劉爽

【摘 要】近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會(huì)各界人士對(duì)教育的重視力度越來(lái)越大。高等院校在時(shí)代的召喚下不斷發(fā)展。根據(jù)事實(shí)研究。近年來(lái)的高等院校招生模式都與傳統(tǒng)的模式有很大區(qū)別，在一定程度上促進(jìn)了高等學(xué)校教育的發(fā)展。尤其是很多學(xué)校根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，增加了許多藝術(shù)類的專業(yè)，以便培養(yǎng)多樣化人才。并且在信息高速發(fā)展的現(xiàn)在，很多院校的教學(xué)設(shè)備較幾十年前而言都有很大的改變，為藝術(shù)類學(xué)科的發(fā)展提供了技術(shù)支持。

【關(guān)鍵詞】高校;藝術(shù)設(shè)計(jì);現(xiàn)狀;實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新

時(shí)代的發(fā)展和多樣化文化的出現(xiàn)說(shuō)明在高等院校中開(kāi)設(shè)藝術(shù)類學(xué)科是必然的趨勢(shì)。但就目前情況而言，藝術(shù)類設(shè)計(jì)專業(yè)如何在高校中利用已有資源進(jìn)行發(fā)展成為了藝術(shù)類學(xué)科罰站的主要解決問(wèn)題。所謂實(shí)踐出真理，在教學(xué)過(guò)程中這一真理也是不變的，尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐的重要性更是不言而喻，并且教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，仍然需要不斷對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的課程在教學(xué)方式上進(jìn)行改革和更新，只有這樣才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)的接受最新的思想。相比與其他科目，雖然藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科的理論知識(shí)比較重要，但是相對(duì)于實(shí)踐而言，理論知識(shí)的占的比重還是較少。所以教師在教學(xué)過(guò)程中一定不能忽視實(shí)踐的重要性。

一、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法及理念落后

和其他科目相比，藝術(shù)類學(xué)科在發(fā)展的過(guò)程中受時(shí)代發(fā)展的影響還是比較大的。藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科在開(kāi)展的過(guò)程中需要隨時(shí)跟隨時(shí)代的發(fā)展而更新教學(xué)觀念，不僅僅是觀念，還包括教學(xué)方式和書(shū)本相關(guān)內(nèi)容，這些都是需要藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科教研者不斷發(fā)掘不斷開(kāi)創(chuàng)的，只有這樣才能保證學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)更加先進(jìn)更加緊跟時(shí)代。但中國(guó)很多院校無(wú)法由于各種各樣條件的限制無(wú)法保證學(xué)生在第一時(shí)間學(xué)習(xí)最新的內(nèi)容。所以國(guó)內(nèi)很多院校在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中更新的速度在各方面都很慢。甚至大部分學(xué)校為學(xué)生采購(gòu)的教材始終都是一樣的，在課堂上為學(xué)生灌輸?shù)乃枷胍捕际且粯拥?。學(xué)生在這種觀念的影響下，無(wú)法做到真正的與時(shí)代接軌，對(duì)于他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)也是十分困難的。

（二）團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)十分看重的學(xué)科。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的工作中，大部分工作都是一個(gè)人無(wú)法完成、需要依靠群體來(lái)完成的。這也就要求學(xué)生在校期間就要培養(yǎng)很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，多接觸群體、多與群體合作完成教學(xué)目標(biāo)。但就目前國(guó)內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)調(diào)查看來(lái)，很多學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是在完成作業(yè)的過(guò)程中，都無(wú)法很好的與他人寫(xiě)作，以至于無(wú)法培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的溝通能力。但藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)又對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有明確的要求，如果不能培養(yǎng)自己良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的工作過(guò)程中不僅不能很好的勝任屬于自己的工作部門(mén)，還會(huì)在一定程度上導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率變低。

（三）實(shí)踐動(dòng)手能力較差

前文也有提到，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求很高，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)本身就有自身的特殊性。學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生在很多專業(yè)領(lǐng)域都會(huì)有自己動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，如果教師和學(xué)生還都無(wú)法更新觀念，那么等到學(xué)會(huì)真正面臨實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，他們便無(wú)法做到鎮(zhèn)定自若，而是慌亂的不知道該如何解決，哪怕是專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的學(xué)生也是束手無(wú)策?，F(xiàn)如今在藝術(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)工作中，對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，缺乏實(shí)踐能力的學(xué)生注定不會(huì)很好的被社會(huì)接納。

二、實(shí)踐教學(xué)革新方法

（一）時(shí)刻更新教學(xué)理念與方法

藝術(shù)類學(xué)科本身就存在著特殊性，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科而言，如果教師在教學(xué)過(guò)程中還是想用傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行教學(xué)工作，不僅學(xué)生難以接受，還會(huì)讓原本可以生動(dòng)有趣的課堂變得十分枯燥無(wú)味，而且就當(dāng)今教育現(xiàn)狀而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式確實(shí)早已不適應(yīng)現(xiàn)在的課堂。所以教育者一定要依靠時(shí)代進(jìn)行更新和適當(dāng)?shù)母淖?，在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索更加有效的教學(xué)體系，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中更加有趣。

（二）提高團(tuán)隊(duì)合作能力

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能力不高，也許并不是因?yàn)閷W(xué)生自己不愿去與人交流，其實(shí)很多時(shí)候都是老師覺(jué)得所謂的麻煩才不愿麻煩。但其實(shí)老師可以在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組等模式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。小組合作的教學(xué)模式雖然在教育界存在已久，但很多院校并不會(huì)真正的實(shí)行這個(gè)模式，所以就要在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入的小組培養(yǎng)。不僅如此，在課堂上還需要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，老師在課堂上只是輔助學(xué)生的。如果學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，教師首先要做的并不是幫學(xué)生解決，而是創(chuàng)造性的引導(dǎo)學(xué)生自己內(nèi)部探討、解決。這樣不僅是真正做到了在課堂上以學(xué)生為主體地位，更是增進(jìn)了小組成員之間的團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)生與人溝通的能力。老師在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的過(guò)程中，還可以創(chuàng)造性的加入模擬實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生更好的理解、更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

（三）走進(jìn)產(chǎn)品，提高實(shí)踐水平

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中最重要的就是產(chǎn)品，這也就要求學(xué)生能夠了解產(chǎn)品，并且在了解產(chǎn)品的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在產(chǎn)品的了解過(guò)程中，不論是材料選擇還是工藝流程，都需要學(xué)生自己琢磨，老師在此過(guò)程中也只是引導(dǎo)作用。

三、總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在高等院校中的出現(xiàn)印證了新課標(biāo)改革中不斷發(fā)展的事實(shí)，這類學(xué)科中的實(shí)踐教學(xué)對(duì)于本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)的工作是十分重要的。所以老師在教學(xué)過(guò)程中不能一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論知識(shí)，更需要培養(yǎng)他們的時(shí)間的能力，讓他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以便于畢業(yè)后更好的被社會(huì)接納。

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