楊鵬廣

摘 要：在色彩的基本屬性特征的基礎(chǔ)上了解和掌握色彩的客觀規(guī)律，開發(fā)創(chuàng)新潛能，建立色彩體系的深度認(rèn)知，拓展視覺傳達(dá)色彩領(lǐng)域思維模式，能夠獲得調(diào)配各種不同明度和純度色彩的方法，靈活而充分地利用各種不同材料來創(chuàng)造表現(xiàn)特征性的色彩來傳達(dá)相應(yīng)的情緒和情感。文章主要講述了設(shè)計色彩的屬性與應(yīng)用，分析了設(shè)計色彩創(chuàng)意形式的多樣化，并指出設(shè)計色彩創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法。

關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;創(chuàng)意思維;色彩心理;色彩應(yīng)用

一、關(guān)于設(shè)計色彩的屬性及應(yīng)用

設(shè)計色彩在教學(xué)實(shí)踐中可分為兩大類，其一是以色彩的繪畫和寫生為主，其二是在設(shè)計實(shí)踐中以計算機(jī)為主的數(shù)字化色彩的應(yīng)用，這兩種色彩課程的實(shí)踐與訓(xùn)練既相互聯(lián)系又有著十分鮮明的區(qū)別。通過色彩寫生的訓(xùn)練提高對色彩心理的感悟與體會，深入地表現(xiàn)色調(diào)中物體與周圍環(huán)境色彩的相互關(guān)系和影響。在掌握色彩的性能和繪畫技巧的基礎(chǔ)上，更多地通過創(chuàng)意性思維模式來改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練的觀念。

設(shè)計色彩作為基礎(chǔ)課程訓(xùn)練科目，首先要使學(xué)生了解顏料的屬性和特點(diǎn)，并逐漸了解水粉顏料、水彩顏料等的基本特點(diǎn)，才能更好地學(xué)習(xí)電腦用色和使用的規(guī)范性。水粉畫有其獨(dú)特的繪畫特點(diǎn)，是一種水溶性顏料，便于用水調(diào)和，具有一定的覆蓋力，便于反復(fù)調(diào)整和修改畫面。水粉顏料在表現(xiàn)技法和所使用的繪畫材質(zhì)上有著相對的靈活性和多樣性，不同的材質(zhì)都可以適用于水粉顏料的繪制。其可以借鑒其他畫種的表現(xiàn)手段，畫面厚重且筆觸明顯外露，具有一種粗獷的藝術(shù)表現(xiàn)特征，這種特征在設(shè)計中可以表現(xiàn)為較曠達(dá)的視覺空間感。水彩畫的顏色特點(diǎn)又與水粉畫有著不同的表現(xiàn)手法和呈現(xiàn)效果，水彩表現(xiàn)為透明感強(qiáng)，筆觸流動性強(qiáng)的特點(diǎn)，在設(shè)計中可以表達(dá)較為輕盈明快的創(chuàng)意體現(xiàn)。不管是哪種色彩繪畫語言形式都在設(shè)計色彩的應(yīng)用中體現(xiàn)其獨(dú)有的優(yōu)勢，在設(shè)計實(shí)踐中表達(dá)色彩及質(zhì)感帶來不同的藝術(shù)效果。

二、設(shè)計色彩創(chuàng)意形式的多樣化

色彩是設(shè)計創(chuàng)意中重要的表現(xiàn)語言，其創(chuàng)意形式通過色彩傳達(dá)出圖形的思想表達(dá)。一件好的設(shè)計作品能夠通過色彩使人產(chǎn)生視覺的共鳴和記憶識別，不同形式的創(chuàng)意通過色彩給人以性情的表現(xiàn)和情感的表達(dá)。創(chuàng)意形式的體現(xiàn)通過色彩語言來提升其作品的風(fēng)格，形式與色彩在創(chuàng)意思想中相互融合，共同支撐創(chuàng)意的整體性表達(dá)。設(shè)計創(chuàng)意的表達(dá)需要各種色彩語言來實(shí)現(xiàn)，包括設(shè)計色彩的應(yīng)用及設(shè)計工藝的色彩，這兩者都是體現(xiàn)一個優(yōu)秀作品色彩語言的必要條件。通過視覺構(gòu)想使設(shè)計色彩構(gòu)成思想的關(guān)聯(lián)，這樣作品產(chǎn)生的固有色，環(huán)境色與光源色，作品與人相互的對照所產(chǎn)生的共鳴都可以通過設(shè)計實(shí)踐傳達(dá)出來。例如在《螢火集》書籍設(shè)計作品中，采用了在黑色紙張上燙印黑色文字和圖形的創(chuàng)意形式，使整個作品的色彩具有整體概念，也體現(xiàn)了作品視覺的厚重感。而在《 ?YZL NO.3：廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系 教學(xué)匯報作品集》書籍設(shè)計作品中則采用了相同的色彩表現(xiàn)方式，在白色的特種紋理的紙張上采用擊凸工藝，用文字擊凸后產(chǎn)生的色彩視覺感來體現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)意的整體概念。以上兩個案例體現(xiàn)了通過工藝實(shí)現(xiàn)設(shè)計色彩的創(chuàng)意表現(xiàn)，尤其在設(shè)計中通過工藝手法與色彩的結(jié)合將創(chuàng)意思想表現(xiàn)出來。

