潘進(jìn)璽

【摘要】素質(zhì)教育理念的提出是時(shí)代進(jìn)步的象征，更是社會(huì)發(fā)展對(duì)于未來(lái)人才的需求。體育作為初中課程設(shè)置中調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生各方面品質(zhì)和習(xí)慣的活動(dòng)課，在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】初中生 ?體育教學(xué) ?品質(zhì) ?培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0226-01

教書(shū)育人，從來(lái)是學(xué)校教育教學(xué)的根本?？墒怯捎谖覀冋J(rèn)識(shí)上的原因，無(wú)論小學(xué)還是初中、高中等，我們往往把更多的重心傾向于教書(shū)，給學(xué)生灌輸知識(shí)，讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)，致使出現(xiàn)很多的“純學(xué)習(xí)型”的學(xué)生。他們除了文化成績(jī)好，其他各方面都有欠缺，體育、處世、為人等一些品質(zhì)，都相對(duì)較差。顯然這種教育的不全面，發(fā)展的不全面，對(duì)于學(xué)生以后的成長(zhǎng)和發(fā)展非常不利，畢竟要把知識(shí)運(yùn)用到生活中、工作中，不但要會(huì)與人相處，還要會(huì)靈活運(yùn)用。初中體育教學(xué)，相比較于文化課來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生喜歡上，也喜歡借助體育課來(lái)緩解學(xué)習(xí)的壓力。所以，老師要結(jié)合體育課教學(xué)的一些特點(diǎn)，運(yùn)用它教學(xué)的開(kāi)放性，項(xiàng)目的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人目的，升華體育教學(xué)更深遠(yuǎn)的意義。

一、通過(guò)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，不但改變了我們的生活方式，也改變了我們的娛樂(lè)方式，不管家長(zhǎng)還是學(xué)生，其本上的娛樂(lè)方式就是刷屏，玩手機(jī)等，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生偏胖的特別多。初中生已經(jīng)有了一定的自我認(rèn)識(shí)意識(shí)，也有了自我形象的要求，老師借助學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，采用一些手段，為他們傳授健康知識(shí)，健康體育的理念，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的能力。當(dāng)然，在相應(yīng)的體育項(xiàng)目教學(xué)中，也要給學(xué)生傳授一些運(yùn)動(dòng)技能、心理健康知識(shí)、身體健康等一些重要的理論知識(shí)，并結(jié)合早操、課間操等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，并且通過(guò)一些教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生維護(hù)健康的意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，形成健康的生活方式，積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗人生態(tài)度。再加上，老師對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目上的一些要求，讓學(xué)生在堅(jiān)持中形成良好的鍛煉習(xí)慣以及終身體育鍛練，從而實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的目的。

二、結(jié)合一些項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

現(xiàn)在大多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，所以在學(xué)習(xí)中或者生活中遇到一些困難或者挫折就退縮，尤其是在遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，學(xué)生一般都是彎著走，不去碰難題，一看不會(huì)，再也不思考，不想辦法解決。這種態(tài)度無(wú)論是在以后的生活中，還是當(dāng)下的學(xué)習(xí)中對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)形成都是一種影響。作為初中體育老師，我們要教學(xué)中結(jié)合一些項(xiàng)目，長(zhǎng)期堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的境志和耐力，讓學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難、生活困難時(shí)，都能堅(jiān)持，敢嘗試，從而化困難為無(wú)形，化經(jīng)驗(yàn)為力量。比如，適合男女生的10米×4往返跑、10秒25米往反跑、1000或者1500米男生跑，200米游泳、男生雙杠臂屈伸、引體向上、男女生都適合的屈臂懸垂、女生的仰臥起坐等等，這些初中生必練的體育項(xiàng)目，起初學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候肯定不太適應(yīng)，累、枯燥、單調(diào)等，但是只要老師合理安排，借助一些趣味性的訓(xùn)練方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之，不但能提升學(xué)生的體育成績(jī)，還能使學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志得到有效培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升加分。

