吳凡

摘 要交互式電子白板是現(xiàn)代信息化教育最重要的輔助工具，把電子白板應(yīng)用于幼兒園音樂活動(dòng)中，能夠更加直觀地讓幼兒接觸音樂，加深幼兒對(duì)音樂的感知和理解。在音樂活動(dòng)中教師靈活有效地運(yùn)用電子白板，能讓現(xiàn)代信息化技術(shù)最大程度地服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)，也能讓每個(gè)幼兒更好地享受音樂。

關(guān)鍵詞交互式;電子白板;音樂活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）14-0041-01

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》規(guī)劃，提出到2035年，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學(xué)前教育等發(fā)展目標(biāo)。在面向教育現(xiàn)代化布署中，互聯(lián)網(wǎng)的信息化教育被列入十大戰(zhàn)略任務(wù)之一。隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)正以其強(qiáng)大的功能在教育教學(xué)中發(fā)揮作用。在幼兒園階段，如何提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，如何讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教學(xué)工具的選擇與運(yùn)用，教學(xué)方式的思考與創(chuàng)新起到了重要作用。

從黑板到白板，從白板到電子白板，從電子白板到交互式電子白板，經(jīng)過不斷創(chuàng)新與改革，交互式電子白板現(xiàn)已成為信息化教育最重要的輔助工具。把電子白板應(yīng)用于幼兒園音樂活動(dòng)中，能夠更加全面直觀地幫助幼兒接觸音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。白板的設(shè)計(jì)、圖譜的思考、多媒體的運(yùn)用等現(xiàn)代信息化教學(xué)充分激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的熱愛，提高幼兒的音樂欣賞能力，對(duì)幼兒的美育有著重要的意義。

使用電子白板組織音樂活動(dòng)，教師只要通過輕點(diǎn)白板進(jìn)行操作，就可以將原來需要花在手工繪制圖譜的大量時(shí)間省去了，同時(shí)電子白板集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、視頻、互動(dòng)等于一體，這就極大地豐富了音樂活動(dòng)的內(nèi)容，提高了音樂活動(dòng)的效率。并且課件可以存放在教師的U盤中，不僅可以長期保存，而且每次只要將U盤插入一體機(jī)就馬上可以使用，省去了組織同樣活動(dòng)重復(fù)準(zhǔn)備教具的時(shí)間，同時(shí)教師也可以將課件發(fā)給家長，便于幼兒把好聽的音樂帶出班級(jí)帶回家里。

一、利用電子白板播放視頻激發(fā)興趣

音樂活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)尤為重要，它奠定了幼兒對(duì)本次音樂活動(dòng)的興趣，幫助幼兒形成對(duì)該音樂內(nèi)容的基本認(rèn)知。所以，給幼兒提供直觀性的音樂欣賞材料是非常有效的一個(gè)策略。在活動(dòng)中可以通過播放圖片、音頻、視頻，有助于迅速吸引和抓住幼兒的眼球，讓幼兒更直觀地了解音樂的內(nèi)容。圖片、音頻、視頻不僅容納了大量的教學(xué)信息，還能把抽象的音樂經(jīng)過設(shè)計(jì)處理，變成形象、有趣、直觀的內(nèi)容，便于幼兒理解。另一方面也能更加充分地調(diào)動(dòng)幼兒參與，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒更好地感受美、創(chuàng)造美。

二、利用電子白板制作圖譜開展形象化教學(xué)

（一）圖譜的重要性

歌唱活動(dòng)是幼兒園音樂教育的自然形式，是建立在音樂欣賞基礎(chǔ)上的，只有在理解音樂的內(nèi)容和旋律上，才能真正唱好一首歌。同時(shí)，歌唱教學(xué)又有自己的特點(diǎn)，如需掌握歌詞內(nèi)容、感知歌唱方式、了解歌曲風(fēng)格等等。

1.幫助幼兒輕松理解記憶歌詞。

例如《買菜》的歌詞“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水里游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎?！备柙~看似不難，可是幼兒在學(xué)唱時(shí)常常會(huì)混淆歌詞順序。采用圖譜進(jìn)行提示，很快就能解決這個(gè)問題，將歌詞中出現(xiàn)的內(nèi)容用一目了然的簡筆畫的方式做成圖譜，用白板進(jìn)行呈現(xiàn)，幫助幼兒理解掌握，形成多感官記憶。即使脫離了圖譜，幼兒也能通過記憶，自主演唱，并嘗試使用自己喜歡的形式大膽地表現(xiàn)自己。

2.幫助幼兒將抽象的音樂形象化。

音樂活動(dòng)中歌詞的記憶對(duì)于幼兒來說顯得比較枯燥乏味，記憶難度大，但是通過電子白板制作一份生動(dòng)形象的圖譜，可以把抽象的音樂形象化，幫助幼兒輕松地記住歌詞，同時(shí)熟練地掌握音樂的旋律、節(jié)奏、特征、曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)音樂的審美感受，提高音樂素養(yǎng)。

3.幫助調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

交互式電子白板的圖譜相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖譜比，于幼兒而言，有趣的動(dòng)畫、神奇的出場效果，較大程度地吸引幼兒主動(dòng)投入到音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒體驗(yàn)音樂，感受音樂活動(dòng)中的快樂。

（二）圖譜的制作

具體操作時(shí)，教師可以實(shí)現(xiàn)將圖片導(dǎo)入圖譜的模板，然后利用自定義動(dòng)畫功能，將每張圖片藏在圖譜相應(yīng)的位置，當(dāng)幼兒說出某種蔬菜時(shí)教師輕點(diǎn)屏幕對(duì)應(yīng)的圖片就彈出來，反復(fù)進(jìn)行幾遍，最后呈現(xiàn)完整的圖譜。

三、利用電子白板及時(shí)記錄幼兒的創(chuàng)編

電子白板的功能之一就是有便捷的繪畫書寫批注功能，教師可以在上面做一些簡單及時(shí)的記錄。在教學(xué)過程中，教師可以把幼兒的想法及時(shí)用簡筆畫的方式記錄下來，同時(shí)記錄也將清晰明了地呈現(xiàn)在全班幼兒面前。幼兒有了關(guān)注的焦點(diǎn)，也可以較好地吸引他們的興趣。

總之，交互式電子白板使教學(xué)方式單一枯燥的傳統(tǒng)音樂活動(dòng)充滿生機(jī)，有力地增添了音樂活動(dòng)的趣味性，更好調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)感受音樂的主動(dòng)性與積極性，幫助幼兒對(duì)音樂有著更充分的感知，提高了音樂活動(dòng)的趣味性與有效性。