2022年10期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記李大勝赴惠州市博羅縣博師高級(jí)中學(xué)調(diào)研
- 云頒獎(jiǎng)圓滿舉行！粵港澳學(xué)生齊誦讀中華經(jīng)典美文
- 珠海市委教育工委、珠海市教育局學(xué)習(xí)貫徹珠海市第九次黨代會(huì)精神大會(huì)召開
- 智慧課堂中的高中語文小說閱讀教學(xué)策略
- 提高高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的策略研究
- 落實(shí)“雙減”
- 把握重點(diǎn)，精準(zhǔn)應(yīng)用
- 在活動(dòng)中傳承經(jīng)典
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的方法
- 巧用錯(cuò)題資源，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)反思力
- 構(gòu)建初中語文高效課堂的三個(gè)妙招
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，助力學(xué)生發(fā)展
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
- 利用大數(shù)據(jù)“智慧學(xué)伴”培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀能力的探究
- “表演唱”在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 營造語文課堂的和諧之美
- 基于初中化學(xué)對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)探究
- 淺談?dòng)绊懱h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員競賽狀態(tài)的心理因素及訓(xùn)練策略
- 彰顯語言文字運(yùn)用之美，提升農(nóng)村小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)校長提高德育工作實(shí)效的策略初探
- 淺談構(gòu)建和諧新型師生關(guān)系
- 優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)德育滲透教學(xué)的策略
- 淺談信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 數(shù)字化背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 試論優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的“五力”進(jìn)階與途徑
- 規(guī)范書寫“四要素”
- 綠色校園與初中物理課堂的深度融合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下家校共育有效途徑的探究
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- “雙減”背景下如何規(guī)范小學(xué)語文作業(yè)布置
- 緊扣“四度”，讓小學(xué)語文課堂更高效
- 淺談“微作業(yè)”在小學(xué)高年段非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的應(yīng)用研究
- “雙減”政策背景下中學(xué)課堂教學(xué)變革的研究
- 中小學(xué)校園電視臺(tái)節(jié)目中的公益廣告研究
- 巧用新媒體技術(shù)構(gòu)建高效科學(xué)課堂
- 家園共育，科學(xué)銜接
- 激發(fā)課外閱讀興趣，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 寧為嚴(yán)師，不成“佛系”
- 主題意義探究下的高中英語課外閱讀教學(xué)
- 在新課標(biāo)和歷年高考雙重指導(dǎo)下的西班牙語高考備考策略探索
- 紅色元素與小學(xué)德育有效融合的探索
- 整合利用繪本資源，讓“道法”課堂彰顯魅力
- 淺談小學(xué)“悅讀悅活”校本課程的開發(fā)與實(shí)施
- 讓思政小課堂更具“生命力”
- 活用“閱讀鏈接”，助力深層閱讀
- 巧用兒童文學(xué)資源，推進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)文言文課堂教學(xué)策略微探
- 打好“組合拳”，助力“減負(fù)提質(zhì)”下的課堂變革
- 初中文言文有效教學(xué)策略研究
- 淺談新課標(biāo)新教材背景下的高中作文教學(xué)策略
- 做好教書育人的工作，共筑教育現(xiàn)代化之夢
- 淺談信息技術(shù)在初中美術(shù)課中的運(yùn)用
- “雙減”政策，花開有時(shí)
- 幼兒大班戶外自主建構(gòu)游戲中教師支持策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略初探
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的研究
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，育“互融合作共進(jìn)”之花
- 小學(xué)語文《池子與河流》代入式教材解讀
- 思維可視化工具在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用與思考