繪畫中的色彩和設(shè)計色彩還是有一定不同的，繪畫的色彩以人對物的視覺感受為主要依據(jù)，而設(shè)計色彩則以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。在數(shù)字化高度發(fā)展的今天，設(shè)計色彩更具有其科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化，用計算機(jī)技術(shù)控制的色彩語言將會更加標(biāo)準(zhǔn)和豐富，這在一定程度上有力推動了數(shù)字化色彩印刷技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，保障了設(shè)計色彩在媒介上的完美呈現(xiàn)。

三、設(shè)計色彩的創(chuàng)意思維訓(xùn)練

色彩在創(chuàng)意設(shè)計中具有重要的作用，如何很好地通過色彩管理來表現(xiàn)創(chuàng)造性思維的能力也是一個比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。在經(jīng)過一定的創(chuàng)意思維能力提高的基礎(chǔ)上，色彩可以對創(chuàng)意思維提供一定的視覺沖擊力，讓設(shè)計作品更具有鮮明個性特色。針對設(shè)計色彩的創(chuàng)意訓(xùn)練如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)能力，需要進(jìn)行色彩語言的表現(xiàn)和色彩管理的雙重訓(xùn)練。

第一，色彩的平衡性法則訓(xùn)練。以設(shè)計創(chuàng)意為主歸納色彩意向，找出創(chuàng)意色彩的相似性進(jìn)行綜合類比，也可以直接尋找與創(chuàng)作對象相類似的色彩做類比，然后在畫面中進(jìn)行大小、形狀、面積、位置等的編排設(shè)計，使整個版面看起來協(xié)調(diào)和平衡。通過設(shè)計色彩的構(gòu)成與聯(lián)系來認(rèn)識色彩創(chuàng)意，以實(shí)踐為手段進(jìn)行創(chuàng)新性的訓(xùn)練，并非色彩的任意堆積和拼湊。色彩創(chuàng)意的思維特征中引申出創(chuàng)意思維是不斷拓展的過程，通過總結(jié)、歸納、分析、分類等來獲得視覺上表達(dá)內(nèi)容的目的。

第二，色彩的對比訓(xùn)練。在設(shè)計思維的表達(dá)過程中，通過分析色彩構(gòu)成特征元素，對單個要素進(jìn)行色彩屬性的變換處理，以達(dá)到強(qiáng)烈對比的效果。例如印象派畫家梵高的《星空》以純度很高的藍(lán)色、黃色、紫色為主要表現(xiàn)的色彩，作品中流動性亮度、各種色彩的溶感更加強(qiáng)烈地反映著物象的質(zhì)感，其兼顧了色彩的冷暖對比和明度對比關(guān)系，色相的對比與統(tǒng)一性使整個畫面和諧美觀，并帶給人不同的啟發(fā)和理解。

第三，色彩的簡化與整體訓(xùn)練。借助設(shè)計元素對色彩進(jìn)行抽象化、簡潔化的對比，冷暖色調(diào)搭配的形式美使設(shè)計達(dá)到高度融合與統(tǒng)一，也使設(shè)計畫面產(chǎn)生更多的想象空間，其中主要特點(diǎn)在于比例關(guān)系、面積大小等決定色調(diào)的簡潔與整體性，這種關(guān)系使整個設(shè)計產(chǎn)生強(qiáng)烈的整體感。這種整體感通過色彩對比與搭配，在視覺上呈現(xiàn)出一種親和力。因此，在進(jìn)行設(shè)計色彩的創(chuàng)意訓(xùn)練的時候，這三種訓(xùn)練方式相互滲透，為設(shè)計作品呈現(xiàn)出更加精彩的色彩魅力。

