文 / 劉沙沙，張玲，江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校

0 前言

近幾年來我國電商行業(yè)蓬勃發(fā)展，職業(yè)學(xué)校開設(shè)了電商專業(yè)，開展了電商專業(yè)建設(shè)。市場營銷是電商專業(yè)的重要課程，但由于專業(yè)處于發(fā)展之中，市場營銷教學(xué)情況并不如意。為了促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課程體系，中職學(xué)校應(yīng)該更新教育理念、創(chuàng)新教育模式，推進(jìn)市場營銷教學(xué)改革。

1 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)市場營銷教學(xué)改革的重要意義

我國的經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)邁向了新的發(fā)展階段。如今電商平臺不斷增多，電商企業(yè)競爭更加激烈。企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是技術(shù)的競爭與人才的競爭，因此市場對電商專業(yè)人才更加渴求。電商專業(yè)人才需要具備綜合能力：一方面，電商專業(yè)人才要掌握基礎(chǔ)知識，了解電商運(yùn)營實(shí)際情況。另一方面，電商專業(yè)人才要擁有良好職業(yè)操守，對待崗位勤勤懇懇。在社會提出人才需求后，市場營銷課程面臨新變，教師需要將著眼點(diǎn)放在具體崗位上，調(diào)整市場營銷教學(xué)方向，優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)。中職學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)比較多，部分教師忽視了專業(yè)特點(diǎn)，采用了統(tǒng)一的教學(xué)方法，且教學(xué)內(nèi)容千篇一律。由于內(nèi)容相仿，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生并不能自主吸收知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了避免出現(xiàn)上述情況，需要立足專業(yè)發(fā)展看待市場營銷課程，將課程放置在電商運(yùn)營的大環(huán)境之中。中職學(xué)校學(xué)生具有特殊性，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的大目標(biāo)，職業(yè)院校必須開展教學(xué)體制改革，使學(xué)生感受市場營銷課程的魅力，提高學(xué)生對市場營銷課程的認(rèn)可度。為了點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高市場營銷教學(xué)效率，教師應(yīng)該分析學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，凸顯教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。

2 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)市場營銷教學(xué)改革的重要舉措

2.1 改革教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的市場營銷課程主要分為兩大板塊：第一板塊是理論板塊，主要介紹了市場營銷理論知識；第二板塊是實(shí)踐板塊，主要介紹了營銷實(shí)務(wù)技巧。在開展教學(xué)改革時，職業(yè)院校必須了解電子商務(wù)專業(yè)人才崗位需求，根據(jù)崗位技能體系結(jié)構(gòu)來確定教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃。教師需要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，洞察市場的發(fā)展變化，制定針對性的教學(xué)方案，并適當(dāng)增加實(shí)踐教育的比例。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，理論教育難度不宜過大。在傳授理論知識時，要將理論知識放在實(shí)際情境中，對專業(yè)理論知識進(jìn)行闡釋。電子商務(wù)專業(yè)的市場營銷知識具有特殊性，可以介紹電子商務(wù)案例，使學(xué)生在案例中理解專業(yè)名詞、專業(yè)術(shù)語等。在開展?fàn)I銷原理教學(xué)內(nèi)容改革時，教師需要對課程框架進(jìn)行梳理，使學(xué)生對崗位進(jìn)行精準(zhǔn)定位，學(xué)會選擇目標(biāo)市場，了解市場調(diào)查的有效技巧。在開展?fàn)I銷實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容改革時，教師需要介紹營銷策略的應(yīng)用，使學(xué)生把握產(chǎn)品、價格、促銷等要素之間的關(guān)系，并列舉電子商務(wù)實(shí)際案例，鼓勵學(xué)生在實(shí)操平臺上開展?fàn)I銷。當(dāng)前我國市場營銷課程教材仍然偏重理論，中職院?？梢越Y(jié)合教育實(shí)情開發(fā)校本教材，體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的特色。

2.2 改革教學(xué)方法

教學(xué)方法對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響，電子商務(wù)專業(yè)市場營銷課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，教師應(yīng)該不斷變革教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏。首先，教師可以采用案例教學(xué)方法。案例能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境掌握理論應(yīng)用的路徑。在案例選擇時，教師要貼合電子商務(wù)專業(yè)，立足學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。比如，教師可以為學(xué)生引入淘寶的市場營銷案例，鼓勵學(xué)生對案例進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與討論。在采用案例教學(xué)方法的過程中，教師應(yīng)該與學(xué)生建立互動關(guān)系，解答學(xué)生提出的疑惑問題。整堂課都可以圍繞案例展開，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析項(xiàng)目的市場調(diào)查情況、目標(biāo)顧客確定情況等等，并總結(jié)歸納市場營銷實(shí)踐的不足之處。當(dāng)然教師也可以對項(xiàng)目營銷過程進(jìn)行模擬，啟發(fā)學(xué)生開展自主思考，探索更好的解決方案。其次，教師可以采用情境教學(xué)方法。情境對學(xué)生有著重要的熏陶作用，教師可以對具體情境進(jìn)行模擬，為學(xué)生安排實(shí)踐任務(wù)。比如，教師可以讓學(xué)生擔(dān)任電商平臺運(yùn)營者，對平臺進(jìn)行虛擬化經(jīng)營管理。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師需要提供具體指導(dǎo)，為學(xué)生介紹市場營銷的基本技巧、重要方法。最后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)入企業(yè)模擬實(shí)習(xí)。很多職業(yè)院校都與企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師可以鼓勵學(xué)生自主聯(lián)系企業(yè)，幫助學(xué)生確定實(shí)習(xí)主題，要求學(xué)生做好實(shí)習(xí)總結(jié)，通過實(shí)踐掌握關(guān)鍵知識。

3 結(jié)語

綜上所述，在電子商務(wù)行業(yè)迅猛發(fā)展的背景下，社會對電商人才更加渴求，如何為社會提供綜合型發(fā)展人才，滿足社會的人才需求，成為職業(yè)院校關(guān)注的重要問題。職業(yè)院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，開展了市場營銷教學(xué)，但課程教學(xué)效果并不如意，市場營銷課程的專業(yè)化特色無法體現(xiàn)。針對這一情況，職業(yè)院校應(yīng)該立足專業(yè)發(fā)展開展教學(xué)體制改革，豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式，不斷提高市場營銷教學(xué)效率。