劉瑾

摘要：受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，各高校延期開學(xué)，在教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召下，我校各學(xué)院和老師充分利用各類在線教學(xué)資源，開設(shè)覆蓋全體本科生的各類課程。該文主要介紹了基于超星學(xué)習(xí)通的軟件工程在線課程建設(shè)方案。

關(guān)鍵詞：超星學(xué)習(xí)通;軟件工程;在線課程建設(shè)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）12-0078-02

為有效防控新型冠狀病毒肺炎疫情傳播擴(kuò)散，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證“停課不停教、停課不停學(xué)”，我校為全校師生提供在線教學(xué)服務(wù)，各學(xué)院和老師充分利用各類在線教學(xué)資源，開設(shè)覆蓋全體本科生的各類課程，確保所有學(xué)生有課可學(xué)，學(xué)業(yè)不延遲。本文以超星學(xué)習(xí)通平臺為例，介紹了軟件工程課程的建設(shè)方案，從平臺使用、課前準(zhǔn)備、課程教學(xué)、存在的問題幾個方面進(jìn)行探討。

1超星平臺介紹

超星學(xué)習(xí)通是面向智能手機(jī)、平板電腦等移動終端的移動學(xué)習(xí)專業(yè)平臺。用戶在超星學(xué)習(xí)通平臺上可以借閱書籍、下載搜索電子資源、學(xué)習(xí)學(xué)校課程，可以瀏覽圖書館、報(bào)紙文章、中外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)等，同時，還可以進(jìn)行小組討論、群聊等，該平臺為用戶提供了便捷式的移動學(xué)習(xí)服務(wù)。

超星平臺可以通過電腦端（網(wǎng)址：http：//nuaa.fanya.chaoxing.com）和手機(jī)端（學(xué)習(xí)通APP）安裝并注冊用戶。

進(jìn)入登錄界面后，選擇右下角“其他”，選擇“機(jī)構(gòu)帳號”的登錄方式，輸入學(xué)校全稱后，選中學(xué)校名稱，教師輸入工號和密碼，點(diǎn)擊登錄即可。

1）超星平臺在線教學(xué)方式一：利用示范教學(xué)包快速建課。

第一步，在手機(jī)上進(jìn)入課程，點(diǎn)擊“+”新建課程，選擇示范教學(xué)包建課。

第二步，進(jìn)入示范教學(xué)包門戶，點(diǎn)擊上方“搜索”，搜索《軟件工程》課程。找到后選擇“建課”，不需要修改課程名稱，直接點(diǎn)擊“完成”，即可在課程界面中看到所建的課程。

第三步，進(jìn)入課程門戶，可以查看所有的課程資料：教案、章節(jié)資源、資料以及作業(yè)、考試等教學(xué)資源。

第四步，進(jìn)入課程門戶，點(diǎn)擊設(shè)置，可以查看并設(shè)置課程的相關(guān)信息，例如：班級管理、成績權(quán)重設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理等。

班級管理：可以查看班級的學(xué)生信息，也可以邀請學(xué)生進(jìn)入班級。

成績權(quán)重設(shè)置：系統(tǒng)提供了作業(yè)、課堂互動、簽到、課程音視頻、章節(jié)測驗(yàn)、pbl、訪問數(shù)、討論、閱讀、直播、考試及線下等多項(xiàng)考核的指標(biāo)，教師可根據(jù)課程的特色，班級的學(xué)生學(xué)情、自由組合課程的成績權(quán)重。

教師團(tuán)隊(duì)管理：可根據(jù)課程需要設(shè)置教學(xué)團(tuán)隊(duì)和助教團(tuán)隊(duì)成員。

2）超星平臺在線教學(xué)方式二：速課（微視頻）錄制。

適用于希望快速自主建設(shè)教學(xué)視頻，用于線上教學(xué)的課程。

教師可選擇“PPT+錄音”，將所需講的內(nèi)容錄制為速課（微視頻），速課錄制完成，相當(dāng)于做好了教學(xué)視頻。

教師課程頁面打開“課堂教學(xué)”，選擇需要講解的PPT，在右下角“更多”中找到“錄制速課”點(diǎn)開即可開始錄制，錄制結(jié)束后可選擇保存至云盤，然后上傳到課程章節(jié)中供學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