三、集體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任

現(xiàn)在的初中生大多都是獨(dú)生子女，以自我為中心已經(jīng)成了他們無(wú)形的習(xí)慣，缺少一定的集體觀念和意識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)中、班級(jí)活動(dòng)、還是一些實(shí)踐勞動(dòng)中，都是抱著“各人自掃門(mén)前雪”的想法，這對(duì)于學(xué)生的集體意識(shí)的培養(yǎng)非常不利。作為初中體育老師，在教學(xué)中要結(jié)合一些多人參加才能完成的項(xiàng)目或者集體為了一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在集體中也盡量發(fā)揮自己的作用，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。比如，在籃球、足球、排球等球類運(yùn)動(dòng)中，老師就可以把學(xué)生分成不同的小組，讓他們?cè)谇驁?chǎng)上，努力拼搏，為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)分，取勝，來(lái)培養(yǎng)他們的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。老師還可以組織拔河比賽、接力跑等活動(dòng)，讓學(xué)生分組參加，都能有效培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，在學(xué)校舉辦的一些運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)同學(xué)無(wú)論是參與的運(yùn)動(dòng)員，還是啦啦隊(duì)，都要在班級(jí)的每場(chǎng)比賽中一起出場(chǎng)，拼搏的拼搏，加油的加油，這對(duì)于集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)非常有利。

四、組織競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的斗志

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為新時(shí)代的初中生，是國(guó)家的未來(lái)和希望，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重任。我們不能只培養(yǎng)知識(shí)型的人，學(xué)習(xí)型的人，還得讓初中生身上具有一種堅(jiān)強(qiáng)的、永不服輸?shù)亩分?，增?qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。所以，作為體育老師，一定要深入理解素質(zhì)教育下對(duì)體育教學(xué)在學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)上的要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些抗?fàn)幒透?jìng)爭(zhēng)體育項(xiàng)目活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生斗志。比如，組織籃球、足球賽、長(zhǎng)跑比賽等，也可以結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些項(xiàng)目，如跳遠(yuǎn)、接力賽或者排球等一些項(xiàng)目，把學(xué)生科學(xué)地分成不同的小組，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗或者競(jìng)爭(zhēng)的訓(xùn)練等。這樣有計(jì)劃地練習(xí)，對(duì)于學(xué)生斗志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)也非常有效。

五、重視課堂細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)

大多數(shù)老師往往忽略了體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，總覺(jué)得關(guān)于學(xué)生的品德都是德育的教育范圍，與體育沒(méi)有多大關(guān)系。其實(shí)不然，細(xì)細(xì)研究，我們發(fā)現(xiàn)體育學(xué)科本身的特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，要點(diǎn)在于老師如何運(yùn)用其中的這些因素，抓住品德教育的契機(jī)。首先，老師也要與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，注重自身道德修養(yǎng)的提高，從情感、思想、認(rèn)識(shí)上感染學(xué)生，學(xué)生既收獲了知識(shí)，也提升了品德修養(yǎng);其次，老師要堅(jiān)持做到，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后認(rèn)真總結(jié)、反思，更要在行為上做到按時(shí)上課，不遲到，不早退，強(qiáng)調(diào)自我紀(jì)律的同時(shí)，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)以及遵守紀(jì)律對(duì)他們學(xué)習(xí)的重要性;第三，作為體育老師，不但不能以自己的喜好評(píng)價(jià)學(xué)生，而且還要做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，激勵(lì)優(yōu)秀生，讓學(xué)生感受到體育老師的溫暖和關(guān)心，從而更加有信心，有熱情學(xué)好體育。更讓學(xué)生在這種充滿寬容、溫暖的體育課堂上，提高其品德修養(yǎng)和體育成績(jī)，推動(dòng)體育教學(xué)的發(fā)展。

總之，在素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)越來(lái)越重要，它不但有利于學(xué)生身體健康的發(fā)展，還能強(qiáng)健學(xué)生的體魄，塑造學(xué)生健康心理，同時(shí)更能結(jié)合一些體育項(xiàng)目和老師的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生一些良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展。

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