2020年14期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 隨文練筆驅動下的小學語文教學創(chuàng)新
- 以計算機技術實現(xiàn)初中數(shù)學有效教學的具體策略
- 新媒體技術在小學美術教育中的應用價值研究
- 多媒體技術在小學英語課堂教學中的應用探究
- 教育信息化在小學語文中的應用
- 巧用電教媒體提高語文課堂教學的實效性
- 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下的混合式教學模式探討
- 淺論計算機教育游戲在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 基于數(shù)字化課堂的高中數(shù)學微課教學策略探討
- 微課在初中生物實驗教學中的應用探析
- 淺談多媒體在高中美術課堂教學中的應用
- 讓信息技術為小學語文教學錦上添花
- 淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 試論小學英語與信息教育技術的有效整合
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 農(nóng)村家長對幼兒行為習慣的影響探討
- 小小自然角收獲大快樂
- 優(yōu)化幼兒園區(qū)域活動的有效性策略
- 自主游戲中幼兒合作行為探析
- 幼兒科學領域學習活動實踐例談
- 回歸教學本質(zhì)提高幼兒園教學時效性
- 讓活動區(qū)成為培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的有效途徑
- 從觀察入手有效推進幼兒在區(qū)域活動中的深度學習
- 幼兒園區(qū)域活動中材料投放策略探討
- 運用戶外游戲材料培養(yǎng)幼兒合作意識
- 幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設途徑淺析
- 淺談小班自主性游戲實施策略
- 大班繪本閱讀《逃家小兔》之我見
- 以繪本為中心的幼兒園教學活動策略探究
- 交互式電子白板在大班音樂活動中的有效運用例談
- 幼兒園普通話與本地方言雙語教學的現(xiàn)狀分析
- 低結構材料在幼兒美工區(qū)活動中的開發(fā)與利用淺談
學科教育
- 初中歷史教學過程中學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透策略分析
- 思維導圖在初中生物教學中的應用策略探析
- 小學語文新教材教學方法探微
- 芻議興趣與自主視角下的高中數(shù)學教學
- 淺析小學英語生活化教學策略
- 導學互動教學模式在小學數(shù)學高年級課堂中的應用
- 論初中語文現(xiàn)代文教學的有效方法
- 如何在音樂課堂教學中滲透核心素養(yǎng)
- 中小學體育教學中體育游戲的應用淺談
- 基于學習活動觀的高中英語任務型閱讀課教學淺談
- 探析數(shù)形結合在高中數(shù)學中的運用
- 淺談核心素養(yǎng)視域下初中信息技術教學策略
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的策略探討
- 小學語文教學創(chuàng)設情境教學實踐探索
- 情感教育在初中英語教學中的作用分析
- 探究性學習在高中物理教學中的應用
- 小學中高年級學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)淺談
- 探究高中英語教學中文化意識的培養(yǎng)
- 初中美術教學中培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)的策略試論
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談新時期初中語文課堂教學策略
- 小學語文課堂全方位教學情境的創(chuàng)設探索
- 小學數(shù)學高段課堂提問有效性策略分析
- 試析課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 淺談情感教育應用于初中美術教學的途徑
- 淺談小學語文古詩詞教學策略
- 淺析音樂游戲在小學音樂課堂教學中的運用
- 初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維培養(yǎng)初探
- 小學英語閱讀教學模式探討
- 小學語文課堂教學中對學生朗讀能力的培養(yǎng)試論
- 淺析初中英語閱讀教學
- 淺談數(shù)學思維與小學數(shù)學教學
- 情境教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識策略
- 在道德與法治教學中如何提升學生的核心素養(yǎng)
- 淺析初中生物學重要概念的教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史課堂教學小議
- 初中數(shù)學“開放式”課堂教學模式淺析
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力培養(yǎng)探索
- 淺析小學英語教學策略
- 核心素養(yǎng)下學生數(shù)學運算能力培養(yǎng)探討
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)探討
- 淺談構建初中物理高效課堂的策略
- 戲劇教學法在初中語文課堂教學上的應用
- 如何提高小學數(shù)學概念教學有效性
- 多種教法提升農(nóng)村初中思想政治教學質(zhì)量
- 初中語文課堂教學效率提高的有效措施淺談
- 淺析小學美術色彩教學有效策略
- 小學數(shù)學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)淺談
- 初中美術教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)探索
