韓嬌

摘? ? 要：隨著我國科技水平的快速發(fā)展，人工智能也逐漸被應(yīng)用到了播音主持的領(lǐng)域，開始初期人本秉持著兩點(diǎn)需求即給觀眾帶來更多的視聽盛宴，同時最大限度培養(yǎng)更多的播音主持人。本文將闡述在人工智能背景下的發(fā)展現(xiàn)狀，并分析人工智能的應(yīng)用所帶來的影響，以及其在播音領(lǐng)域的弊端，最后提出相關(guān)的解決措施及其有關(guān)人才的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：人工智能;播音主持;主持人才;發(fā)展分析

引 言：

隨著人工智能技術(shù)的普及，在越來越多的領(lǐng)域中，憑借自身的優(yōu)勢逐步取代了人力工作，盡管通過這樣的做法在一定程度上為社會發(fā)展帶來一些機(jī)遇，但是不得不承認(rèn)這也會對社會中的人才造成一定的傷害。現(xiàn)階段我國的廣播行業(yè)，就出現(xiàn)了利用人工智能設(shè)備來代替主持人的語音播報，因此現(xiàn)階段在人工智能背景下播音主持人才的發(fā)展，就成為了現(xiàn)在人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

一、播音主持在人工智能背景下的發(fā)展現(xiàn)狀

在這個人工智能科技飛速發(fā)展的時代，人工智能逐漸走進(jìn)千家萬戶，甚至出現(xiàn)了人腦與人工智能對戰(zhàn)的比賽。不敗戰(zhàn)神王峰與人工智能小度進(jìn)行面部識別的對決，最終以2：3的成績惜敗，在這個過程中盡管許多人認(rèn)為這對容易疲憊的人腦非常不公平，但是也可以看出我國人工智能水平的一個大幅度提升?，F(xiàn)如今快節(jié)奏的時代需要快節(jié)奏的設(shè)備，老舊的手機(jī)已經(jīng)跟不上人們追尋潮流的腳步，手機(jī)中語音設(shè)備等快捷方式也是快生活的象征。人們可以在處理其他問題的時候收聽每天由智能語音播報的第一手新聞，這同時大大增加了播音主持人的競爭力，對于播音主持界的門檻要求更高了。

人工智能雖然便捷，但并非十全十美，播音主持人才有以下優(yōu)勢。首先在實(shí)時性方面人工智能與播音主持人都可以掌握最新的要聞，但播音主持人可以結(jié)合自身的感受發(fā)表看法，也可以設(shè)身處地站在聽眾的角度播報，帶給人親切隨和的感覺。其次在獨(dú)特性方面，單一思維的人工智能更不及善于修飾自己的播音主持人，每個播音主持人員可以根據(jù)自己的特性聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選擇受眾感興趣的方面加以播報。而且，每一個播音主持人在總學(xué)科分支上都屬于藝術(shù)專業(yè)的人才，他們專業(yè)的審美特長十分迎合大眾的視聽感覺，相較于人工智能更具有特殊優(yōu)勢。

二、人工智能所帶來的影響

隨著人工智能的發(fā)展和進(jìn)步，人工智能技術(shù)已經(jīng)在很多行業(yè)有所涉及甚至被普遍應(yīng)用，而我們的生活也開始離不開人工智能的參與，在這個信息化的時代下，人工智能已經(jīng)被應(yīng)用于許多的行業(yè)中，比如農(nóng)業(yè)，醫(yī)療，運(yùn)輸以及廣播傳媒行業(yè)中，因?yàn)槿斯ぶ悄懿粌H能為很多的行業(yè)提供技術(shù)性的支持，而且能對提高工作質(zhì)量和工作水平，減輕從業(yè)人員的壓力，但是從另一個角度來看，隨著人工智能技術(shù)的廣泛普及和營業(yè)，也給許多的行業(yè)和從業(yè)人員帶來許多的壓力，進(jìn)而也給很多行業(yè)的未來長遠(yuǎn)的發(fā)展帶來了比較大的沖擊，不僅僅是體力勞動者，腦力勞動者也將面臨著人工智能的威脅，那么對于在廣播媒體的行業(yè)里，也開始出現(xiàn)人工智能播音員，這一現(xiàn)狀也開始成為這一行業(yè)甚至是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，其實(shí)在這兩者的對比下我們可以顯而易見的發(fā)現(xiàn)，其兩者都有相對應(yīng)的優(yōu)勢與不足，首先人工智能播音員可以降低播音失誤，并且能夠按著預(yù)先設(shè)定的程序開始運(yùn)作，準(zhǔn)時高效，而且很多的人工智能能夠識別人們的喜好特此推出符合人們口味的廣播和實(shí)視頻等，但真實(shí)的播音員在播音時并不是像人工智能機(jī)器人一樣機(jī)械化的工作，表達(dá)，而是有感情的，能夠和人們進(jìn)行溝通和交流，所以在這種雙方都具有優(yōu)勢的狀況下就對播音主持人提出了更高的要求，播音主持人要找準(zhǔn)定位，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，其具體要求為：播音主持人不僅要有清晰的思路，將多種信息進(jìn)行整合，概括還要能夠簡明扼要的向聽眾呈現(xiàn)所要傳達(dá)的內(nèi)容，拉近彼此之間的距離，以此保證播音行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、在播音領(lǐng)域人工智能的缺點(diǎn)

