當(dāng)改變教學(xué)方式，提高體育課程對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，促使學(xué)生能夠改變思維主動(dòng)參與至教學(xué)中，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);初中體育;教學(xué)策略

引言

在初中這一整個(gè)教學(xué)歷程里，學(xué)生參與體育課進(jìn)行鍛煉雖然有諸多優(yōu)點(diǎn)，但實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)的比例很小，體育課常常被其他課程的老師借用，學(xué)生參與度不高讓其發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。而如今在國(guó)家倡導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)重視程度提高，體育測(cè)試越來(lái)越嚴(yán)格，體育課程在未來(lái)會(huì)變得越來(lái)越重要。體育老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)改變以往的教學(xué)理念，主動(dòng)摸索新的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，讓學(xué)生自愿參與到體育教學(xué)中。

1 目前初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

體育雖然是初中教育的必備學(xué)科，但學(xué)生主動(dòng)參與率卻很低。從學(xué)生自身來(lái)談，主要受我國(guó)應(yīng)試教育的影響并不重視體育課程或者說(shuō)在文化課程所帶來(lái)的壓力之下，學(xué)生認(rèn)為他們不能勻出精力去進(jìn)行鍛煉。也有部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校缺乏相關(guān)的體育器材，所教內(nèi)容他們沒有吸引力。從體育老師的角度來(lái)談，有部分教師上課方式單一或干脆放養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生不清楚自己可以進(jìn)行哪些鍛煉更不用提激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 吸引學(xué)生主動(dòng)參與體育課程的方式

2.1 豐富體育器材和場(chǎng)地

對(duì)體育這一學(xué)科而言，體育運(yùn)動(dòng)和體育器材及場(chǎng)地是共存關(guān)系。例如，在體育的課堂上，學(xué)生想要打乒乓球卻沒有乒乓球桌;學(xué)生想要打羽毛球卻缺乏羽毛球拍;學(xué)生想要打籃球時(shí)卻因籃球場(chǎng)設(shè)備老化，不能繼續(xù)使用達(dá)不到自己的目的......沒有足夠的體育器材，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生放棄鍛煉的想法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證供應(yīng)適當(dāng)?shù)捏w育器材并修建相關(guān)體育場(chǎng)地。教師也可鼓勵(lì)學(xué)生可自帶一些體育用品，讓學(xué)生可以自由鍛煉。

2.2 教學(xué)范圍多樣化

一方面，體育課上所教的東西，除了原來(lái)教師擬定也可以讓學(xué)生進(jìn)行投票選出他們最想要學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槭亲约簩W(xué)生自己選出來(lái)的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情會(huì)增高。另一方面，在體育教學(xué)中可以適當(dāng)插入一些素拓游戲增強(qiáng)教學(xué)趣味性，在不知不覺中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

2.3 堅(jiān)持以學(xué)生為中心的授課方式

在以往的體育教學(xué)之中，課堂是以老師作為中心，學(xué)生在課堂上存在感很低，很少參與課堂。介于這些原因，當(dāng)代的體育教師應(yīng)積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的授課方式，讓學(xué)生的主體地位得到充分的展現(xiàn)。例如，在乒乓球的教學(xué)上，一些女生因?yàn)閾?dān)心自己沒有接觸過(guò)乒乓球，害怕自己會(huì)出丑，從而不敢進(jìn)行嘗試。教師應(yīng)當(dāng)在此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信，認(rèn)為自己可以完成教學(xué)內(nèi)容。

3 初中學(xué)生主動(dòng)參與體育課程的意義

3.1 有利于強(qiáng)化初中生的身體素質(zhì)

眾所周知，初中的學(xué)生正處于發(fā)育階段。進(jìn)行適量體育鍛煉可以促進(jìn)身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展。例如當(dāng)學(xué)生進(jìn)行伸展擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸肌的力量增強(qiáng)，胸廓容量增大，有利于學(xué)生肺部發(fā)育。

3.2 勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率

初中的文化課程繁多學(xué)生的課業(yè)壓力大，不適當(dāng)放松可能會(huì)誘發(fā)一些心理疾病。體育課程是給學(xué)生減壓的一個(gè)良好平臺(tái)。一些學(xué)者的研究指出，當(dāng)學(xué)生選擇自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉時(shí)，學(xué)生獲得樂趣，得到滿足感，進(jìn)而釋放壓力。而且在進(jìn)行體育鍛煉之后，學(xué)生的思維會(huì)比較活躍，此時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到提高。

3.3 提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

部分學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境的影響，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。例如廣播體操比賽作為一項(xiàng)團(tuán)體大賽，考驗(yàn)的是班級(jí)成員們相互配合程度。即使個(gè)人優(yōu)異與團(tuán)體賽最終成績(jī)也無(wú)甚關(guān)聯(lián)。在廣播體操比賽賽前準(zhǔn)備中，首先要學(xué)生共同推選出領(lǐng)操人，然后在領(lǐng)操人的帶領(lǐng)之下排好隊(duì)列，最后在廣播體操訓(xùn)練之中學(xué)生之間要相互用于余光注視前后左右同學(xué)的動(dòng)作并與他們保持一致，只有每個(gè)學(xué)生都做到這樣，班級(jí)的整體水平才會(huì)得到提高。學(xué)生通過(guò)多次廣播體操訓(xùn)練，會(huì)擁有團(tuán)隊(duì)合作的潛意識(shí)。

3.4 掌握相關(guān)體育知識(shí)

學(xué)生參與體育課并不僅僅只是進(jìn)行體育鍛煉，體育老師也會(huì)將相關(guān)注意事項(xiàng)告知同學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中多加注意，以免出現(xiàn)受傷的情況。例如很多女學(xué)生比較在意的自己形象，害怕進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之后身體部位會(huì)出現(xiàn)肌肉影響美觀。老師應(yīng)該在此時(shí)告知學(xué)生只要進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦旎顒?dòng)便不會(huì)產(chǎn)生肌肉，讓學(xué)生可以放心鍛煉。

4 結(jié)論

綜上所述，在未來(lái)的教學(xué)模式中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生作為教學(xué)主體，老師起輔助作用，將課堂歸還給學(xué)生。讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與課堂教學(xué)比之學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，能夠讓學(xué)生真正的愛上學(xué)習(xí)，有足夠的動(dòng)力支持他們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上越走越遠(yuǎn)。

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