[摘 要] 當前，高校教育規(guī)模逐步拓展，我國的人才培養(yǎng)模式也在逐步豐富創(chuàng)新，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的市場營銷專業(yè)，必須要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步提高教育水平，使人才更好地滿足社會發(fā)展的需求，提高自主就業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

[關鍵詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);市場營銷;人才培養(yǎng);創(chuàng)新思路

[作者簡介] 陶劍平（1964—），男，浙江縉云人，副教授，研究方向為企業(yè)管理和市場營銷。

[中圖分類號] G642.37? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0053-02? ? [收稿日期] 2020-02-06

本文在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，探索當前我國高校市場營銷專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)模式的改革途徑，希望增強學生的創(chuàng)業(yè)能力，進一步發(fā)揮市場營銷專業(yè)人才的優(yōu)勢。

一、當前高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）家長對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不夠充分

隨著當前經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展和進步，各項不穩(wěn)定因素經(jīng)常會影響創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)步伐，所以在創(chuàng)業(yè)教學過程中，很多家長認為學生在高考之后，需要進一步進行高等教育學習。部分家長認為，學生在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很容易影響自身的學習和發(fā)展，片面地以為學生只有努力學習，認真完成學習任務才是提升學生素質(zhì)的保證。所以，家長對于學生創(chuàng)業(yè)大多秉持不支持的態(tài)度，甚至有些家長為了打消學生創(chuàng)業(yè)的觀念，人為地監(jiān)督和制約學生。

（二）學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性

很多學生在步入高等學校之后，思想上會出現(xiàn)放松的狀態(tài)。由于大部分學生認為大學就是天堂，脫離了高中煩瑣復雜的學業(yè)，進了大學可以盡情地玩耍和放松。由于家長提供生活費，過上了衣食無憂的生活，導致大學生在學習和生活過程中的壓力不大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念意識較為淡薄。很多大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度不高，參與熱情和參與主動性也得不到有效提升。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課程設置存在弊端

教師為了有效地解決學生在學習成長中遇到的各種問題，通過在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學中優(yōu)化教育教學策略，改善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所出現(xiàn)的各種問題。以市場營銷專業(yè)為案例，該專業(yè)的學生在學習中，對于課程學習的內(nèi)容很難進行科學的把握，在推銷活動中很難積極地投入其中。高校教師過于注重學生的市場營銷課程學習成績而忽略了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探究的能力，因而對于學生的學習和成長產(chǎn)生了一定的影響。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)對策

（一）創(chuàng)新工學結(jié)合的培養(yǎng)模式

在市場營銷專業(yè)發(fā)展過程當中，為了有效地配合當前對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的倡導，要結(jié)合當前市場營銷專業(yè)和社會的需求，明確本行業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)進行溝通和交流，通過了解企業(yè)在發(fā)展中的需求動向，及時地制定完善的教學管理策略，從而培養(yǎng)出專業(yè)化的高校專業(yè)人才。教師也要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念來進行教育的拓展，針對學生的實際情況來完善教育方式，通過樹立以人為本的教育教學理念，積極調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學策略，從而推動學生的科學發(fā)展，保證學生的個人綜合素質(zhì)得到有效提升。

（二）開展工學結(jié)合的教學工程

教師在當前的實踐教學中，采用工學結(jié)合的教學方法，有助于開拓學生的學習事業(yè)，讓學生更好地了解市場營銷的專業(yè)內(nèi)容，在豐富學生學習思維的同時，讓學生更好地探索職業(yè)的前景。教師要創(chuàng)新教育教學形式，密切結(jié)合當前高校創(chuàng)新教育教學的目標，滿足學生的實際學習需求，結(jié)合市場和企業(yè)的發(fā)展來進行人才培養(yǎng)。通過開展工學結(jié)合的教學策略，對于相關崗位進行科學分析，強調(diào)實踐在營銷專業(yè)當中的重要意義，利用理論與實踐的相互結(jié)合來強化學生的課程學習。教師要和學生進行互動和交流，通過積極的引導，使學生注重創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的拓展。教師通過此類教學方法，不僅能強化學生的學習能力，還能增強學生在實踐探究中的學習熱情，豐富學生的實踐知識。

（三）建立高素質(zhì)的教學隊伍

教師為了有效地培養(yǎng)學生的市場營銷能力，強化學生對于市場營銷的感性認知，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。教師要有效地提高學生的學習效率，將自身的市場營銷專業(yè)知識用于科學研究，使教師具備先進的教學理念。學校也要積極鼓勵教師與企業(yè)進行交流與合作，通過頂崗掛職的方式進一步優(yōu)化教師教學的科學性和專業(yè)性。

