張偉

摘 要道德教育是教育的靈魂，中學(xué)老師必須遵循教育規(guī)律，重視每個(gè)學(xué)生的德育工作。在中學(xué)階段學(xué)生的內(nèi)心世界是最純粹的，也是最適合道德教育的，道德教育可以使學(xué)生在成功之路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上進(jìn)行道德教育至關(guān)重要，可以幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的人格素質(zhì)，提高文明思想。本文以筆者多年的管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探討了在中學(xué)班級(jí)中有效開展道德教育的策略，并將道德教育管理付諸實(shí)踐。

關(guān)鍵詞有效執(zhí)行;道德教育;探索分析

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）14-0020-01

在今天的教學(xué)過程中，一定要確定教師不能夠還和以前那樣教學(xué)，只是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)做出要求，特別是高中的教學(xué)階段，由于學(xué)生面臨著即將到來的高考，會(huì)存在著各種各樣的壓力，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理問題也會(huì)日益呈現(xiàn)出來，所以在今天的教學(xué)過程中，不僅僅要對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)做出要求，更是要注重對(duì)于學(xué)生心理的分析，做好德育工作利用心理學(xué)的應(yīng)用去讓學(xué)生在這個(gè)高中的備考學(xué)習(xí)階段做得更好。

一、及時(shí)了解學(xué)生心理，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

高中的階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)壓力也相對(duì)較大，這個(gè)時(shí)候他們又處于青春期并沒有一個(gè)很好的自我調(diào)節(jié)能力，所以教師經(jīng)?？吹礁咧猩诟咧袑W(xué)習(xí)的階段誤入歧途，染上了吸煙、打架、逃課等等不良的惡習(xí)，筆者認(rèn)為作為新時(shí)代的高中班主任在對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)做出要求的同時(shí)，也要滲透德育的管理，讓學(xué)生在這個(gè)緊張的備考階段，在這個(gè)人生即將要到達(dá)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候不是誤入歧途，而是能夠形成一個(gè)正確的三觀，為自己以后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。高中的班主任應(yīng)該在德育的過程中利用心理學(xué)及時(shí)地去了解學(xué)生的心理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生在日復(fù)一日的重復(fù)機(jī)械地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)很可能會(huì)產(chǎn)生抑郁或者是對(duì)于學(xué)習(xí)厭惡的心理，這些心理的產(chǎn)生往小了說，只是會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)效率。往大的說，這會(huì)影響學(xué)生們的心理健康安全。及時(shí)地去了解學(xué)生的心理狀況，并且緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，選用合適的方法讓學(xué)生在這個(gè)高中的學(xué)習(xí)階段能夠調(diào)節(jié)，這是作為高中班主任德育過程中需要去注意的一點(diǎn)。例如，筆者在教學(xué)的過程中就會(huì)格外注意對(duì)于學(xué)生心理狀況的觀察，每一周筆者都會(huì)組織學(xué)生們觀看一次短小的小動(dòng)漫，或者是組織學(xué)生們定期進(jìn)行體育鍛煉，在操場(chǎng)上進(jìn)行各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)，筆者認(rèn)為這樣的調(diào)節(jié)方法可以有效地緩解這段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。筆者認(rèn)為在高中的階段對(duì)于學(xué)生心理觀察十分重要，避免讓學(xué)生走上歧途，讓他們?cè)跁r(shí)刻都有著一個(gè)正確成熟的三觀、積極向上的態(tài)度來應(yīng)對(duì)接下來的高考以及以后的人生，這一點(diǎn)才是新時(shí)代高中班主任所需要去考慮的點(diǎn)。

二、根據(jù)學(xué)生心理學(xué)發(fā)展規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生

高中處于青春叛逆的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候教師的教學(xué)一定要注意調(diào)整好自己的教學(xué)方法，迎合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在以前的教學(xué)過程中不難看到有的學(xué)生不服教師管教，甚至?xí)徒處燀斪欤蛘弋?dāng)著教師的面說這一套，轉(zhuǎn)面又是另一套。所以在今天的教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的心理學(xué)發(fā)展規(guī)律去正確地引導(dǎo)學(xué)生十分重要，讓他們?cè)诟咧械碾A段能夠正確地利用自己的時(shí)間，知道自己應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么，知道自己以后要成為一個(gè)什么樣的人，筆者認(rèn)為這些在今天的教學(xué)過程中都有很大的必要。根據(jù)學(xué)生的心理學(xué)發(fā)展規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诟咧械碾A段可以做得更好，這是班主任德育工作所必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，筆者在教學(xué)的過程中就告訴班級(jí)里的學(xué)生，大家一定要去注意調(diào)解自己。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候如果教學(xué)的過程中，教師還是按照絕對(duì)的威嚴(yán)去強(qiáng)迫學(xué)生做什么，那么他們肯定不會(huì)去接受。所以筆者告訴班級(jí)里的學(xué)生可以把筆者看成是大家的好朋友，如果在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么困難，或者生活上有什么困難，都可以來找筆者談一談心。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，筆者也會(huì)以朋友的身份給他們做出一些指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生。做學(xué)生的朋友，筆者認(rèn)為這樣的德育工作會(huì)更加方便地開展。

三、注意給學(xué)生做好示范作用

學(xué)生在學(xué)校最多見到的就是自己的教師，所以在這個(gè)教學(xué)的階段給學(xué)生做好榜樣，做好示范作用十分重要，讓學(xué)生們都認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)的過程中需要去向教師學(xué)習(xí)，能夠擁有著比較好的綜合素養(yǎng)以及人格品質(zhì)，這一點(diǎn)才是最重要的一點(diǎn)。教師在教學(xué)的過程中不僅僅是傳授了知識(shí)，更是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，所以教師要更加嚴(yán)格地要求自己，在德育的過程中注意也提升自己的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，給學(xué)生做出一個(gè)良好的示范。例如，在一次班級(jí)春游的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生在草地上經(jīng)常會(huì)亂扔垃圾，這個(gè)時(shí)候筆者并沒有去批評(píng)那些學(xué)生，而是當(dāng)著學(xué)生們的面把那些垃圾給收拾好，學(xué)生們看著筆者已經(jīng)主動(dòng)地?fù)炖?，大家再也沒有發(fā)生主動(dòng)扔垃圾的現(xiàn)象，而且還有學(xué)生去成立了志愿小組，主動(dòng)承擔(dān)草坪垃圾清理的工作。這看起來是一件很小的事，但是從中不難看出，教師注意給學(xué)生做好示范作用，可以讓他們?cè)诘掠倪^程中收獲的更多。

四、結(jié)語

針對(duì)于今天的教學(xué)來說，教師一定要去做好教學(xué)方法的調(diào)整，能夠利用心理學(xué)去做好德育工作，讓學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)階段不僅僅能夠提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是可以提升自己的道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，這十分重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡琴，方軍，宗薇等.運(yùn)用敘事教學(xué)法對(duì)精神科護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷教育的探討[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2016，31（1）：61-63.