劉嚴山

摘 要：在學(xué)校教學(xué)管理中，德育工作是核心內(nèi)容，可以為學(xué)生的發(fā)展保駕護航。文章分析學(xué)校教學(xué)管理中的德育內(nèi)容，指出學(xué)校教學(xué)管理中的德育工作措施是：教師以身作則樹立榜樣，構(gòu)建和諧的班級氛圍，通過家校合作拓展德育范圍，在實踐活動中實施德育工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教學(xué)管理;德育工作;道德素質(zhì);優(yōu)秀人才

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）18-0020-02

德育是學(xué)校工作的靈魂，立德樹人是教育的根本任務(wù)。學(xué)生的身心正處于發(fā)展過程中，管理難度和德育工作實施難度比較大，需要學(xué)校改進教育模式，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。本文主要對學(xué)校教學(xué)管理中的德育工作策略進行探討。

一、學(xué)校教學(xué)管理中的德育內(nèi)容

1.思想方面的教育

在德育工作中，思想教育屬于核心內(nèi)容，因為學(xué)生缺乏辨別是非的能力，心智還不夠成熟，所以要避免外部因素影響他們，確保他們能夠朝著正確的方向發(fā)展。教師要利用思想教育，糾正學(xué)生的不良傾向，通過有效交流和對話，及時了解學(xué)生的狀況，快速解決學(xué)生的問題，為學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展打好根基。

2.語言方面的教育

在德育工作中，實施語言教育也是重要的內(nèi)容。學(xué)生的表達能力和思維水平不足，他們可能會在同伴交往、師生交流中說出有歧義的話，甚至不懂得辨別別人的意思。因此，教師要加強語言教育，在這方面多花心思，因為若學(xué)生所處的語言環(huán)境不好，就會錯誤地使用語言，習(xí)慣說臟話和錯誤的話。

3.行為方面的教育

在德育工作中，行為管理也極為關(guān)鍵。學(xué)生的一些不良行為，可能會導(dǎo)致負面的結(jié)果，如學(xué)生之間因為一件事推搡或者打架等。為了規(guī)范學(xué)生的行為，教師可對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識，并把行為管理納入德育工作的范疇。

二、學(xué)校教學(xué)管理中的德育工作措施

1.教師以身作則樹立榜樣

學(xué)生的行為和認知都是在模仿教師和同伴中形成的，他們對于教師言行的模仿最多，這些影響和父母的影響都是潛移默化的。為了提升德育工作效果，教師需要及時關(guān)注自己的一言一行，利用自己的模范行為引導(dǎo)學(xué)生，這有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。例如，在教學(xué)管理中，教師可利用多種渠道來拓展德育工作思路，掌握關(guān)于學(xué)生身心發(fā)展、心理輔導(dǎo)措施和德育方面的專業(yè)技能，這有利于德育工作的有效開展。同時，教師要牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不僅規(guī)范自己的行為，還要確保自己教育方式的合理性。在與學(xué)生相處的過程中，教師要維護好師生關(guān)系，并在師生交流中使用適宜的交流方式，讓學(xué)生明白和諧相處、相互關(guān)心是正確的方式。在班級勞動時，教師要積極參與，和學(xué)生一起勞動，起到很好的榜樣作用。這樣的以身作則，能發(fā)揮積極的影響，讓學(xué)生的思想覺悟在模仿和實踐中提升。

2.構(gòu)建和諧的班級氛圍

班級管理中的一項主要內(nèi)容就是德育工作，為此，教師一定要通過德育，讓學(xué)生具備良好的品德，促進學(xué)生健康成長。想要建設(shè)一個強大、團結(jié)的班集體，和諧的班級氛圍是不可或缺的，這不僅有利于教師引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，還有利于學(xué)生積極交流和相互幫助。現(xiàn)階段的教育與未來學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范及良好的道德品質(zhì)。學(xué)生的良好行為和品質(zhì)等都是經(jīng)過長時間的滲透與積累形成的，并非一朝一夕之間就可以形成的。因此，教師要加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過一些細節(jié)來潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生的行為習(xí)慣得到規(guī)范。教師在班級內(nèi)可以通過加強常規(guī)要求，提升學(xué)生的自控能力。教師可以引入多種活躍班級氛圍和創(chuàng)設(shè)班級氛圍的方式，利用有效活動來激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生更加珍惜班集體，更加珍惜與同學(xué)之間、師生之間的親密關(guān)系。比如，教師可以組織學(xué)生參與“我們的班級文化”活動，進而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己班級的特點，建設(shè)屬于自己班級的特色文化，并認識到自己班級的同學(xué)的特點。這樣的活動有著較強的引導(dǎo)性，可以規(guī)范班級的風(fēng)氣、學(xué)生的一言一行和班級人際交往環(huán)境等。具體來說，教師可以將學(xué)生進行座位分組，結(jié)合具體的主題開展針對性教育，利用班級的活動角體現(xiàn)班級氛圍，并且在黑板報和墻面布置上體現(xiàn)自己班級的特點，展示自己班級的榮譽。通過每個小組熱烈的討論和研究，學(xué)生們可以深度認識自己班級的文化特色，能夠看到自己集體中閃光的一面。這樣的德育活動，可以奠定班級氛圍的基調(diào)，為教師的集體教育和品德教育打下堅實的基礎(chǔ)。

