潘雯婷

摘 要：當代大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的模范先鋒，是中國特色社會主義的建設(shè)者，是未來歷史的創(chuàng)造者，是促進社會和諧發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，其肩負著中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，因而其自身的綜合素養(yǎng)與人生價值取向還有思想覺悟?qū)ξ磥韲遗c社會的發(fā)展帶來直接影響。大學(xué)生黨員所體現(xiàn)出的責任感在于在其綜合素養(yǎng)處于大學(xué)生群體中的統(tǒng)領(lǐng)地位，通過分析當前大學(xué)生社會責任教育存在的諸多不足，能夠發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生黨員過程中社會責任感引導(dǎo)存在一定的缺失，因此，需推進學(xué)生支部標準化建設(shè)來有效提升大學(xué)生黨員的社會責任感。文章研究了以推進支部標準化建設(shè)為抓手培育社會責任感的意義、現(xiàn)狀及對策。

關(guān)鍵詞：支部標準化建設(shè);大學(xué)生黨員;缺失表現(xiàn);優(yōu)化策略

習近平總書記曾在全國組織工作會議上明確指出：“要加強黨支部標準化、規(guī)范化建設(shè)?！币蚨七M偉大事業(yè)和偉大工程還有偉大斗爭以及偉大夢想成為了大學(xué)生黨員面臨的新形勢還有新的使命，這也要求需嚴格按照新時代背景下黨制定的發(fā)展方針和前進路線，促使以全面嚴治黨的視域下向基層拓展，加大力度促進高校黨支部的標準化建設(shè)，來逐漸推進高校黨支部建設(shè)工作的高質(zhì)量發(fā)展。為了充分滿足新形勢下的發(fā)展要求來踐行大學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，還有落實執(zhí)行高校立德樹人的任務(wù)，在支部建設(shè)中應(yīng)著力提升大學(xué)生黨員的社會責任感教育，促使支部建設(shè)成為培育大學(xué)生黨員社會責任感的重要學(xué)習陣地[1]。

一、推進支部標準化建設(shè)對于社會責任感培育的重要意義

（一）新時代的發(fā)展形勢決定著黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用

高校學(xué)生黨支部不僅是高校黨委建設(shè)的重要組成部分，也是拉近黨和學(xué)生距離的重要路徑。在新冠肺炎全民戰(zhàn)疫中，能夠發(fā)現(xiàn)有許許多多大學(xué)生黨員的身影，他們有著強烈的責任心和擔當，并且有想法、能干事，他們在這場戰(zhàn)疫中表現(xiàn)堪稱優(yōu)秀。其中，“90后”為代表的學(xué)生黨員無所畏懼、敢于沖向抗疫前線的獻身精神，充分將中國青年一代的精神面貌展示了出來，因而其完全能肩負使命、堪當重任。所以說，科學(xué)正向?qū)δ贻p學(xué)生黨員施行教育教學(xué)，才能促使黨支部發(fā)揮出戰(zhàn)斗堡壘的作用。

（二）推進支部標準化建設(shè)是新時代黨建工作新要求

當前，立德樹人是高校施行教育教學(xué)的主要工作目標和任務(wù)，而高校的黨支部則是可發(fā)揮出育人模范作用的前提支撐。重視持續(xù)促進高校黨支部標準化建設(shè)的工作效率和質(zhì)量，將能夠促使全面嚴治黨的發(fā)展方針在高校黨員建設(shè)工作中得到落實與實踐，成為高校培養(yǎng)人才提供堅實保障[2]。此外，新時期下的黨建對工作的要求被提升到一個新的高度，這就需要從思想和作風還有組織以及政治等方面全方位加強黨建工作，這將是高校黨支部必須切實踐行的使命和任務(wù)。