四、設(shè)計色彩思維模式的應(yīng)用

設(shè)計色彩思維要在色彩的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)中得以提高，需要學(xué)習(xí)和解決應(yīng)用色彩的基本問題。其一是色彩心理的信息傳遞對設(shè)計思維產(chǎn)生的影響，其二是創(chuàng)意思維模式的訓(xùn)練使色彩的應(yīng)用得到充分的表現(xiàn)，其三是設(shè)計語言的風(fēng)格體現(xiàn)決定了色彩屬性的表達(dá)。對設(shè)計色彩的熟練掌握，以及設(shè)計中出現(xiàn)的各種材料的應(yīng)用、工具的性能和工藝屬性、特殊技法與技巧的應(yīng)用等都會使設(shè)計產(chǎn)生不同的結(jié)果。

在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，人們對設(shè)計創(chuàng)意的審美要求越來越高，具有個性色彩特征的設(shè)計更受到消費(fèi)者的關(guān)注。設(shè)計色彩是最先引起視覺注意力的重要因素，因此創(chuàng)意設(shè)計的色彩在整個作品的形象中起到?jīng)Q定性的作用。設(shè)計色彩的恰到好處很大程度上能夠給作品形象以良好再現(xiàn)，相反，如果作品的色彩設(shè)計不當(dāng)，則會影響作品造型的整體美感，使其在協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面有所欠缺。因此，設(shè)計色彩思維模式的應(yīng)用顯得至關(guān)重要，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是一件作品完整和諧的狀態(tài)的體現(xiàn)。

在視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域，宜家家具超市的視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計，采用橘黃色與藍(lán)紫色的強(qiáng)烈對比關(guān)系，形象店和標(biāo)志的色彩純度相對較高，在較遠(yuǎn)的距離就可以看到其視覺形象的色調(diào)，對企業(yè)的品牌推廣起到重要作用。如家快捷酒店形象識別設(shè)計，采用黃色和綠色的設(shè)計色調(diào)，整體建筑也采用了這兩種顏色來裝飾外觀，在視覺傳達(dá)上起到了很重要的營銷戰(zhàn)略意義。

廣西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)出版的《奇趣百科》少兒期刊整體設(shè)計中，設(shè)計師采用了純度較高的色彩，相對色彩的對比度強(qiáng)，封面色彩絢麗多彩，在豐富的色彩表現(xiàn)中達(dá)到色調(diào)的統(tǒng)一。內(nèi)文插圖色彩明快，體現(xiàn)其生動有趣的閱讀體驗(yàn)，攝影圖片的色調(diào)亮麗，能給予讀者更大的想象空間，大大吸引了小讀者的眼球。由廣西師范大學(xué)出版社出版的《紅軍長征記》書籍設(shè)計，以紅色為主色調(diào)裝幀，用橘黃色的手寫老宋體書寫書名，將書籍的整體氣質(zhì)和視覺氛圍表現(xiàn)得恰到好處。另外，色彩在設(shè)計作品中的應(yīng)用能夠很好地結(jié)合其創(chuàng)意思想，體現(xiàn)作品的內(nèi)涵與特性，增加了作品的整體形象感。

因此，設(shè)計色彩的和諧搭配是對設(shè)計作品創(chuàng)意思維模式的協(xié)調(diào)，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是判斷色彩和設(shè)計思維關(guān)系的一種對照，解決好這種關(guān)系就等于為設(shè)計注入了適合其屬性的色彩美感。

五、結(jié)語

在這個科技不斷發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代，人們對設(shè)計色彩的認(rèn)識也在不斷提升。設(shè)計色彩能夠與作品形象與時俱進(jìn)，完全是通過視覺形式和色彩語言來表達(dá)主題創(chuàng)意思想的內(nèi)涵，能夠準(zhǔn)確表述設(shè)計思想，抒發(fā)出設(shè)計師心靈世界的感悟。設(shè)計色彩能夠恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合創(chuàng)意傳達(dá)視覺語言信息，這個過程是設(shè)計師創(chuàng)意思維付諸實(shí)踐，與受眾之間進(jìn)行信息交流所產(chǎn)生的結(jié)果。對于創(chuàng)意性思維模式的表現(xiàn)，無論是設(shè)計色彩的圖形創(chuàng)意，還是色彩的直接感知，都需要視覺與心理感受的交融和互動，使設(shè)計作品能準(zhǔn)確有效地表達(dá)色彩與表現(xiàn)形式之間的關(guān)系，以獲得和諧的色彩效果。

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作者單位：

桂林旅游學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院