薛瑞

【摘要】武術(shù)是我國特有的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰麗珍寶。它既有健身作用，又能在一定程度上鍛煉人的心理與思維。而武術(shù)對(duì)兒童的心理作用如何，尚未引起人們的重視，兒童時(shí)期是心理和思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期進(jìn)行合理的引導(dǎo)，不僅對(duì)兒童自身的發(fā)展有很大的幫助，對(duì)我國培養(yǎng)人才也起著至關(guān)重要的作用。在本文中，對(duì)武術(shù)套路對(duì)青少年兒童心理特征及思維的影響作用進(jìn)行初步研究。

【關(guān)鍵詞】武術(shù)套路? 兒童? 心理? 思維

【Abstract】The traditional martial arts is peculiar to our country sports， is a magnificent treasure of the cultural heritage of the Chinese nation. It has the function of fitness， and can exercise people？蒺s psychology and thinking to a certain extent. However， the psychological effect of martial arts on children has not attracted people？蒺s attention. Childhood is a critical period of psychological and thinking development. Reasonable guidance during this period not only helps children？蒺s development， but also plays a crucial role in the cultivation of talents in China. In this paper， the impact of martial arts routines on psychological characteristics and thinking of teenagers and children is preliminarily studied.

【Keywords】Martial arts routines; Children;? Psychology;? Thinking

【中圖分類號(hào)】G623.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）15-0210-02

一、武術(shù)套路

武術(shù)套路是我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，武術(shù)套路就是一連串含有技擊和攻防含義的動(dòng)作組合，是以技擊動(dòng)作為素材，以攻守進(jìn)退、動(dòng)靜疾徐、剛?cè)崽搶?shí)等矛盾運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律編成的整套練習(xí)形式，又被稱之為“套路運(yùn)動(dòng)”。我們今天社會(huì)所需要的武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)，應(yīng)是一種中國傳統(tǒng)武技與西方現(xiàn)代體育融合的一種人體鍛煉形式。它具有龐雜性、內(nèi)傾型、競藝性。正是具有這些個(gè)特性，使得武術(shù)套路對(duì)孩子的影響是多維的。

二、武術(shù)套路對(duì)兒童心理及思維的影響作用

（一）武術(shù)套路對(duì)兒童心理的影響作用。

兒童，是一個(gè)孩子形成良好的情緒與性格的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)孩子由于受到遺傳因素，都有其不同氣質(zhì)特點(diǎn)，這種與生俱來的氣質(zhì)雖然是遺傳的，但可因環(huán)境和教育訓(xùn)練而發(fā)生一些變化。由于武術(shù)套路的龐雜性，使其具有眾多流派，不同的拳種、刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)等，練習(xí)不同的套路產(chǎn)生的影響也不同。習(xí)練套路對(duì)兒童心理的影響分為以下幾點(diǎn)：1.增強(qiáng)自信心。強(qiáng)健孩子的體魄不僅形成視覺的沖擊，又可以使孩子通過訓(xùn)練得到的健壯的身體，增強(qiáng)孩子的自信心。2.增強(qiáng)毅力、鍛煉意志品質(zhì)。俗話說：“拳不離手，曲不離口”想要提高技能水平，需要達(dá)到兩點(diǎn)要求：一是堅(jiān)持不懈的練習(xí)，二是受到專業(yè)且嚴(yán)格的訓(xùn)練，從而增強(qiáng)自身的毅力，鍛煉意志品質(zhì)。3.培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。武術(shù)套路的進(jìn)行比較簡單，需要借助的客觀事物較少，在人際交流活動(dòng)中可以發(fā)揮很大的作用，使兒童很快的融入環(huán)境，鍛煉適應(yīng)能力。4.培養(yǎng)愛國精神。武術(shù)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可培養(yǎng)學(xué)生珍惜民族文化、激發(fā)愛國熱情、樹立正義感。據(jù)調(diào)查，5歲兒童經(jīng)過24周的武術(shù)練習(xí)后，親和力和獨(dú)立性均有提高，性格也有明顯變化。性格是表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的個(gè)性心理特征。在個(gè)性中起核心作用。它是一個(gè)完整結(jié)構(gòu)。包括：1.對(duì)現(xiàn)實(shí)即對(duì)周圍人們，對(duì)勞動(dòng)、事業(yè)，對(duì)待自己本身的態(tài)度。2.性格的情感特征。3.性格的意志特征。人的個(gè)性是一個(gè)發(fā)展的過程。嬰兒時(shí)期是人的個(gè)性萌芽階段，幼兒期則是人的個(gè)性開始實(shí)際形成階段，學(xué)齡前個(gè)性的形成是以后個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)[1]。

（二）武術(shù)套路對(duì)兒童思維的影響作用。

思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。它是整個(gè)智慧的核心，參與、支配著一切智力活動(dòng)。一個(gè)人聰明不聰明，有沒有智慧，主要就看他的思維能力強(qiáng)不強(qiáng)。要使自己聰明起來，智慧起來，最根本的辦法就是培養(yǎng)思維能力。思維能力是人類在認(rèn)識(shí)世界的過程中進(jìn)行比較、分析、綜合的能力。思維能力的提高對(duì)任何年齡段的人都是非常重要的，尤其是在兒童階段。研究指出，武術(shù)套路中的動(dòng)作動(dòng)靜疾俆，通過武術(shù)少年兒童規(guī)定拳套路或初級(jí)劍術(shù)套路練習(xí)，男女性兒童空間知覺、時(shí)間知覺和速度知覺能力、簡單反應(yīng)時(shí)和綜合反應(yīng)時(shí)能力均顯著提高[2]。據(jù)調(diào)查，武術(shù)套路動(dòng)作雖然復(fù)雜，但具有對(duì)應(yīng)的攻防規(guī)律性。一拳向前沖，另一拳必收回抱于腰間;彈左腿必沖右拳，進(jìn)攻時(shí)，攻上防下，防守時(shí)，防上攻。長久系統(tǒng)地訓(xùn)練，不但會(huì)起到舉一返三的作用，而且可以有效地提高兒童類比推理的能力。同時(shí)，神經(jīng)生理學(xué)家研究表明，左右側(cè)肢體的對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)，通過神經(jīng)傳導(dǎo)，可以有效地激活大腦左右兩半球的細(xì)胞，心靈才會(huì)手巧，手巧促使心靈[3]。

三、建議

建議越來越多的家長和教師重視武術(shù)套路，重視對(duì)孩子在武術(shù)套路方面的培養(yǎng)，讓孩子們在不斷練習(xí)中愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，充分發(fā)揮武術(shù)套路對(duì)兒童身心發(fā)展影響的作用。

四、總結(jié)

武術(shù)運(yùn)動(dòng)是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀瑰寶，武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)自信心與鍛煉意志品質(zhì)等，還可以鍛煉兒童的思維能力，使其綜合能力整體提高，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柴建華.淺析武術(shù)套路學(xué)習(xí)對(duì)五歲兒童某些個(gè)性心理特征的影響[J].魅力中國，2010（5）：109.

[2]黃宗峰.武術(shù)套路練習(xí)對(duì)兒童知覺及反應(yīng)時(shí)的影響[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）.

[3]黃秀玉.武術(shù)套路訓(xùn)練對(duì)幼兒類比推理能力影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（10）.