周紅梅

摘要：文章通過分析紅色文化資源在學生黨建中的作用，分析如何更好利用長沙縣豐富的紅色文化資源，創(chuàng)新紅色文化資源的傳播方式。讓高校學生黨建工作與長沙縣紅色文化資源實現(xiàn)有機結(jié)合。

關(guān)鍵詞：紅色文化資源;學生黨員;高校學生黨建

長沙縣有著豐富紅色文化資源，這里孕育了辛亥革命先驅(qū)黃興，涌現(xiàn)出楊開慧、田漢、徐特立、李維漢、許光達、陳樹湘、楊立三、陳康白、繆伯英、柳直荀等革命先驅(qū)和仁人志士。而目前，長沙縣內(nèi)有高校15所，在校大學生總?cè)藬?shù)超10萬人。運用長沙縣紅色文化資源，創(chuàng)新高校學生黨建工作具有十分重要意義。通過挖掘紅色文化資源的深刻內(nèi)涵，采取實地教學、紅色話劇、歌舞劇、微視頻等方式，運用紅色文化資源培養(yǎng)學生黨員的愛國主義情感，讓學生黨建工作與紅色文化資源有機結(jié)合。

一、長沙縣紅色文化資源概況

長沙縣是一塊紅色熱土，近代歷史上涌現(xiàn)出諸多優(yōu)秀的革命家、教育家以及軍事家，為近代社會作出了突出貢獻。革命先烈留下的寶貴精神財富形成了今天重要的歷史研究資料，也形成了重要的紅色文化資源。楊開慧紀念園是由楊開慧故居、楊開慧烈士陵園、楊開慧生平事跡陳列館及楊公廟組成，是全國百佳紅色旅游景點景區(qū)之一、全國三十條紅色旅游精品線路之一、全國4A級旅游景區(qū)。黃興故居及湖南辛亥革命人物紀念館，記錄著那個動亂的年代里，屬于湖南人民的熱血與震撼。影珠山抗戰(zhàn)遺址公園，莊嚴肅穆的“抗日將士陵園”埋葬著英勇犧牲的300余名抗日將士，見證了長沙會戰(zhàn)的慘烈。田漢文化園由田漢銅像廣場、戲劇雕塑園、月光湖、田漢故居、田漢藝術(shù)中心、國歌廣場、田漢藝術(shù)學院、古戲臺、戲劇藝術(shù)街等構(gòu)成，記錄了 “國歌之父”田漢的生平點滴?？h域內(nèi)紅色景點還包括開國大將許光達故居、中共第一位女黨員廖伯英故居、毛澤東同志的老師徐特立故居、李維漢故居、陳樹湘故居等。紅色旅游資源是高校學生黨建和思想政治教育優(yōu)質(zhì)的教育資源，在高校學生黨建工作中能發(fā)揮不可替代的作用，紅色文化基因有助于高校學生黨員樹立并堅定正確的理想信念，更好的培育民族精神和愛國情感。

二、紅色文化資源在高校學生黨建中的作用

紅色文化資源形象具體的體現(xiàn)了革命先賢的精神，在學生黨建中能夠潛移默化的影響學生黨員的思想，有效增強高校學生黨建工作的實效性。充分發(fā)揮長沙縣當?shù)刎S富的紅色文化資源在高校學生黨建中有著非常重要的作用。

（一）能激發(fā)高校學生黨員的愛國情感。如在影珠山抗戰(zhàn)遺址公園，當年為阻擊日軍留下的戰(zhàn)壕仍在，站在戰(zhàn)壕中仿佛能將游覽者帶回炮火紛飛的戰(zhàn)場，抗日將士紀念碑直指蒼穹，讓人對犧牲的抗日將士肅然起敬。這種現(xiàn)場體驗能夠更好的激發(fā)學生黨員的愛國主義情感，更加堅定作為共產(chǎn)黨員的理想信念。