- 初中英語閱讀訓練教學淺談
- 淺談初中生物教學中的趣味性教學
理論論壇
- 略探小學習作教學中細節(jié)描寫指導
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學深度備課探究
- “少教多學”視域下高中語文“支架教學”模式研究
- 小學美術教學方法探究
- 情境教學模式在小學音樂教學中的應用
- 小學低年級數(shù)學課堂趣味性教學探索
- 小學生數(shù)學“運算能力”存在的問題與改進策略探討
- 小學語文識字教學中學生審美能力的培養(yǎng)探究
- 小學生識字興趣培養(yǎng)策略探尋
- 審美教育在小學語文古詩詞教學中的融合探討
- 小學英語對話教學探索
- 小學語文課外閱讀教學策略探究
- 在初中數(shù)學教學中滲透情感教育實踐探索
- 農(nóng)村初中化學實驗課教學存在的問題及對策探討
- 小學語文教學淺析
- 初中美術教學多元化策略淺析
- 基于項目教學法的高一英語寫作教學探究
- 小學體育教學中體操技巧的融入策略分析
- 小學數(shù)學口算教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略及其運用初探
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學研究
- 小學生數(shù)學運算能力培養(yǎng)策略探討
- 初中語文閱讀體驗式教學策略實施探索
- 基于核心素養(yǎng)目標下的高中英語閱讀教學研究
- 淺談小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂有效教學探究
- “少教多學”在高中物理課堂教學中的實踐探究
- 參與式教學模式在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 小學綜合實踐活動教學的開展方法分析
- 讀寫結合教學模式在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 基于生活現(xiàn)象的初中物理核心素養(yǎng)和態(tài)度培養(yǎng)策略探討
- 在小學數(shù)學教學中巧妙融合教學游戲的探索
- 小學語文高效課堂的構建策略探究
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 最近發(fā)展區(qū)理論下民族地區(qū)小學高年級語文課堂發(fā)言積極性探究
- 核心素養(yǎng)下高中生物高效課堂的建構芻議
- 初中英語教學質(zhì)量提高策略試析
- 農(nóng)村初中寄宿制學生心理彈性特點探討
- 小學語文課堂教學優(yōu)化淺談
- 小學語文跨學科融合實踐課程探究
- 情境化教學在高中化學教學中的應用研究
- 小學美術課外活動作用淺談
- 初中歷史課件使用有效性探究
- 小學層遞式閱讀教學模式研究
- 初中體育教學中田徑訓練強度及訓練量探析
- 試論提高高考語文復習效率的有效策略
教學交流
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想研究與案例分析
- 關于高中數(shù)學教材落實核心素養(yǎng)的思考
- 關于小學數(shù)學分享靈動課堂的幾點思考
- 為有源頭活水來
- 小學低年級語文寫話教學的有效開展試論
- 妙借鑒賞技法品味古詩之美
- 小學應用題思維導圖四步教學法之我見
- 如何在小學數(shù)學教育中培養(yǎng)學生獨立思考能力
- 在高中數(shù)學教學中分類討論思想的應用研究
- 論高中數(shù)學復習課的知識體系建設
- 創(chuàng)編籃球游戲在小學體育課中的價值探析
- 追求快樂的英語學習
- 淺談小學生良好習慣養(yǎng)成途徑
- 實行集中識字實現(xiàn)盡早閱讀
- 關于小學六年級數(shù)學課堂中情景加深學習的體驗
- 解讀《項鏈》中的人性光輝
- 初中民族器樂欣賞課的教學應用
- 淺析小學數(shù)學計算教學中的問題及對策
- 巧用分層教學法構建高效小學數(shù)學課堂
- 小學語文中如何針對易錯字展開有效教學
- 小學語文課外閱讀優(yōu)化策略淺談
- 關于小學音樂有效教學策略的幾點嘗試與思考
- 關于在計算教學中促進學生深度學習的思考
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 構建小學語文生本課堂的“三關注、四需要”
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學生本課堂的構建思考
- 在“I-SEED”教學模式導學案中如何開展自主學習
- 小學數(shù)學教師的課堂“裝傻”藝術
- 小學數(shù)學課堂教學之我見
- 重視數(shù)學思考探究數(shù)學素養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學之我見
- 談小學語文寫作教學的實踐與認識
- 以點帶面 全面提升
- 培養(yǎng)學生閱讀能力途徑初探
- 如何加強小學語文口語交際訓練
- 初中地理教學中如何進行課后復習
- 自主學習 讓引結合
- 基于情境創(chuàng)設與導入的小學數(shù)學教學案例與分析
- 初中數(shù)學“個性化”作業(yè)分層設計淺析
- 努力構建初中數(shù)學“靈動”課堂之我見
- 九年級數(shù)學復習課本真性教學的策略探討
- 如何構建小學英語高效課堂
- 培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力淺析
- 關于開啟高中地理高效課堂的幾點思考
- 高中語文學習檢測需發(fā)揮學生主體作用
- 要讓學生會“搶跑”
- 做好經(jīng)典閱讀中的領路人
- 小學數(shù)學思維能力培養(yǎng)淺探
- 以《學弈》為例淺析小學文言文學習中圖式策略的建構
- 初中數(shù)學教學之我見
- 農(nóng)村小學作文教學初探
- 生本教學中如何發(fā)揮小組合作學習的作用
- “語用型”課堂構建例談