李淑華

摘 要：常言道，沒有規(guī)矩難成方圓。規(guī)矩意識是做好任何事情的必要前提。大到治理國家，小到維護家庭，中到管理一個集體，概莫能外。做好班級管理工作，同樣需要規(guī)矩意識挺在前面。班級管理要想做到寬嚴適度、一視同仁，團結(jié)緊張、嚴肅活潑，就必須有明確的規(guī)矩意識?？梢哉f，規(guī)矩意識是做好班級工作的必要前提。

關(guān)鍵詞：規(guī)矩意識; 班級管理工作; 班主任

中圖分類號：G635.1? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）7-059-001

習總書記一再強調(diào)黨員領(lǐng)導干部要有宗旨意識和規(guī)矩意識，充分發(fā)揮模范帶頭作用，更好地為人民服務，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這既是對黨員領(lǐng)導干部的要求，也是對廣大教育工作者的必然要求。班主任在班級管理上也不例外。

一

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。這句話說出了這樣一個道理：手段與目的缺一不可。只有手段和目的的統(tǒng)一，才能實現(xiàn)動機與效果的統(tǒng)一。圓規(guī)用來畫圓形，直尺用來畫直線和方形。二者結(jié)合才能畫出最美的圖案。直尺有原則性，有棱角，走直線，不妥協(xié)，正道直行。圓規(guī)有靈活性，畫弧線，會轉(zhuǎn)彎，圓融老道。沒有方哪有圓，沒有規(guī)矩那有秩序，沒有原則何來權(quán)變，沒有界限和底線何來順理成章和水到渠成。最能體現(xiàn)這種智慧的，莫過于錢幣的造型——孔方兄。外圓內(nèi)方，象征著自然界里天包含著地，社會有規(guī)矩才能圓融和諧，做事既講原則又講靈活，做人要外表圓融內(nèi)心方正。這是君子品格、中道精神的高度濃縮和完美體現(xiàn)。由此可見，“規(guī)矩”二字涵蓋著博大精深的學問和縱橫捭闔的智慧，真的是無所不包無所不能，籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。它之所以博大精深，是因為它既可以包含天文、地文也可以包含人文和美文，生動形象地揭示了矛盾對立統(tǒng)一的原理和動機與效果、目的與手段相互依存相互轉(zhuǎn)化的道理。在班級管理上，這一道理同樣適用。

二

規(guī)矩的內(nèi)涵十分豐富，意義非常重要。因此，我們務必確立規(guī)矩意識、具備規(guī)矩意識。否則，我們在實際生活中將寸步難行，整個世界將會變得一團糟。因為規(guī)矩意味著理性、秩序、原則、界限和規(guī)律。首先，規(guī)矩是界限。在儒家文化哲學中，規(guī)矩就是道德秩序、名正言順、上下尊卑、禮樂文化，就是禮法制度。在這里，規(guī)矩就是界限：君臣父子之別就劃定了上下尊卑的界線，三綱、五常、六合等概念得以產(chǎn)生，社會文化秩序得以建立，道德倫理和宗法制度得以順理成章地踐行。同樣，在學校班級管理中，師道尊嚴、尊師重教的規(guī)矩確保學校教學活動的正常運行和文化建設(shè)的順利建構(gòu)?！督處煼ā贰读x務教育法》等法律規(guī)矩的存在確保社會敬畏教育、期望學校和尊重教師。當然，規(guī)矩是雙向的，在權(quán)力和義務、責任和行為等方面對當事雙方的約束是等效的。嚴于律己，傳道授業(yè)解惑，將傳道者與傳經(jīng)者、經(jīng)師與人師、教書與育人有機結(jié)合起來，是班主任老師做好班級管理工作的界限。遵紀守法，服從校紀班規(guī)，聽從老師的教誨是學生的界限。其次，規(guī)矩是底線。規(guī)矩既是界限、權(quán)利，也是底線、義務。它劃出了行為者必須遵守的底線。如果逾越這一底線，將會遭到必要的懲罰。規(guī)矩既是權(quán)利也是義務，既是規(guī)定者也是被規(guī)范者。這里的規(guī)矩制約著師生雙方的權(quán)利或義務。其上線是權(quán)利，下線則是義務。教書育人，具有耐心、愛心、精心和細心，尊重學生的人格和個性，平等待人，一視同仁，誨人不倦，關(guān)愛學生，是教師進行教學管理和班級管理的底線，是每位教育工作者必須遵守的規(guī)矩。遵守班規(guī)班紀，團結(jié)友愛，尊敬老師，文明禮貌，也是每個學生必須遵守的底線。在班級管理中，師生必備明確的規(guī)矩意識，明確自己的權(quán)利與義務，才能大有作為。