（三）強化支部標準化規(guī)范化建設(shè)提高支部工作質(zhì)量

高校黨支部需加強標準化與規(guī)范化的建設(shè)工作，始終堅持習近平總書記的特色社會主義指導(dǎo)思想，來全面實現(xiàn)黨支部的基層堡壘作用，并促使全體黨員的政治覺悟得到有效提升，從而深刻意識到強化黨支部標準化與規(guī)范化建設(shè)的重要意義。此外，高校黨支部要注重教導(dǎo)學(xué)生黨員逐漸形成“四個意識”和始終堅定“四個自信”并且堅決做到“兩個維護”，同時也要定期開展理論知識的學(xué)習活動。

（四）筑牢意識形態(tài)主陣地，把握社會責任感培養(yǎng)新要求

堅定正確的政治方向決定著大學(xué)生黨員社會責任感的內(nèi)生動力，要緊緊地抓牢堅定理想信念這個"總開關(guān)"，用黨的最新的理論實踐和制度來武裝大學(xué)生黨員的頭腦，鼓勵大學(xué)生黨員多參與社會主義實踐。引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮開展理論學(xué)習活動育人和開展社會實踐活動育人的堅強合力。在實踐中充分認識社會主義的優(yōu)越性和感召力，從而促使大學(xué)生黨員在建設(shè)祖國和服務(wù)人民群眾還有貢獻社會的過程當中來提升自身的責任認知。

二、大學(xué)生社會責任感教育缺失的主要原因和表現(xiàn)

當代大學(xué)生的價值觀念雖然普遍都表現(xiàn)出有理想追求和主動積極還有健康向上，但由于遭受教育和社會管理體制的轉(zhuǎn)型以及新時期各種價值觀念的作用影響，加上存有高校社會責任感教學(xué)的缺失和家庭教育理念存在的一定差異化，還有互聯(lián)網(wǎng)媒體給學(xué)生思想帶來的負面影響，以及大學(xué)生自身價值理念取向錯誤等多個因素，致使大學(xué)生社會責任感教育仍然存在傾向于明顯淡化和嚴重缺失的現(xiàn)象。此外，加之青年期大學(xué)生思想活躍，這就會促使他們在許多的問題上都表現(xiàn)出矛盾的心態(tài)，而通過結(jié)合當代大學(xué)生的政治思想和狀態(tài)也許能夠直接發(fā)現(xiàn)其存有的一些共性問題，以此對大學(xué)生黨員重點進行社會責任感提升，從而促進大學(xué)生群體社會責任感的升華。大學(xué)生社會責任感缺失具體表現(xiàn)在以下方面：

（一）思想上兼顧了個人與社會根本利益的平衡和統(tǒng)一，但較為明顯地偏重自我和個人利益

我國大學(xué)生十分愿意在實現(xiàn)國家富強、民族繁榮振興的偉大歷史發(fā)展過程中實現(xiàn)自己的理想和人生價值，雖然十分傾向于關(guān)注整個國家和經(jīng)濟社會的發(fā)展，但更多地卻是傾向于在思想上投向自身和強調(diào)自我的發(fā)展。目前，自我責任意識雖明顯得到進一步增強，但在積極追求對個人和自我發(fā)展的過程中卻忽視了滿足社會與個性發(fā)展的根本利益需要。當代大學(xué)生群體中的大多數(shù)學(xué)生為家庭獨生子女，由于在對家庭生活中的過度依賴和寵愛，就極易致使一些大學(xué)生變得過于自私、價值觀念偏離，并始終堅持個人主義[3]。

（二）多元的人生觀和價值追求取向，但也過于注重追求功利化

現(xiàn)階段，大學(xué)生在自我提升發(fā)展過程中其性格特征呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展，其中實用化的價值取向較為凸顯。首先，在各大高校仍存有“考證”熱潮，主要體現(xiàn)在入黨動機和學(xué)生干部選拔還有日常社交上等依然存有十分突出的功利傾向。其次，多數(shù)大學(xué)生在對職業(yè)崗位進行綜合考量時基本上都過于關(guān)注事業(yè)或企業(yè)單位所提供的薪酬福利是否優(yōu)越還有工作是否足夠安穩(wěn)，而忽視了這些崗位是否有利于自身的長遠發(fā)展和自身社會價值的實現(xiàn)，由于過分注重自身發(fā)展，而未很好的與社會和國家未來的發(fā)展進行有機結(jié)合。