（二）能增強高校學生黨員的黨性修養(yǎng)。以楊開慧紀念館為例，從楊開慧故居可以看出，楊開慧出生在書香門第，家境富裕，按照今天的說法是典型的“白富美”，但是她為了理想信念加入中國共產(chǎn)黨，協(xié)助毛澤東同志開展革命工作，在被捕后她拒絕退黨并堅決反對聲明與毛澤東脫離關(guān)系，犧牲時年僅29歲。仔細了解這些革命烈士的生平，能夠讓學生黨員更直觀的感受到心靈的凈化、精神的洗禮、黨性的錘煉。

（三）能培養(yǎng)高校學生黨員的紀律意識。通過對紅色文化的學習，能夠更好的讓學生黨員更系統(tǒng)的學習黨的發(fā)展歷史，增強學生黨員遵守黨紀黨規(guī)的自覺性。革命先賢的優(yōu)良作風有利于幫助學生黨員扣好人生的第一粒扣子，為學生黨員打下廉潔自律的基礎。

三、運用紅色文化資源創(chuàng)新高校學生黨建的途徑

（一）弘揚紅色文化，創(chuàng)新教育模式

以往學生黨員對紅色文化資源的學習多采用的是實地參觀、撰寫心得體會為主，實地參觀往往走馬觀花，且形式比較單一、內(nèi)容較為枯燥。并沒有更好的發(fā)揮紅色文化在學生黨員教育中作用。在紅色文化學習中要變學生看為學生說，讓學生自己深入挖掘紅色文化背后的精神實質(zhì)。在學校組織紅色景點參觀、開展主題黨日前，可以先安排學生黨員收集革命烈士的生平事跡，深入了解歷史背景。在實地參觀過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)場教學的直觀性，調(diào)動學生黨員的積極性和主動性，讓學生在革命歷史面前，體會革命歷史的感染力。通過運用寓教于思、寓教于行讓理論教學與實踐無縫對接，讓黨性教育真正深入人心。

（二）加強溝通交流，實現(xiàn)良性互動

高校學生黨支部與紅色景點之間可以通過結(jié)對共建的模式來更好的傳播紅色文化，實現(xiàn)高校學生黨建與紅色景點之間的良性互動。定期組織學生黨員在紅色景點開展志愿活動，包括景點環(huán)境維護、現(xiàn)場義務講解、組織引導游覽等。讓學生黨員更好的了解紅色景點設立的目的和意義。同時紅色景點可以將紅色文化送入高校，通過開展文物巡展、專家講座，讓紅色文化為更多的高校學子所了解。通過這種互動，進一步推動高校校園文化與紅色文化的融合，以此更好的推動學生黨建工作。

（三）運用信息技術(shù)，創(chuàng)新傳播方式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體傳播方式已發(fā)生根本性改變，學生黨建工作也要適應自媒體時代新變化，不斷創(chuàng)新紅色文化的傳播方式。具體而言就是順應自媒體傳播的特點，讓學生成為紅色文化的傳播者。讓學生黨員自發(fā)組織社團，通過微信、微博、抖音等平臺傳播紅色文化，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，組織舞臺劇表演、設計紅色文化宣傳卡通人物、動漫劇、手游等多種形式，鼓勵學生黨員參與到紅色文化的傳播中來。打破固定的傳播模式，讓互聯(lián)網(wǎng)、手機成為紅色文化傳播的新途徑，讓紅色文化景點活起來、動起來。

結(jié)語

總之，長沙縣豐富的紅色文化資源不但能更好的提高學生黨員思想道德品質(zhì)和政治素質(zhì)，還能為學生黨員未來的發(fā)展奠定堅實基礎。而高校學生黨建工作擔負著培養(yǎng)好學生黨員的重要任務，學生黨員是共產(chǎn)主義事業(yè)的重要后備力量。充分利用地理優(yōu)勢，發(fā)揮紅色文化資源的作用，對推動高校學生黨建工作意義重大。

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