3.通過家校合作拓展德育范圍

家庭對于學(xué)生的影響非常大，因此，教師要善于運用家庭教育資源，通過有效的家校合作來拓展德育工作的范圍。教師可以利用社交軟件或者電話、家訪等方式進行家校合作。為了使德育工作更有效果，教師需要家長進行配合，共同采取必要措施實施德育工作管理。比如，在教學(xué)中，教師會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象，這可能是學(xué)生自己的原因，也可能是家長的疏漏和家庭氛圍問題。對此，教師可邀請家長到學(xué)校進行參觀，進而了解孩子在學(xué)校的狀況。同時，教師可以借這個機會了解學(xué)生在家里的情況，了解學(xué)生父母的狀況。教師要通過家長會等方式，為家長發(fā)放關(guān)于家庭教育的資料，讓家長掌握合理、科學(xué)的家庭教育方法。在孩子面前，家長也需要做好榜樣，一個和睦的家庭有利于孩子思想樂觀、積極向上，富有團隊精神以及良好的協(xié)調(diào)溝通能力，能吃苦耐勞、積極上進、樂于學(xué)習(xí)。家長不能溺愛自己的孩子，可以通過讓孩子承擔簡單的家庭勞動來教育他們，培養(yǎng)他們的動手能力。在家長的配合下，教師可以提升德育工作在空間和時間方面的連續(xù)性，讓家庭德育和學(xué)校德育保持一致。

4.在實踐活動中實施德育工作

德育工作不僅僅包括理論方面，教師還需要通過實實在在的活動來感染和影響學(xué)生。理論教育和實踐教育需要是同步的，學(xué)生在掌握基本的道德理念之后，需要在生活中進行驗證，進而內(nèi)化為相關(guān)的德育觀念，在課后的實踐中運用。這種方式，能夠讓學(xué)生在實踐中強化對德育內(nèi)容的理解，最終形成優(yōu)秀的人格和品質(zhì)。例如，教師要對學(xué)生進行愛國主義教育，僅僅講解愛國將領(lǐng)的故事是遠遠不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生參與掃墓活動或者愛國老兵分享會等，讓學(xué)生近距離接觸這些為國家英勇奮戰(zhàn)的英雄。教師要培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，可組織美化學(xué)?；蛘甙嗉壄h(huán)境的相關(guān)活動。在活動中，學(xué)生可以運用自己的聰明才智對學(xué)校的環(huán)境進行點綴，不僅能夠體會到勞動帶來的成就感，而且能夠認識到勞動光榮的內(nèi)在含義。教師可以組織學(xué)生閱讀《童年》《假如給我三天光明》《平凡的世界》等書籍，以激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們對人生、理想、價值有更深刻的認識。在這樣的過程中，學(xué)生不是被動地學(xué)習(xí)知識，而是通過自己動手實踐來感受德育內(nèi)容，達到了很好的教育效果。教師還可以組織感恩教育和愛心教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等，制作卡片或者小禮物送給他們，表達對親人和老師的祝福?！暗嗡?，當涌泉相報。”這種飲水思源的德育，可以讓學(xué)生勇于承擔責(zé)任，在學(xué)校中爭當優(yōu)秀學(xué)生，在家庭中當好兒女，在社會中當好公民。在感恩教育的感召下，學(xué)生不僅能夠積極主動地回饋社會，而且能夠關(guān)心別人并形成正確的責(zé)任意識。

三、結(jié)語

綜上所述，德育是學(xué)校工作的靈魂，立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)校教學(xué)管理中的德育工作對于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要的意義。因此，教師要認識到自己引路人的角色，通過德育工作，幫助學(xué)生形成正確的思想觀念，促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升，從而為社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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