（三）大學(xué)生的身心處于走向成熟階段

雖然當前大學(xué)生對社會性的情感已顯著地增強，但是也不乏包含有冷漠情感，其社會性情感的增強主要體現(xiàn)在對祖國產(chǎn)生的神圣感和尊嚴感還有自豪感，以及對人生事業(yè)的責任感。大學(xué)生作為年輕的一代，其情感雖然十分豐富但也易發(fā)生波動，由于較為缺乏系統(tǒng)的社會道德實踐，最終將致使其綜合發(fā)展還趨于低層次發(fā)展，基于此，大學(xué)生當前的道德情感水平還難以促使其社會責任感和道德品質(zhì)的高質(zhì)量發(fā)展。

三、以推進支部標準化建設(shè)為抓手培育社會責任感陣地的工作模式構(gòu)建

（一）以黨支部建設(shè)標準化來全面推行具體工作，并注重加強政治功能

首先，黨支部是作為重要的政治組織，其具備著明顯的政治屬性，而其突出的功能則是政治功能，這也意味著在黨支部推行具體工作過程中需將政治建設(shè)為工作重心，同時還要重視將講政治與黨建的各個工作環(huán)節(jié)進行有機結(jié)合，并體現(xiàn)到各個黨員的言行舉止，從而實現(xiàn)旗幟鮮明講政治。其次，黨支部作為黨的基層組織機構(gòu)，也成為了黨所有工作開展的首要前提和發(fā)揮戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，而其政治功能的體現(xiàn)則是當代黨開展基層建設(shè)工作的新的發(fā)展要求。需加強重視在各項政治組織活動過程中來提升黨性覺悟，提高各個基層黨員開展政治實踐的能力，促使黨支部組織堅定執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的治國方針和建設(shè)理論還有遵循政治發(fā)展路線，還要在政治原則和政治方向還有政治道路以及政治立場上與黨中央領(lǐng)導(dǎo)人始終保持高度一致，從而保證在基層能夠促使黨的指導(dǎo)理論還有路線方針得到全面落實和踐行[4]。例如，“十天建設(shè)完成武漢火神山醫(yī)院”和“多地派出醫(yī)療救治隊”還有最美“逆行者”等事跡成為了開展黨支部教育工作鮮活和生動并十分深刻的教材實例，也與開展有針對性的黨員教育正逢其時。

（二）促進支部建設(shè)的標準化發(fā)展，全力構(gòu)建“升級版”黨組織體制

當下，黨支部作為黨的基層建設(shè)組織，其戰(zhàn)斗堡壘功能是否獲得充分發(fā)揮，將能對黨組織體制的作用發(fā)揮帶來關(guān)鍵性影響。因此，必須從組織設(shè)置、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運行機制等方面推進標準化建設(shè)，著力以高標準來確保高質(zhì)量，并且在組織設(shè)置上繼承“支部建在連上”的傳統(tǒng)，培養(yǎng)樹立先進典型。

（三）促進支部建設(shè)的標準化發(fā)展，需重視對黨員施行教育管理

始終堅持將理想信念教育作為思想建設(shè)的核心內(nèi)容，促使所有黨員無論在哪個地點、哪種情況、哪個工作崗上都始終銘記自己的黨員身份，堅持為人民服務(wù)的信念。我們要根據(jù)支部和黨員的特點及實際需求，來制定支部學(xué)習的計劃、細化支部學(xué)習的內(nèi)容、創(chuàng)新支部學(xué)習的方式，從而讓支部教育緊貼實際、內(nèi)化于心、外化于行。面對洶涌襲來的新冠肺炎疫情，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下人民抗擊疫情取得了偉大勝利，堪稱一部生動鮮活的愛黨和愛國主義教育教材：全民戰(zhàn)“役”中英雄人物的來自我們身邊的老師、同事、朋友、親人等等，這些“最美逆行者”的感人事跡，體現(xiàn)出“一方有難，八方支援”的優(yōu)秀文化?；谖抑Р拷谟悯r活戰(zhàn)“疫”故事，為學(xué)生黨員注入愛國“精神疫苗”，因而支部黨員紛紛意識到作為醫(yī)學(xué)生和黨員，一定要勤練內(nèi)功，在所學(xué)領(lǐng)域突破創(chuàng)新，才能在危難時顯身手，貢獻于國家社會、服務(wù)于人民群眾。