（四）構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

高校在實踐教學中，要為大學生構(gòu)建良好的實踐平臺，使學生能在實踐平臺中進行積極的探究和思考，學習思維得到有效的完善。在構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺時，要注重創(chuàng)新性的課程拓展，依據(jù)當前的教育政策，積極與企業(yè)進行交流與合作，圍繞科研人才資源等內(nèi)容來進行創(chuàng)新性完善，使大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺中積極地表現(xiàn)自己，努力提升自身的綜合素質(zhì)。高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座的同時，要積極了解學生的實際狀態(tài)和思維認知，并據(jù)此有針對性地舉辦教學講座，這樣既能豐富學生的學習思維，又能提高學生的重視程度，使學生在科學的引導下全身心地投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐之中。高校在開展課程教學時，要積極借助實踐性的競賽活動吸引學生的學習注意力。為了提高學生解決問題和分析問題的能力，應當通過模擬企業(yè)日常經(jīng)營工作的活動，加強學生的實踐操作能力。教師通過培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維，將學生的創(chuàng)新觀念與企業(yè)的發(fā)展進行有效結(jié)合，通過實踐競賽等教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。教師將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動納入到實踐教學當中，能夠有效地推動學生在學習過程中樹立科學的學習思想。教師也可以將市場營銷和推銷技巧與教育相結(jié)合，讓學生在自主采購和銷售過程中進行業(yè)績的評比。

（五）堅持市場營銷專業(yè)特有的培養(yǎng)目標

市場營銷專業(yè)畢業(yè)學生會從事產(chǎn)品管理、廣告策劃、產(chǎn)品促銷、銷售代表等職業(yè)，因此，學校在實施市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)策略時，要通過企業(yè)與市場發(fā)展需求來提高學生過硬的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。教師在現(xiàn)階段的學生培養(yǎng)過程中，要運用科學的培養(yǎng)策略，通過引導學生學習經(jīng)濟學、管理學、市場營銷學等相關知識，來提高個人的綜合素質(zhì)，增強學生的人文精神，使學生在學習當中具備良好的思想品質(zhì)，教師也可以通過優(yōu)化課程教學形式，提升學生的學習思維和探究熱情。

（六）推動市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

在新時期，為了進一步促進市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)工作的順利開展，教師必須根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，不斷更新教育模式，選取學生喜聞樂見的教育方法進行合理引導，既要設定預先的人才培養(yǎng)目標，也應當結(jié)合市場發(fā)展需求進行多元教育。在教學中開展理論和實踐相融合的教育指導課程，通過理論教學增強學生的思維認知，通過實踐操作培養(yǎng)學生的相關技能，從而提高學生的綜合素養(yǎng)。為了有效地創(chuàng)新教學管理措施，必須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念，培養(yǎng)優(yōu)良的教育品格，使學生在學習過程中增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學拓展，通過申請大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，優(yōu)化市場營銷管理理念，將創(chuàng)業(yè)精神融入到專業(yè)教學當中，使學生掌握經(jīng)營的技巧，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，同時開設創(chuàng)業(yè)活動，邀請成功人士進校園開展學術講座活動，從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學性。

三、結(jié)語

結(jié)合上述內(nèi)容，我們能夠總結(jié)出如下結(jié)論。新時期高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，必須要正確認識到學生才是課堂的主人，既要加強理論講解，也應當進行教學更新，通過理論與實踐的有效融合，確保學生的參與熱情。在此過程中，必須堅持市場營銷專業(yè)特有的人才培養(yǎng)目標，運用創(chuàng)新的教育觀念，推動人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，這樣才有助于提高教師自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力以及課堂教學的質(zhì)量，也可以通過開展校內(nèi)實踐競賽，增強學生的實踐操控能力。

參考文獻

[1]劉劍，田家林，朱愛武，等.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下應用型市場營銷人才培養(yǎng)模式的探索——以金陵科技學院商學院為例[J].中國商論，2018（3）：178-181.

[2]陳榮，李文瑛，尹文莉，等.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究——以蚌埠學院為例的分析[J].淮南師范學院學報，2018（3）：37-40，46.

[3]王玉霞.協(xié)同創(chuàng)新視角下應用型普通本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實施研究[J].職業(yè)時空，2016（1）：39-42.

New Thinking on Marketing Talents Training under the Background of Innovation and Entrepreneurship

TAO Jian-ping

（Lishui Vocational and Technical College，Lishui，Zhejiang 323000，China）

Abstract：At present，the scale of higher education is gradually expanding，and the talent training model of our country is gradually enriching and innovating.Under the background of innovation and entrepreneurship，it is necessary to innovate the talent training model in the major of marketing to improve the level of education，which makes the talents better meet the needs of social development，and improve their ability of independent employment and entrepreneurship.

Key words：innovation and entrepreneurship;marketing;talent training;innovative ideas