三

要想確立明晰的規(guī)矩意識，必須做到：

第一，確立規(guī)矩。除了黨的大政方針和教育法規(guī)之外，還有校規(guī)校紀。班級管理也應立足班級實際，制定班規(guī)班紀。這些必須完成的規(guī)定動作，必須真抓實干，不僅要寫在紙上、貼在墻上、說在口上，還要落實在手上、踐行在腿上、顯示在日常。因此必須明確規(guī)矩，確立規(guī)矩，并且堅決執(zhí)行規(guī)矩。否則，難以明辨是非。因此，在規(guī)矩明確制定之后，關(guān)鍵的是要看落實和執(zhí)行。第二，嚴格規(guī)矩。有了規(guī)矩而不去嚴格執(zhí)行，是絕對不行的。規(guī)矩一旦制定出來，就必須堅決地、嚴格地執(zhí)行下去。如果有了規(guī)矩而不去執(zhí)行，就會使人產(chǎn)生規(guī)矩是糊人的錯覺。結(jié)果就會我行我素，依然如故，不良風氣、不正之風是外甥打燈籠——照舊（舅）。這樣做的后果很嚴重，其負面的、破壞性的危害十分巨大。沒有規(guī)矩，說明還沒意識到規(guī)矩的重要性;而有了規(guī)矩卻不去嚴格執(zhí)行，說明你明知故犯，是在糊弄、破壞和褻瀆規(guī)矩。這樣的行為應該罪加一等。一個是無知，一個是誤知。錯誤的認知比無知更可怕。只有真知真行，切實踐行，才能知行合一。因此，在確立了規(guī)矩之后，一定要堅決地嚴格地貫徹執(zhí)行，不折不扣地落實下去。第三，踐行規(guī)矩。踐行者，實踐并貫徹執(zhí)行也。僅有口頭許諾還不行，還必須承諾、踐諾，做到一諾千金，立竿見影。這才是真正的誠信。立規(guī)矩是許諾、起點，守規(guī)矩是承諾、踐諾、過程和終點。二者合一才能善始善終。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）。這是對杜甫讀萬卷書行萬里路的深度闡釋。因此。在踐行規(guī)矩之時，必須把規(guī)矩挺在前面。如果以潛規(guī)則的名義來執(zhí)行規(guī)矩，那就是在破壞規(guī)矩。要想真正踐行規(guī)矩，務必做到：在規(guī)矩面前人人平等。否則，就是以規(guī)矩的名義在消解、破壞規(guī)矩。這種做法任其蔓延，將會產(chǎn)生十分嚴重的后果：播下的是龍種，收獲的是跳蚤。結(jié)果就會動機與效果、目的與手段嚴重背離。在踐行規(guī)矩之時，務必重視踐行的過程，加強過程監(jiān)督和管理，強化踐行過程的規(guī)矩意識。只有這樣，才能真正地把規(guī)矩落到實處，收到既定的效果，達到預期的目標，做好各級管理工作！

總之，規(guī)矩意識是做好班級管理的必要前提。只有從師生雙方的角度來考量，嚴于律己，自警自省，砥礪前行，堅持規(guī)矩面前人人平等，權(quán)力面前一視同仁，班級管理工作就會順理成章，健康發(fā)展?？梢哉f，嚴規(guī)矩才有大作為。

基金項目：阜陽師范學院基礎(chǔ)教育研究成果培育專項“農(nóng)耕經(jīng)驗傳承與城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育語文教育過程的關(guān)聯(lián)性研究”（2018JCJY06）

參考文獻：

[1]于桓，郜舒竹.合作學習下規(guī)矩意識的培養(yǎng)與思考[J]教育教學論壇，2018（10）：23-233

[2]人民日報社理論部.深入學習習近平同志重要論述[M]北京：人民出版社，2013：103