在一些播音節(jié)目里面人工智能播音員已經(jīng)開始走向崗位開始了他們的工作，他們也確實(shí)在應(yīng)用過程中發(fā)揮著他們的優(yōu)勢，比如，能夠減少節(jié)目的制作成本，吸引觀眾的眼球等等，與此同時也存在著許多問題，首先是人工智能播音員缺乏應(yīng)變能力，他們只能按著固定預(yù)先設(shè)計好的程序來講述所要傳達(dá)的內(nèi)容，不具備人本身的思維和思想內(nèi)容，從嚴(yán)格上來看，播音主持這個工作是比較特殊的，它需要具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力，語言表達(dá)能力，大量的知識儲備，最考驗(yàn)播音員的應(yīng)變能力的，可以說是一些綜藝節(jié)目，談話類節(jié)目，新聞聯(lián)播等欄目，要求主持人必須要有比較強(qiáng)的處理突發(fā)事件的能力，其次是人工智能播音員或者是主持人缺少情感的表達(dá)和互動能力;這就要求主持人，播音員有人文情懷和共情能力，能夠根據(jù)不同的節(jié)目要求和情景給予不同的情感調(diào)動能力，像在主持或者播音于一些喜慶洋洋的節(jié)日時就要有熱情，而在播報一些感人的事跡，或者是目前我們正在經(jīng)歷和面臨的病情情況變化時又要是另一種情感的表達(dá)，還要與聽眾進(jìn)行實(shí)時互動，真正讓觀眾參與到其中提高其參與度和熱情才是首先我們要實(shí)現(xiàn)和達(dá)到的目的，那顯然人工智能播音員和主持人是不能達(dá)到這一要求的;所以從這些方面來看人工智能播音員和主持人的這種方式還是不能在廣播傳媒領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用的。

四、人工智能背景下播音主持人才培養(yǎng)和發(fā)展的方向

（一）情感表達(dá)在播音主持上的重要性

隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，在播音主持行業(yè)仍然保留許多真人播音，并非只是冰冷的機(jī)器，雖然機(jī)器可以模仿各種聲音，不會有嗓子沙啞等意外的發(fā)生，但是在情感表達(dá)上，機(jī)器絕對做不到真人聲音一般純粹。因此，為了防止未來機(jī)器取代人聲，就需要對播音主持學(xué)習(xí)者正常培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更加注重聲音中情緒情感的表達(dá)。

（二）播音主持也需要汲取多方面知識

人們在不同時期對物質(zhì)有著不同追求，在這個播音主持行業(yè)興盛的時代，人們對其的態(tài)度也發(fā)生了一定程度的改變，聽眾的耳朵更挑剔了，不會是單一地收聽節(jié)目內(nèi)容，更需要主播的專業(yè)素質(zhì)以及臨場應(yīng)變能力等多方面綜合能力。所以在培養(yǎng)播音主持人才時，要發(fā)揮每個人不同的特點(diǎn)和專業(yè)特長，還要補(bǔ)足每個人身上的缺憾，成為一個無可挑剔的播音主持人才，才能在激烈的競爭中占據(jù)一席之地。我國的播音主持專業(yè)不僅教授與播音主持相關(guān)的專業(yè)知識，而且還傳授其他學(xué)科知識，便于未來的播音主持人應(yīng)對不同的主持稿依然面不改色，同時學(xué)習(xí)多種多樣的文化知識，也可以豐富學(xué)習(xí)者內(nèi)涵，不斷提升主持人談吐舉止。那么為了吸引聽眾收聽，還可以在播音內(nèi)容上下功夫，融入聽眾感興趣的元素，也便于播音主持行業(yè)的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)播音主持人才的臨場應(yīng)變能力

還有一項(xiàng)內(nèi)容是機(jī)器無法實(shí)現(xiàn)的，就是臨場應(yīng)變能力。隨著智能手機(jī)的普及，主播也成為了一種新興行業(yè)，身為主播要想抓住粉絲的心就要與大家積極互動，通過與觀眾心貼心的交流才能吸引觀眾的眼球。對于其他播音主持人，與觀眾的互動也是極其考驗(yàn)主持人的語言組織能力和臨場應(yīng)變能力的活動，這些能力都是沒有感情的機(jī)器人所不具備的。所以，在培養(yǎng)播音主持人才的專業(yè)知識及情感表達(dá)能力之外，對其邏輯思維的培養(yǎng)同樣至關(guān)重要，具備個人獨(dú)特魅力的播音主持人才能夠使大眾完全接受。

（四）播音主持學(xué)習(xí)中融入新媒體技術(shù)

在培養(yǎng)播音主持人才的過程中，除了教師的正常講授，新媒體技術(shù)的融入也顯得獨(dú)具一格。在幾乎人人都有的微信應(yīng)用上放置播音系統(tǒng)的小程序，讓播音主持人才能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行聽說讀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時在新媒體平臺上吸納聽眾的反饋意見，這些意見也可以使學(xué)習(xí)者在各方面不斷提升，成為一名合格的播音主持人才。

結(jié)束語：

提升播音主持人才的職業(yè)素質(zhì)，另一方面還需要注重人工智能技術(shù)和播音主持人才的相輔相成，利用技術(shù)提高藝術(shù)，以此在根本上幫助播音主持人才在新的時代背景下作出轉(zhuǎn)變。

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