曹強

摘 ?要：足球運動作為一個家喻戶曉的體育項目，成為初中體育教學(xué)的重要培養(yǎng)方向。足球運動不僅可以強健學(xué)生的體魄，還可以在足球比賽中促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在運動過程中逐漸形成團隊意識，培養(yǎng)初中生的集體責(zé)任感。在我國的初中體育教學(xué)里，足球運動的教學(xué)還存在很多的缺陷與不足，今天我們就如何提高初中生對足球運動的興趣來進(jìn)行深入的探究。

關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);興趣培養(yǎng)建議

前言：隨著我國社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，我國綜合國力的穩(wěn)步攀升，足球運動作為全球性文化交流的一個紐帶，在國際中得到越來越多的關(guān)注。在我國的教育發(fā)展中，將足球運動引入初中體育教學(xué)，對初中生普及專業(yè)知識和技能。足球運動不僅可以鍛煉初中生的身體素質(zhì)，還可以通過運動調(diào)節(jié)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的緊張壓力，培養(yǎng)初中生的合作精神。增加初中生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，是初中體育教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。

一、足球運動在初中體育教學(xué)中的必要性

足球運動是一個備受全球關(guān)注的運動項目，世界杯的舉行更是對足球項目地位的肯定。足球運動在我國已經(jīng)滲入到人們的日常生活，越來越多的人開始關(guān)注足球運動。在當(dāng)前初中體育教學(xué)中，足球運動的加入增加了體育教學(xué)的靈動性，初中生在足球運動中不僅可以達(dá)到鍛煉身體的目的，還可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。初中體育教學(xué)中的教學(xué)模式缺乏亮點，足球運動的加入既豐富了初中體育教學(xué)的趣味性，又可以更好讓學(xué)生意識到體育鍛煉的重要性，為了擁有健康的身體而更多參與到足球?qū)W習(xí)中。

二、培養(yǎng)初中生對足球運動興趣的研究與策略

（一）針對足球運動的特性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

足球運動作為一個團體運動，講究的是團隊精神和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。在體育教學(xué)中老師可以發(fā)掘不同學(xué)生的長處，針對性的展開教學(xué)，因材施教。在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的傳授中，初中生的思維模式和心理也會發(fā)生不同程度的變化，有利于提高初中生在生活實踐中的運用能力。

（二）鉆研球性，調(diào)動學(xué)生的積極性

足球運動應(yīng)該通過由淺入深的順序?qū)Τ踔猩归_輔導(dǎo)，教師應(yīng)先從簡單的基礎(chǔ)動作和基礎(chǔ)理論開始，讓初中生對足球運動有一個初步的認(rèn)識和了解，在教授運球技巧和動作規(guī)范的時候應(yīng)該耐心的指導(dǎo)初中生，減少學(xué)生因為動作學(xué)習(xí)不順利而產(chǎn)生的抵觸心理和厭煩情緒，充分調(diào)動初中生的積極性，在打好基礎(chǔ)的同時展開深入的教學(xué)。

（三）利用場地布局，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)中可以外界事物的刺激來增加學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在教學(xué)中充分利用旗桿、標(biāo)志物等教具的不同轉(zhuǎn)換，增加足球教學(xué)的新鮮感，不斷用新的布局模式吸引學(xué)生的注意，進(jìn)而增加初中生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣。

（四）利用足球比賽的競爭性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育教學(xué)中應(yīng)該將基礎(chǔ)理論知識和實踐相結(jié)合，才可以讓初中生更好的掌握理論知識的運用技巧，足球運動本身就屬于一種競技類運動項目，教師利用足球比賽的方式，增強初中生之間的競爭力，從而激發(fā)學(xué)生們對足球?qū)W習(xí)的熱情，更用心的完善自己的足球技藝。在足球比賽的競爭中更能讓初中生意識到團隊合作的重要性，摒棄突出個人主義的思想，在團隊中有更好的發(fā)揮。教師在傳授足球運動的技巧時，也要正視初中生的求勝心理，引導(dǎo)學(xué)生在比賽過程中更多的關(guān)注自身技術(shù)技巧的運用，不要局限于比賽結(jié)果，更多關(guān)注初中生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）拓展教師學(xué)習(xí)，樹立良好的模范作用

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意自己的形象，對自己嚴(yán)格要求，為初中生做一個良好的榜樣。初中生正處于學(xué)習(xí)和模仿的階段，很容易把周圍的人或事當(dāng)作模仿的對象，教師在給初中生上課時，應(yīng)時時刻刻注重自身的言談，在提高足球運動的教學(xué)時應(yīng)廣納吸收和足球相關(guān)的信息，結(jié)合有趣的論點對初中生進(jìn)行教學(xué)，拓展學(xué)生對足球領(lǐng)域的認(rèn)知，使學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)有更深入的了解。

（六）改革傳統(tǒng)教學(xué)手法，規(guī)范教學(xué)動作

傳統(tǒng)的教學(xué)手法缺乏生動性，容易讓初中生在學(xué)習(xí)的過程中漸漸對足球運動喪失興趣。豐富教師的教學(xué)手法，將教學(xué)組合的形式多元化，讓學(xué)生能夠在不斷的變化中靈活掌握基礎(chǔ)理論知識，增加初中生對足球運動深層的認(rèn)知。教師在傳授示范動作的時候，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪_(dá)到教材里規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，切記掉以輕心，要保證向?qū)W生傳授的都是正確規(guī)范的動作，避免動作不規(guī)范而造成學(xué)生在運動中受傷。在正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭幼饕龑?dǎo)下，才可以保證學(xué)生在足球運動中提升技巧，建立初中生的自信心，從而增強學(xué)生對足球運動學(xué)習(xí)的主動性。

結(jié)語：

在初中體育教學(xué)中讓學(xué)生對足球運動產(chǎn)生興趣，可以在運動學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手法相結(jié)合對學(xué)生展開正確的引導(dǎo)和教育，增強學(xué)生的團隊合作精神，在實踐學(xué)生基礎(chǔ)理論時，增強學(xué)生在球場上的應(yīng)變能力。努力拓展教師的專業(yè)領(lǐng)域知識，提升教學(xué)中足球運動的戰(zhàn)術(shù)技巧運用，讓學(xué)生可以在足球運動的學(xué)習(xí)中可以學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識，在未來的成長道路中得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴文.如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（04）：242.

[2]姜杰.初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技，2019，40（12）：140-141.

[3]于建康. 淺談初中體育教學(xué)中足球運動的興趣培養(yǎng)[C]. 廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會.2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）.廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會：廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會，2019：416-417