張凱

摘? 要：文化既是一種社會現(xiàn)象，又是一種歷史現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，是社會歷史的積淀物。校園文化是一種精神和氛圍，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是人民凝聚力的重要體現(xiàn)，是學(xué)校形象的展示，是學(xué)校文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。本文通過論述校園文化的意義、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、校園文化建設(shè)的措施，強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)對師生思想教育的重要影響，探討新形勢下校園文化建設(shè)的方法和路徑，為校園文化建設(shè)注入新的活力。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè);意義;現(xiàn)狀;措施

近幾年，隨著教育改革與發(fā)展不斷深入，學(xué)校文化建設(shè)也逐步得到推進(jìn)，校園文化的獨(dú)特作用日漸顯現(xiàn)。校園文化建設(shè)的快速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供了思想保證、精神力量和道德滋養(yǎng)。

一、校園文化建設(shè)的意義

蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。一所學(xué)校要樹立自身的品牌，必然要求具有科學(xué)的辦學(xué)思想。目前，以習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的意義。

校園文化建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。校園文化為青年人接受教育和個(gè)體成長提供了土壤和環(huán)境，校園文化在“立德樹人”中發(fā)揮著越來越重要的功能和作用。校園文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，凸顯學(xué)校的個(gè)性魅力與學(xué)校的辦學(xué)水平，校園文化作為環(huán)境教育的一支力量，對學(xué)生的健康成長有著重要的影響。優(yōu)秀的校園文化能夠賦予師生獨(dú)立的人格和獨(dú)立的精神，鼓勵(lì)師生不斷的反思和超越。優(yōu)美的校園文化環(huán)境有利于規(guī)范學(xué)生的品德行為，和諧的校園文化氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，積極的校園文化精神有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力，多樣化的校園文化形式有利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。作為社會主義精神文明建設(shè)的一部分，各級各類學(xué)校應(yīng)該始終牢記初心和使命，保持創(chuàng)新的激情和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全方位抓好校園文化建設(shè)，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，為國家培養(yǎng)和造就合乎社會需要的人才，鼓勵(lì)他們勇?lián)鷷r(shí)代重任，主動投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去。

二、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視社會主義文化建設(shè)，校園文化建設(shè)取得了長足進(jìn)步。但在現(xiàn)實(shí)中，還存在一些不良現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：有的學(xué)校校園文化特色不明顯。許多學(xué)校重視學(xué)校硬件上的錦上添花，忽視學(xué)校文化營造方面的努力。豐富的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施造就不出濃厚的文化氛圍，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自己獨(dú)特的學(xué)校精神。

現(xiàn)象二：有的學(xué)校校園文化創(chuàng)新不給力。在文化建設(shè)上存在一些短期行為，表現(xiàn)為一個(gè)校長一個(gè)口號，前任校長走了，后任校長繼承意識淡薄。忽視了學(xué)校文化建設(shè)是長期的漸進(jìn)的累積的過程，沒有可持續(xù)發(fā)展的理念。

現(xiàn)象三：有的學(xué)校校園文化功能不突出。建設(shè)校園文化的認(rèn)識在一些校長眼中還不到位，缺乏對學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮，對見效不快的學(xué)校文化建設(shè)重視不夠，缺少相應(yīng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

現(xiàn)象四：有的學(xué)校校園文化內(nèi)涵不顯著。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面過于注重外顯形式，重視表面文章，只重視辦好幾個(gè)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，缺乏對文化建設(shè)深層次的挖掘、提高，沒有形成系統(tǒng)。

現(xiàn)象五：近幾年受各種因素的影響，有的學(xué)校之重視升學(xué)率，忽視了影響學(xué)生發(fā)展的文化建設(shè)。有的地方因?yàn)橥度肷?，對文化建設(shè)提不起興趣。

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，多數(shù)是片面追求升學(xué)率的因素。當(dāng)然，也有部分校長不重視營造文化氛圍，缺乏文化育人的思考。要改變這些現(xiàn)象，就要探索校園文化的深層內(nèi)涵，努力打造積極的和諧文化，使師生達(dá)到更高的精神境界。

三、校園文化建設(shè)的措施

生活是最好的教育。疫情防控形勢下，部分學(xué)生暴露了不正確的人生觀和價(jià)值觀，這就顯示了加強(qiáng)校園文化的緊迫性。學(xué)校必須通過對自身積聚的文化進(jìn)行篩選，讓優(yōu)秀的特色文化凝聚成學(xué)校的文化力，發(fā)展學(xué)校的軟實(shí)力，提升學(xué)校的競爭力，幫助學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

