張百萬

摘要：在我國現(xiàn)代教育持續(xù)不斷進步發(fā)展的情形下，新課程標準持續(xù)不斷改革，素質(zhì)教育工作得到了相應的推進與發(fā)展，以至于體育教學逐漸成為各個學校教學內(nèi)容的重要組成部分，作為整個教學體系的重要組成部分，中職教育占據(jù)極其重要的現(xiàn)實價值，為推動中職教育的進步及發(fā)展，分析中職體育教學的開展困境，提出相應的優(yōu)化策略，具有較為重要的現(xiàn)實性價值。

關(guān)鍵詞：新課程;中職體育;開展困境;優(yōu)化策略

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0004-01

參照新課程標準要求內(nèi)容可知，中職體育教育更多的對學生的體育活動參與興趣、學生的身體健康素養(yǎng)水平提出了相應的要求，為更好的達成中職體育教學工作優(yōu)化工作，從中職體育教學目標出現(xiàn)，依據(jù)中職體育教學現(xiàn)狀，分析中職體育教學中存在的不足與缺陷，針對性提出相應的優(yōu)化策略，從而往往能夠取得較好的中職體育教學優(yōu)化效果。

1.簡要概述中職體育教學開展中存在的困境

中職體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，主要存在以下困境，具體內(nèi)容為：

1.1 學生本身缺乏學習積極主動性。

結(jié)合現(xiàn)實情形可知，中職體育教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，學生正好處于發(fā)育的敏感時期，具有自我約束能力較差、行為思想叛逆等特點，以至于中職體育教學活動開展實施的歷程中，容易出現(xiàn)學生本身忽視中職體育教學重要性的現(xiàn)象。在學生本身不重視中職體育教學活動的情形下，學生本身的學習積極主動性無法得到良好的保障提升，容易出現(xiàn)上課期間學生不注意聽講、不認真加入到中職體育教學活動之中等情形，阻礙了中職體育教學活動的發(fā)展。

1.2 教師本身缺乏教學積極性。

職業(yè)型人才的教育及發(fā)展是中職學校教學發(fā)展目標的重要組成，中職學校范圍內(nèi)多數(shù)教師往往具有忽視體育教學重要性的思想，這一想法觀念的存在，往往會極大的降低教師本身的教學積極性，并對中職體育教學質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。例如，基于中職體育教學不重要的思想影響，容易出現(xiàn)體育教師上課較為隨意、不注重教學大綱編寫、未在規(guī)定時間內(nèi)完成體育知識技能傳達等體育教學現(xiàn)象，教師本身缺乏教學積極性現(xiàn)象的出現(xiàn)，會給中職體育教學成效的保障提升產(chǎn)生不利影響。

1.3 學校中存在教學資源短缺現(xiàn)象。

當前階段，國內(nèi)民眾及有關(guān)部門對中職學校的關(guān)注度不高現(xiàn)象的出現(xiàn)，會在很大程度上給中職學校選址、體育器材種類數(shù)量帶來阻礙，部分中職學校體育教學場地面積受到限制、學校范圍內(nèi)體育器材種類數(shù)量有限，從而給中職體育教學活動的發(fā)展帶來了相應的限制。

2.提出中職體育教學開展困境的優(yōu)化策略

中職體育教學活動的積極有效開展，對學生的成長及發(fā)展有極其重要的促進作用，為滿足現(xiàn)階段素質(zhì)教育教學發(fā)展、中職學生成長發(fā)展需要，提出有效的中職體育教學開展困境優(yōu)化策略，具有極其重要的現(xiàn)實價值。主要的中職體育教學優(yōu)化策略內(nèi)容為：

2.1 實施針對性教學活動，貫徹學生的課堂主體地位。

中職體育教學期間應當積極開展針對性教學活動，依據(jù)中職學生的特質(zhì)選擇合適的教學內(nèi)容，推動學生走向良好的自我發(fā)展、專業(yè)發(fā)展道路，強化提升中職學生的綜合素養(yǎng)水平。為有效實施針對性教學活動，教學工作者應當知悉明確學生的課堂主體地位，綜合學生發(fā)展需要、專業(yè)內(nèi)容需要兩大方面內(nèi)容選擇相應的教學內(nèi)容。例如，針對學前教育專業(yè)的中職學生，教學工作者應當以舞蹈、健美操、形體課等內(nèi)容為中職體育教學內(nèi)容的主體，基于這樣一種教學內(nèi)容安排，為中職學生今后的工作奠定良好基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新中職體育教學形式，豐富教學活動趣味性。

調(diào)動學生參與體育類活動的積極主動性，是解決中職體育開展困境的重要途徑，為此，中職體育教學工作者應當積極創(chuàng)新現(xiàn)有的中職體育教學形式，選擇一種既能夠被學生所接受、有趣的，又能強化提升教學活動質(zhì)量的教學形式。探索創(chuàng)新性中職體育教學形式的歷程中，教學工作者應當依據(jù)中職體育教學現(xiàn)狀，針對學生的喜好進行相應的中職體育教學形式創(chuàng)新。例如，籃球教學活動開展實施期間，教學工作者可先通過籃球類體育游戲的組織開展，讓學生在游戲過程期間感知籃球運動的趣味性，同時熟記相應的籃球運動規(guī)則，適當情形下教師還可點撥學生掌握相應的籃球運動技巧。

2.3 增加素質(zhì)拓展類課程的開設(shè)比重。

職業(yè)性是中職體育教學內(nèi)容的重要組成，實際生產(chǎn)生活中，為滿足中職學生職業(yè)發(fā)展需要，充分有效的發(fā)揮中職體育教學活動的價值效用，增加素質(zhì)拓展類課程的開設(shè)比重，顯得極為必要。中職體育教學期間，體育教師應該依據(jù)學生提出的技能強化提升要求，將體育項目進行分類，并設(shè)置相應的素質(zhì)拓展類課程，學生在參與此類體育課程活動的過程中，能夠逐步養(yǎng)成良好的團隊意識、堅定學習生活相關(guān)的信念，從而對學生今后的成長發(fā)展有較好的促進作用。

2.4 樹立中職體育教學的重要性認知。

學校范圍領(lǐng)導者與學校范圍內(nèi)教師應當樹立正確良好的體育教學重要性認知，切實做好相應的中職體育教學實踐活動。依據(jù)新課程標準內(nèi)容可知，當前階段，中職體育作為一項具有較強實踐性的教學活動，為強化提升中職體育教學活動的質(zhì)量，學校方面更應該重視中職體育教學實踐方面的內(nèi)容。基于中職體育教學的重要性認知，一方面，學校方面應當完善學校范圍內(nèi)現(xiàn)有的體育設(shè)施、積極的增加體育運動場地，持續(xù)不斷的完善中職師資隊伍;另一方面，體育教師本身應當強化中職體育教學有效性研究，依據(jù)中職學生成長發(fā)展情況，制定行之有效的中職體育教學策略。

3.結(jié)束語

強化提升中職體育教學活動的質(zhì)量及效率，有助于推動中職學生走向更好的發(fā)展道路，其無論對于學生的成長及發(fā)展，還是對于中職體育教學的教學發(fā)展，都有較好的促進作用，極具現(xiàn)實價值。

參考文獻：

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