2課前準(zhǔn)備

1）在開課前一周，完成軟件工程課程的教學(xué)準(zhǔn)備工作，完成本堂課的各項(xiàng)備課工作。設(shè)計(jì)好課堂測試、話題討論、作業(yè)布置、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，以及與學(xué)生網(wǎng)上互動，檢查學(xué)習(xí)效果、到課情況的方案。

2）在超星學(xué)習(xí)通組建好課程，學(xué)生提前加入教學(xué)班級，上傳已錄制的教學(xué)視頻和習(xí)題作業(yè)，并將視頻和習(xí)題設(shè)置成任務(wù)點(diǎn)，同時按課程頭建立QQ群。在正式開課前2-3天進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測試，提前進(jìn)行技術(shù)故障排查和教學(xué)方案切換演練。

3）由于是第一次利用超星學(xué)習(xí)通進(jìn)行教學(xué)，需充分考慮到在線教學(xué)中的平臺故障、網(wǎng)絡(luò)擁堵等情況，至少準(zhǔn)備兩套教學(xué)方案。如遇到異常情況，通過QQ實(shí)施預(yù)案，將本節(jié)課程重點(diǎn)或者難點(diǎn)通過教案、PPT或者視頻資源、電子教材資源等發(fā)給學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3課程教學(xué)

1）課堂中主要以學(xué)生通過超星觀看學(xué)習(xí)視頻，完成對應(yīng)習(xí)題為主，同時在QQ群講解習(xí)題，以保證當(dāng)堂內(nèi)容能及時消化，達(dá)到課堂教學(xué)效果最大化。

2）課后布置相關(guān)作業(yè)，并設(shè)置時間點(diǎn)，及時批改作業(yè)，利用超星平臺統(tǒng)計(jì)功能關(guān)注學(xué)生作業(yè)進(jìn)展情況，適時提醒進(jìn)度落后學(xué)生。

3）通過QQ群明確每周線上討論和答疑時間，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題，和學(xué)生形成了良好的交流、互動。

4）加強(qiáng)過程考核，階段性的進(jìn)行小測驗(yàn)，可以不斷評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，測驗(yàn)成績作為學(xué)生期末成績的評定依據(jù)。

4存在的問題

由于首次使用超星學(xué)習(xí)通線上學(xué)習(xí)模式，在教學(xué)過程中不可避免地會遇見各種問題，主要如下：

1）白天上課高峰時期，超星平臺登錄困難，需要進(jìn)行多次登錄。由于學(xué)生是以錄播視頻的方式學(xué)習(xí)，所以視頻的學(xué)習(xí)可以不完全拘泥于課表時間，提前發(fā)給學(xué)生，給出學(xué)習(xí)任務(wù)完成的截止時間，后期通過作業(yè)、測驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2）超星平臺統(tǒng)計(jì)功能不準(zhǔn)確，學(xué)生已完成學(xué)習(xí)任務(wù)，卻未計(jì)人統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。所以每次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都需要向?qū)W生公布，如若出現(xiàn)上述問題，可由學(xué)生提供相關(guān)截圖。另外可將習(xí)題作為任務(wù)點(diǎn)，并設(shè)置闖關(guān)模式，以是否上交習(xí)題判斷任務(wù)是否完成。

3）超星平臺在使用高峰時段會出現(xiàn)視頻等教學(xué)資料無法上傳的情況。因此，教學(xué)材料需提前上傳，一般晚上和周末，平臺不會擁堵，上傳速度會比較快。

5總結(jié)

超星學(xué)習(xí)通平臺具有建課便捷、自主性強(qiáng)、資源豐富及多種在線授課模式等優(yōu)勢，是一個很好的在線課程建設(shè)平臺，該平臺充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，是一種新的教學(xué)方式的改革，教師要以此為契機(jī)，主動改進(jìn)教學(xué)模式和方法，不斷嘗試教學(xué)實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而逐步形成一種行之有效的在線教學(xué)模式。