那么，如何發(fā)展學(xué)校的軟實(shí)力，提升學(xué)校的競爭力呢？

1. 擦亮學(xué)校品牌，打造學(xué)校特色文化。

學(xué)校特色是校園文化差異性的表現(xiàn)，以學(xué)校特色來推動校園文化建設(shè)。學(xué)校要結(jié)合自身類型、所處地域、傳統(tǒng)優(yōu)勢、先進(jìn)教育觀念對本校的育人目標(biāo)、育人方式等進(jìn)行深入研究，提煉獨(dú)特的辦學(xué)思想。同時(shí)，積極培育學(xué)校精神，以此激勵(lì)師生努力進(jìn)取;科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，抓住特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)特色立校、特色興校、特色強(qiáng)校。學(xué)校特色文化可以是獨(dú)特辦學(xué)理念、可以是體育藝術(shù)教育的強(qiáng)項(xiàng)，可以是某種特色管理制度，也可以是學(xué)生某方面的發(fā)展特長。學(xué)校可以在已有的教育強(qiáng)項(xiàng)中作進(jìn)一步的發(fā)揮，加大投入和資源配置力度，把繼承與創(chuàng)新并重，擦亮學(xué)校的品牌，打響特色項(xiàng)目，提升學(xué)校文化檔次。

2.營造和諧氛圍，創(chuàng)新學(xué)校制度文化。

制度之所以被稱為文化，在于它所起的作用并非簡單的行為規(guī)范，更重要的是調(diào)動師生的非智力因素，營造和諧的教育教學(xué)氛圍。學(xué)校的制度文化包括教學(xué)管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、科研管理制度及后勤管理制度等。制度文化建設(shè)的理想境界是師生都都有歸屬感和榮譽(yù)感，使學(xué)校真正成為每個(gè)師生的精神家園。

3.探索先進(jìn)方式，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)文化。

學(xué)校始終是教育教學(xué)改革的戰(zhàn)場，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力形成本校特有的教育思想，并把它內(nèi)化為全體教師的實(shí)踐準(zhǔn)則，并探索優(yōu)化教學(xué)模式的途徑和載體，創(chuàng)新教學(xué)方法，培育學(xué)校教學(xué)特色。優(yōu)秀教學(xué)方式是文化建設(shè)的重要部分，往往反映了學(xué)校教育思想、理念和價(jià)值觀。

4.重視常規(guī)教育，建設(shè)學(xué)校德育文化。

立校興校德為先。學(xué)校文化建設(shè)歸根結(jié)底是為學(xué)生成長成才服務(wù)，營造培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的良好環(huán)境氛圍是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分?！皥?jiān)持德育為首，強(qiáng)化德育意識”是學(xué)校文化建設(shè)的首要任務(wù)。在德育教育中，要采取豐富多彩的教育活動，將一些文明規(guī)范融合到主題教育活動之中。

5.創(chuàng)新文化活動，深化校園文化內(nèi)涵。

學(xué)校文藝體育科技活動是學(xué)校文化的具體表現(xiàn)。學(xué)校一方面要深入開發(fā)課程資源，依托教學(xué)內(nèi)容開展文化藝術(shù)活動，另一方面要廣泛開展各種藝術(shù)周、藝術(shù)節(jié)活動，開展學(xué)生社團(tuán)和社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生文化體驗(yàn)。同時(shí)，倡導(dǎo)閱讀文化，提供豐富的精神食糧。閱讀文化是學(xué)校文化的有機(jī)組成部分。閱讀文化旨在通過讀書啟智、讀書育人，建設(shè)書香校園，豐富學(xué)校的人文世界。

以“中國夢”引領(lǐng)校園文化建設(shè)。校園文化是一所學(xué)校最值得品味的東西，沒有優(yōu)秀的文化，就不會有和諧的校園?，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校較高層面的建設(shè)，以文化內(nèi)涵提升其品位，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。讓我們以強(qiáng)。烈的責(zé)任感和使命感，高舉文化建設(shè)的旗幟，加強(qiáng)文化建設(shè)，提升育人水平，為構(gòu)建師生精神家園、推進(jìn)素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]? 凌偉珍.試論中學(xué)校園文化建設(shè)[J].廣西教育，2008.

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