（四）促進支部建設(shè)的標準化發(fā)展，形成強烈的社會責任感

當前，若想高效提升大學(xué)生社會責任感的教學(xué)質(zhì)量就需加固始終以學(xué)生為主導(dǎo)地位的教學(xué)理念，尊重大學(xué)生黨員自身的價值和人格獨立，尊重廣大大學(xué)生黨員的個性人格發(fā)展。這一理念是大學(xué)生黨員教育的一個重要基礎(chǔ)，也是大學(xué)生黨員社會責任感教育培養(yǎng)的一個重要前提。學(xué)生要充分發(fā)揮出其自我做出判斷、自主做出選擇的意識和能力，從而激發(fā)出一種責任擔當?shù)挠職夂托貞烟煜碌囊庾R。

（五）推進支部建設(shè)標準化，拓展“線上線下”工作模式

新冠肺炎爆發(fā)以來，在這一特殊時期，支部的工作推進主要依靠網(wǎng)絡(luò)開展?！霸泣h課”、支部視頻會議、“云討論分享”等各種新形勢開展的工作，為今后支部標準化推進拓展了更為豐富的手段和形式。同時，搶占網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生黨員及時有針對性的組織學(xué)習教育，強化網(wǎng)絡(luò)輿情管理，利用網(wǎng)絡(luò)加強對大學(xué)生黨員思想動態(tài)的密切關(guān)注，同時加強信息反饋與輿論調(diào)查等方面工作，來采取有效的處理措施應(yīng)對各類輿論危機事件。支部做好網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，采取有效的措施及時的糾正各類錯誤言論，將線下工作與線上工作相整合。以線下思想政治教育工作方案統(tǒng)領(lǐng)線上思想政治教育活動是支部借助網(wǎng)絡(luò)開展工作所應(yīng)秉持的一項基本原則。

（六）促進支部建設(shè)標準化，創(chuàng)造全新的帶動平臺來推動工作的實施與發(fā)展

各支部注重示范帶動效應(yīng)，在高校內(nèi)部推行以點帶面、創(chuàng)先爭優(yōu)，同時以規(guī)模擴張所帶來的效能來持續(xù)促進黨支部的標準化和規(guī)范化建設(shè)，并將黨支部分為“合格黨支部”“創(chuàng)優(yōu)黨支部”“先進黨支部”等類型。通過示范帶動推動各支部的全面進步，來充分發(fā)揮“最強支部”示范引領(lǐng)作用[5]。

四、結(jié)語

在將支部建為大學(xué)生黨員社會責任感陣地的基礎(chǔ)上，支部要求黨員用自身戰(zhàn)“疫”加強社會實踐，踐行責任。從一呼百應(yīng)的頂層設(shè)計，到各地涌現(xiàn)的戰(zhàn)“疫”志愿者身影，我支部黨員他們也在用平凡、細微的奉獻，共同筑起了一道“紅色防火墻”，用自身戰(zhàn)“疫”踐行責任擔當。學(xué)生黨員在班級中需配合老師排查各項數(shù)據(jù)，上傳下達管理班級維護穩(wěn)定;部分學(xué)生黨員在當?shù)貐⒓又驹刚吖ぷ?畢業(yè)黨員們挺身站出，應(yīng)幫助同學(xué)們克服各種不便，積極應(yīng)對嚴峻就業(yè)形勢，并帶動班級中較被動的同學(xué)行動起來，主動就業(yè)。此外，增加社會實踐活動是實施社會責任感教育的重要路徑，社會責任感既作為主觀范疇，也是實踐范疇，社會實踐則是引導(dǎo)大學(xué)生黨員形成良好社會責任感的大熔爐。

參考文獻

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